高中生地理故事观后感

高中生地理故事观后感TOC\o"1-2"\h\u12234第一章《走进〈徐霞客游记〉：地理故事的魅力之源》 114752第二章《〈徐霞客游记〉主要内容：地理大发觉之旅》 127894第三章《独特之处：〈徐霞客游记〉的地理视角与文学性》 213148第四章《我的震撼：从〈徐霞客游记〉看地理摸索精神》 21570第五章《感受古人智慧：〈徐霞客游记〉中的地理认知》 21625第六章《引用原文：见证徐霞客笔下的神奇地理》 37371第七章《总结观点：〈徐霞客游记〉对高中生的意义》 321026第八章《展望未来：地理摸索精神的传承》 3第一章《走进〈徐霞客游记〉：地理故事的魅力之源》《徐霞客游记》就像是一把神奇的钥匙，为我们打开了地理世界的大门。这本书里充满了各种各样迷人的故事。徐霞客从家乡出发，一路探寻着山川河流的奥秘。他的故事之所以充满魅力，是因为他的每一次旅程都是未知的摸索。比如说，他在游历黄山的时候，书中描述“登黄山，天下无山，观止矣”。从这简单的话语里，我们能感受到他站在黄山之巅，那种被壮丽景色震撼的心境。他看到的是奇峰怪石、云海翻腾，他把这些独特的景观用生动的文字记录下来。这让我们这些高中生，坐在教室里，却能通过他的文字，仿佛身临其境般地感受黄山的雄伟。而且，他的旅行并不是一帆风顺的，他在荒郊野外面临着各种危险，这种冒险精神也让他的故事更加吸引人，就像磁石一样吸引着我们去深入了解他的每一段旅程。第二章《〈徐霞客游记〉主要内容：地理大发觉之旅》《徐霞客游记》详细记录了徐霞客的地理大发觉之旅。他几乎走遍了大半个中国，每到一处都有新的发觉。在西南地区的摸索尤为精彩。他深入到了一些人迹罕至的地方，像岩溶地貌的考察就非常具有开创性。他详细描述了溶洞里的各种奇观，“洞顶垂石夭矫，交龙舞螭，缤纷不一。”从他的描述中，我们能想象到溶洞里那些倒挂着的形状各异的石头，就像蛟龙飞舞一般。他还记录了不同地方的山水特征，比如他对河流的溯源。他沿着河流不断向上游走，去探寻河流的源头。他发觉了许多河流的源头其实是一些隐藏在深山之中的清泉或者是小水洼汇聚而成的。这让我们了解到地理环境是相互关联的，河流的形成不是孤立的现象，而是与整个地理环境息息相关的。第三章《独特之处：〈徐霞客游记〉的地理视角与文学性》《徐霞客游记》独特之处就在于它把地理视角和文学性完美地结合在了一起。从地理视角来看，他非常注重对地形地貌、山川河流走向等的精确描述。他会记录山脉的高度、坡度，河流的宽度、流速等数据。例如他在描述某个峡谷时，会说峡谷两侧的山峰陡峭，相距多少丈，谷深不见底，这为我们研究当时的地理环境提供了非常宝贵的资料。而在文学性方面，他的文字优美动人。像他描写日出的场景“海日欲出，微光一线，晃荡不定。良久，日轮晃漾，若将振动。”他用细腻的笔触把日出前那种光线的微妙变化描写得淋漓尽致。这让我们在学习地理知识的同时也能感受到文学的美，这种融合让《徐霞客游记》不仅仅是一本地理著作，更是一部文学佳作。第四章《我的震撼：从〈徐霞客游记〉看地理摸索精神》读《徐霞客游记》真的给我带来了极大的震撼，尤其是他的地理摸索精神。在那个交通不发达、技术手段有限的年代，徐霞客毅然决然地踏上了漫长的旅程。他不顾家人的反对，不惧路途的艰险。他在旅途中可能会遇到强盗，可能会面临食物短缺的困境，但他从未放弃。就像他在穿越一片茂密森林的时候，道路崎岖难行，甚至迷失了方向，但他凭借着对地理摸索的热情，不断寻找新的路线。他的这种精神让我反思自己，我们现在有这么好的条件，却往往缺乏这种对未知事物摸索的勇气。他的每一次出发都是对自己的挑战，他用自己的行动告诉我们，只要有坚定的信念，就可以克服重重困难去探寻地理的奥秘。第五章《感受古人智慧：〈徐霞客游记〉中的地理认知》在《徐霞客游记》中，我们能深刻感受到古人的智慧。他对地理的认知在当时是非常先进的。他通过实地考察，总结出了很多地理规律。比如他对不同气候带植物分布的观察，他发觉南方气候温暖湿润，植被多为阔叶植物，而北方气候寒冷干燥，植被多为针叶植物。他还注意到海拔高度对气候和植被的影响，“山愈高，寒愈甚，草朩不生。”他用这样简洁的话语概括了海拔与植被的关系。他这种通过亲身实践来获取知识的方法，是非常值得我们学习的。他不像当时的一些人，仅仅依靠书本知识或者道听途说。他亲自走到大自然中去，用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的脑子思考，从而得出了很多准确的地理认知。第六章《引用原文：见证徐霞客笔下的神奇地理》徐霞客笔下的地理世界充满了神奇。他的原文描述就像是一幅幅生动的画卷。比如他在描写云南的石林时，“石峰离立，分行竟奋，复见粤西面目。”简单的几个字，就把石林中那些石柱高耸林立、各自争奇斗艳的样子展现了出来。再看他对长江三峡的描写，“两岸高山重障，非日中夜半，不见日月。”这让我们能想象到三峡两岸山峰的高耸险峻，江水在其间汹涌流淌，在中午或者半夜的时候，才能见到日月的景象。这些原文的引用，让我们直接感受到了徐霞客所看到的地理景观的独特之处，也让我们惊叹于他精准的描写能力，他用文字把那些难以言表的景色生动地呈现在我们眼前。第七章《总结观点：〈徐霞客游记〉对高中生的意义》《徐霞客游记》对我们高中生来说意义非凡。从地理学习的角度来看，它提供了丰富的地理实例。我们可以从他的游记中了解到不同的地形地貌、气候特征、植被分布等知识。这比单纯从课本上学习要生动得多。例如，我们在学习岩溶地貌的时候，他对溶洞的描写就像是一个实地考察报告，让我们更好地理解这种地貌的形成和特点。他的摸索精神对我们有很大的激励作用。在面对学习和生活中的困难时，我们可以想想徐霞客在旅途中的坚持和勇气。而且，他的文学性描写也有助于提高我们的语文素养。我们可以学习他的写作手法，如何把景色描写得生动有趣。他的游记就像是一座桥梁，连接了地理和语文两个学科，让我们在学习中能够融会贯通。第八章《展望未来：地理摸索精神的传承》徐霞客的地理摸索精神需要我们传承下去。在现代社会，虽然我们有了先进的地理探测技术，如卫星遥感、地理信息系统等，但这种亲力亲为去摸索的精神依然不能丢。我们高中生可以从身边的地理环境开始摸索。比如我们可以对自己家乡的河流进行调查，了解它的源头、流向、水质等情况。我们也可以