小熊请客（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

小熊请客（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版一、设计意图

本节课以《小熊请客》为教学内容，旨在通过有趣的故事情境，帮助二年级学生巩固和学习基本的分数概念，以及分数在实际生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解分数的意义，掌握分数的读写方法，并能够运用分数解决简单的实际问题。同时，课程设计注重培养学生的观察力、思维能力和合作意识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高数学素养。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用意识。通过“小熊请客”的故事情境，学生将发展对分数概念的理解，培养数感和符号意识，能够将分数与实际生活中的情境相结合，解决简单的数学问题。同时，通过小组合作探索分数的读写和比较，学生将提高沟通协作能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力，从而增强数学学习的自信心和兴趣。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解分数的意义，掌握分数的读写方法。

②能够运用分数来表示物体的部分与整体的关系，并能够解决与分数相关的简单问题。

③培养学生通过观察、操作活动来理解分数概念的能力。

2.教学难点

①帮助学生建立分数概念，尤其是对“整体”和“部分”的理解。

①引导学生理解分数在比较大小中的运用，例如1/2与1/3的比较。

②指导学生在实际情境中正确使用分数，例如分配食物、物品等。

③培养学生运用数学语言准确描述分数关系，提高数学表达的能力。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版二年级上册数学》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与《小熊请客》相关的图片、食物模型或实物，以及分数表示的图表，帮助学生直观理解分数概念。

3.多媒体资源：准备教学视频或动画，展示分数的形成和比较过程，增强学生的学习兴趣。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组合作学习。五、教学过程

1.导入新课

“同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学故事，叫做《小熊请客》。在这个故事里，小熊要请它的朋友们来家里吃饭，可是它遇到了一些数学问题，需要我们一起来解决。你们准备好了吗？”

2.故事引入

“首先，让我们来听一听这个故事。请大家打开教材，翻到《小熊请客》这一页，我给大家读一遍故事。注意听小熊遇到了哪些数学问题。”

（老师朗读故事，学生跟随阅读）

3.探讨课文主旨

“故事讲完了，谁来说一说小熊遇到了哪些数学问题？”

（学生回答，老师引导）

“是的，小熊在分食物的时候遇到了问题。它不知道怎么把食物平均分给每个朋友。这就是我们今天要学习的重点——分数的概念。”

4.学习分数的意义

①引导学生观察图片

“请大家看教材上的图片，小熊把食物分成了几份？每一份的大小一样吗？”

（学生回答，老师引导）

“对，小熊把食物分成了几份，每一份的大小不一样。那么，如果我们想要表示每一份的大小，应该怎么表达呢？这就需要用到分数。”

②学习分数的读写方法

“请大家跟我一起来学习分数的读写方法。分数由两个数字组成，上面的数字叫分子，下面的数字叫分母。比如，1/2，分子是1，分母是2，读作‘二分之一’。现在，请大家跟我一起读几个分数。”

（老师领读，学生跟读）

③练习读写分数

“现在，请大家拿出练习本，写一写刚才我们学习的分数，然后和同桌互相检查一下。”

（学生练习读写分数，老师巡回指导）

5.学习分数在实际生活中的应用

①引导学生思考

“同学们，你们在生活中有没有遇到过像小熊一样需要平均分配食物的情况？如果有，请分享一下。”

（学生分享，老师引导）

“是的，我们在生活中经常会遇到这样的情况。那么，我们怎么用分数来表示这些情况呢？”

②学习分数的应用

“现在，请大家看教材上的例子。这里有一个蛋糕，我们要把它平均分给四个小朋友，应该怎么分？用分数怎么表示？”

（学生回答，老师引导）

“对，我们把蛋糕分成四份，每一份的大小相同，用分数表示就是1/4。如果我们要把蛋糕分给两个小朋友，应该怎么分？用分数怎么表示？”

（学生回答，老师引导）

“同样，我们把蛋糕分成两份，每一份的大小相同，用分数表示就是1/2。”

6.练习分数的比较

①引导学生观察

“同学们，我们已经学会了分数的读写和应用，现在我们来比较一下分数的大小。请大家看教材上的图片，比较一下1/2和1/3的大小。”

（学生观察，老师引导）

“谁来说一说，1/2和1/3哪个更大？”

（学生回答，老师引导）

“正确，1/2比1/3更大。那么，我们怎么判断分数的大小呢？”

②学习分数比较的方法

“比较分数的大小，我们可以先比较分子。分子大的分数，表示的数值就大。如果分子相同，我们再比较分母。分母小的分数，表示的数值就大。”

③练习分数比较

“现在，请大家拿出练习本，写几个分数，然后比较它们的大小。完成后，和同桌互相检查一下。”

（学生练习分数比较，老师巡回指导）

7.总结课堂内容

“同学们，今天我们一起学习了分数的概念、读写方法、应用以及比较大小。通过《小熊请客》的故事，我们知道了分数在生活中的重要性。希望大家能够把今天学到的知识应用到实际生活中，解决遇到的数学问题。”

8.布置作业

“今天的作业是：完成教材上的练习题，巩固分数的读写、应用和比较大小。明天上课，我们一起来检查作业完成情况。”

（老师布置作业，学生记录）

“好了，同学们，今天的数学课就到这里，希望大家能够有所收获。下课！”六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《分数的奥秘》：一本介绍分数概念、性质和应用的数学读物，适合二年级学生阅读，能够帮助他们更深入地理解分数。

《生活中的分数》：一本通过生活中的实例来讲解分数的书籍，让学生认识到分数在实际生活中的广泛应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

①分数在生活中无处不在，同学们可以在家里找一找有哪些物品是可以平均分配的，尝试用分数来表示每一份的大小。

②与家长一起准备一顿晚餐，尝试将食物平均分给家庭成员，并讨论使用分数来描述每一份的大小。

③观察周围的物品，找出一些对称的图形，尝试用分数来描述图形的一部分。

④在家里找一些物品，比如玩具、书籍等，尝试将它们分成不同的组，并用分数表示每一组占总数的比例。

⑤与家长一起探讨分数在实际生活中的应用，比如购物时如何使用折扣、烹饪时如何按照食谱比例配料等。

⑥尝试创作一个数学小故事，故事中可以包含分数的概念，与同学分享你的故事。

⑦在网上或图书馆查找关于分数的趣味数学题，挑战自己的数学思维。

⑧用分数来记录自己的日常活动，比如一天中学习、玩耍、休息的时间比例。

⑨与同学组成学习小组，互相出分数题目，共同探讨解题方法。

⑩定期复习所学分数知识，确保自己能够熟练掌握分数的读写、比较和应用。七、内容逻辑关系

1.分数概念的理解

①重点知识点：分数的定义、分子和分母的含义。

②重点词：分子、分母、分数线。

③重点句：分数表示一个整体被等分后的一部分。

2.分数的读写方法

①重点知识点：分数的读写规则，如先读分母再读分子。

②重点词：分子、分母、读作、写作。

③重点句：分数1/2读作“二分之一”，写作“1/2”。

3.分数在实际生活中的应用

①重点知识点：如何用分数表示物体的部分与整体的关系，分数在实际情境中的运用。

②重点词：平均分、分配、比例、部分。

③重点句：把一个物体或一个量平均分成若干份，用分数表示每份的大小。

4.分数大小的比较

①重点知识点：比较分数大小的方法，包括同分母分数和同分子分数的比较，以及分子分母都不同的分数的比较。

②重点词：大小、比较、相同、不同。

③重点句：分子相同，分母小的分数大；分母相同，分子大的分数大。八、教学反思

今天的课堂上，我们一起走进了《小熊请客》的故事，通过这个故事，孩子们对分数有了更直观和具体的理解。回顾这节课的教学，我想谈谈几点反思。

首先，我觉得孩子们的参与度非常高，他们能够积极地参与到故事的情境中，对分数的概念有了初步的认识。当我问到他们小熊怎么分食物时，他们纷纷举手，给出了各种不同的答案。这让我感到非常欣慰，说明孩子们对数学问题有浓厚的兴趣。

其次，我在教学分数的读写方法时，发现有些孩子对于分数的读法还是有些混淆。我觉得可能是因为我没有足够的时间让他们练习，或者是我的讲解没有到位。下次我会尝试更多互动的方式，比如让孩子们自己来读分数，然后互相纠正，这样或许能够加深他们的记忆。

在教学分数在实际生活中的应用这一环节，我让孩子们分享了他们在生活中遇到的分数问题。这个环节很成功，孩子们能够将课堂上学到的知识应用到实际中去，这一点非常重要。但我也发现，有些孩子可能还没有完全理解分数在生