Unit 7 Happy birthday Section A 2a~2e 说课稿 - 2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit7HappybirthdaySectionA2a~2e说课稿-2024-2025学年人教版七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课教学内容为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit7HappybirthdaySectionA2a~2e。本节课主要围绕生日主题展开，教学内容包括：

1.词汇学习：学习与生日相关的词汇，如birthday,cake,present等；

2.句型练习：掌握询问生日及回答的句型，如"Whenisyourbirthday?"和"It'son..."；

3.语法学习：学习一般现在时态的运用，以及特殊疑问句的构成；

4.对话练习：通过听力练习和角色扮演，让学生学会在实际情境中运用所学知识，如邀请朋友参加生日派对等。核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读、使用生日相关词汇和句型，能够在实际情景中熟练运用一般现在时态和特殊疑问句进行交流。

2.文化意识：通过生日主题的讨论，让学生了解中西方生日庆祝方式的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在对话中发挥创造性思维，灵活运用所学知识，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动提高学生的学习兴趣和积极性。教学难点与重点1.教学重点

-掌握生日相关词汇：如birthday,cake,present,card等，这些词汇是本节课的基础，是学生进行有效交流的关键。

举例：通过图片展示和实物展示，让学生直观地认识这些词汇，并在课堂上多次练习发音和拼写。

-学会询问和回答生日：使用"Whenisyourbirthday?"和"It'son..."等句型，这是本节课的核心句型。

举例：通过角色扮演和小组练习，让学生在实际对话中运用这些句型，加强记忆和应用能力。

2.教学难点

-一般现在时态的运用：学生可能对一般现在时的概念和用法不够清晰，尤其是在描述生日日期时。

举例：通过讲解例句和设计相关练习，如填空和改写句子，帮助学生理解和掌握一般现在时态。

-特殊疑问句的构成：学生可能会混淆特殊疑问句的构成，尤其是在使用助动词和倒装结构时。

举例：通过对比分析一般疑问句和特殊疑问句的结构差异，以及通过实际问答练习，让学生在实践中掌握特殊疑问句的正确构成。

-对话中的情境应用：在实际对话中，学生可能不知道如何灵活运用所学知识，尤其是在邀请朋友参加生日派对等情景中。

举例：通过设计具体的情境对话，如邀请朋友参加生日派对，让学生在模拟的语境中练习，提高其情境应用能力。教学资源准备1.教材：人教版七年级英语上册，确保每位学生都有课本，以便跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片，如生日蛋糕、礼物、生日派对场景等，以及与课程内容匹配的音频材料，用于听力练习和口语交流。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和对话练习，同时确保教室环境整洁，有助于学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段生日派对的视频，引发学生对生日主题的兴趣。接着，教师提出问题：“你们喜欢过生日吗？你们通常怎样庆祝生日？”让学生自由发言，激活课堂氛围，并自然过渡到本节课的学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师首先展示生日相关词汇的图片，并引导学生朗读和拼写这些词汇。

-接着，教师通过板书展示询问和回答生日的句型，并带领学生一起练习。

-然后，教师讲解一般现在时态的用法，并通过例句展示如何描述生日日期。

-教师展示特殊疑问句的构成规则，并通过实际例句让学生理解其用法。

-最后，教师选取教材中的对话，分角色朗读，并解释对话中的情境和语言点。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空和改写句子的练习，让学生独立完成，巩固一般现在时态和特殊疑问句的用法。

-学生被分成小组，进行角色扮演练习，模拟生日派对的场景，运用所学句型和词汇。

-教师挑选几组学生进行展示，并给予即时反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师简要回顾本节课所学内容，包括生日相关词汇、句型、时态和疑问句的构成。同时，教师强调学生在实际交流中运用这些知识的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-复习本节课所学的词汇和句型。

-编写一个关于自己生日的小对话，并邀请一位朋友参与角色扮演。

-准备下一节课的小组讨论，讨论不同国家的生日庆祝习俗。知识点梳理1.词汇

-birthday（生日）

-cake（蛋糕）

-present（礼物）

-card（卡片）

-party（派对）

-friend（朋友）

-family（家人）

-celebrate（庆祝）

2.句型

-询问生日：Whenisyourbirthday?

-回答生日：It'son/in（月份/日期）.

-表达祝福：HappyBirthday!

-邀请朋友：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

3.语法

-一般现在时态：用来描述习惯、常态或普遍真理。例如：Icelebratemybirthdayeveryyear.

-特殊疑问句：用来询问特定信息。构成方式为：助动词+主语+动词原形？例如：Whenisyourbirthday?

4.对话练习

-通过角色扮演，模拟生日派对的场景，练习以下对话：

A:Hi,whenisyourbirthday?

B:It'sonJune10th.

A:That'sgreat!HappyBirthday!

B:Thankyou!Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

A:Yes,I'dloveto.

5.文化理解

-了解中西方生日庆祝方式的差异，例如：在中国，人们通常吃长寿面，而在西方国家，人们吹熄生日蛋糕上的蜡烛。

6.交际能力

-在实际情景中，能够运用所学词汇和句型邀请朋友参加生日派对，并能够用英语进行简单的生日祝福。

7.学习策略

-通过课堂活动和作业，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。

-鼓励学生通过多次练习来巩固记忆，提高语言运用能力。

8.思维发展

-通过生日主题的讨论，激发学生的创造性思维，让他们在设计生日派对邀请和庆祝活动时发挥想象力。

-培养学生的批判性思维，让他们在比较中西方生日庆祝方式时，思考文化差异的成因和影响。

本节课的知识点涵盖了生日主题的相关词汇、句型、语法结构，以及在实际交际中的应用。通过本节课的学习，学生将能够用英语描述自己的生日，邀请朋友参加生日派对，并在庆祝活动中运用所学知识进行有效交流。同时，学生还将增强对文化差异的认识，提高跨文化交际能力。内容逻辑关系①词汇学习

-本文重点词汇包括：birthday,cake,present,card,party,friend,family,celebrate。

-这些词汇是构建生日主题对话的基础，学生需掌握拼写和发音。

②句型练习

-重点句型包括询问和回答生日：Whenisyourbirthday?It'son/in（月份/日期）.

-表达祝福：HappyBirthday!

-邀请朋友：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-这些句型是学生在实际交流中表达生日相关信息的核心。

③语法应用

-一般现在时态的运用：描述习惯性动作或状态，如Icelebratemybirthdaywithmyfamily.

-特殊疑问句的构成：用于询问特定信息，如Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

-掌握这些语法结构有助于学生准确表达生日相关的想法和问题。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改进。总的来说，学生对生日主题非常感兴趣，课堂气氛活跃，参与度较高。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得学生在词汇学习方面做得不错。通过图片和实物展示，他们很快就掌握了生日相关的词汇。但在课堂练习中，我发现部分学生对某些词汇的拼写仍有困难。下次我会增加一些拼写练习，帮助学生巩固记忆。

其次，关于句型练习，我觉得学生们能够很好地模仿和理解对话。但在实际运用中，一些学生还是难以灵活运用特殊疑问句。我意识到可能是我讲解不够清晰，或者是学生缺乏足够的实践机会。未来我会尝试更多样化的练习方式，比如小组竞赛，让学生在游戏中自然地运用句型。

再者，语法部分是我认为需要特别关注的地方。虽然我在课堂上讲解了般现在时态和特殊疑问句的构成，但在学生自主练习时，我还是发现了一些错误。这让我思考是否应该更加细化讲解步骤，比如通过更多的例句来帮助学生理解语法规则。

另外，我在课堂小结时发现，学生对文化差异的理解还不够深入。我应该花更多的时间来介绍不同国家的生日庆祝方式，这样不仅能增加学生的文化知识，也能提高他们的跨文化交际