全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课三、《修饰图表》说课稿

全国青岛版信息技术七年级下册专题一第9课三、《修饰图表》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《修饰图表》旨在让学生掌握如何对图表进行美化，增强图表的可读性和美观性。设计思路如下：

1.结合课本内容，先通过展示不同修饰风格的图表，引发学生对图表修饰的兴趣。

2.以案例教学为主线，引导学生逐步学习如何设置图表样式、颜色、字体等基本修饰方法。

3.通过分组讨论和练习，让学生在实践中掌握图表修饰的技巧，并学会根据需求选择合适的修饰方式。

4.最后进行课堂小结，巩固所学知识，并布置课后实践作业，让学生将所学应用于实际操作。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析和利用信息的能力，通过修饰图表，提高信息呈现的准确性和吸引力。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，学会通过合理修饰图表来强化信息传递的效果。

3.数字技术应用：使学生掌握信息技术工具的使用，提升图表修饰的技巧，增强信息表达的专业性和创新性。学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们在信息技术方面的知识基础和操作能力参差不齐。大部分学生对电脑操作有一定了解，但图表修饰方面的知识和技能相对较弱。以下是对学生情况的详细分析：

1.知识方面：学生已经掌握了图表的基本制作方法，但对如何进行高级修饰和美化尚缺乏深入了解。

2.能力方面：学生的动手操作能力较强，但缺乏图表美化的创意和审美能力，需要通过本节课的学习来提升。

3.素质方面：学生具备一定的信息素养，能够主动学习新知识，但缺乏将所学知识应用于实际操作的实践经验。

4.行为习惯：学生在课堂上的学习态度较为积极，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的引导和监督。

5.课程学习影响：学生对信息技术课程充满兴趣，但容易受到网络游戏的诱惑，可能会影响学习效果。因此，本节课的教学设计需要充分激发学生的兴趣，同时注重培养学生的信息素养和审美能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解和演示，系统介绍图表修饰的基本概念和方法。

2.案例分析法：通过分析优秀图表案例，引导学生发现和总结修饰技巧。

3.实践操作法：让学生在计算机上实际操作，锻炼图表修饰能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示图表修饰的步骤和效果，增强直观性。

2.教学软件辅助：利用图表制作软件，如Excel，让学生动手实践。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，搜索和参考更多的图表修饰案例。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张经过精心修饰的图表和一个未经修饰的图表，询问学生哪一张更吸引他们的注意，引发学生对图表修饰的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在上一节课学习的图表制作基本知识，如插入图表、调整数据等，为学习本节课的图表修饰打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解图表修饰的基本概念，包括图表样式、颜色、字体、背景等设置方法。

举例说明：通过展示不同风格的图表修饰案例，说明每种设置对图表整体效果的影响。

互动探究：将学生分组，每组选择一个图表进行修饰，讨论并展示他们的修饰过程和结果，教师引导学生相互评价和交流。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生独立完成一个图表的修饰任务，要求运用本节课所学知识，对图表进行美化。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化建议。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调图表修饰的重要性，并指出学生在修饰图表时应注意的问题，如保持图表的清晰性和专业性。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生选择一个自己感兴趣的数据主题，制作并修饰一个图表，下节课展示并分享他们的作品。同时，鼓励学生尝试使用不同的修饰方法，以发挥他们的创意。教学资源拓展1.拓展资源：

-图表设计原则：介绍图表设计的基本原则，如简洁明了、信息准确、视觉层次感等，帮助学生理解如何使图表更具表现力。

-高级图表类型：介绍如动态图表、交互式图表等高级图表类型，拓展学生对图表应用的认识。

-数据可视化工具：介绍一些常用的数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，让学生了解不同的数据展示方法。

-图表案例分析：收集一些行业内的优秀图表案例，分析其设计思路和修饰技巧，供学生参考和学习。

-图表美化技巧：介绍一些图表美化的高级技巧，如颜色搭配、字体选择、布局优化等。

2.拓展建议：

-鼓励学生课下收集不同类型的图表，分析其优缺点，并尝试进行改进和美化。

-建议学生阅读有关数据可视化的书籍和文章，如《数据可视化之美》、《用图表说话》等，以提升理论水平和实践能力。

-建议学生参加学校或社区的数据分析比赛，将所学知识应用于实际问题的解决。

-鼓励学生关注数据可视化领域的最新动态，如数据可视化技术的发展、新工具的发布等，以保持学习的时效性和前瞻性。

-建议学生定期回顾和总结所学知识，形成自己的图表设计风格和修饰习惯，提高个人信息素养和审美能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，使学生能够直观地理解图表修饰在实际工作中的应用价值。

2.引入小组合作学习模式，鼓励学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生由于基础知识薄弱，难以跟上教学进度，导致课堂参与度不高。

2.在互动探究环节，部分学生过于依赖教师指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。

3.作业布置方面，缺乏有效的评价机制，学生完成作业的积极性不高。

（三）改进措施

1.针对基础知识薄弱的学生，加强课前辅导，确保他们能够掌握必要的基础知识，提高课堂参与度。

2.在互动探究环节，引导学生先独立思考，遇到问题时再进行小组讨论，培养学生独立解决问题的能力。

3.建立有效的作业评价机制，如设置优秀作业展示环节，激发学生完成作业的积极性，同时提高他们的审美能力。

4.结合企业实际需求，调整教学内容，使学生在学习过程中能够更好地了解行业动态，提高就业竞争力。

5.加强与企业的沟通与合作，邀请行业专家进行讲座或实操演示，使学生能够接触到更前沿的技术和理念。

6.定期对教学效果进行评估，根据反馈及时调整教学策略，确保教学质量不断提高。板书设计①图表修饰