《1 花朵之美-制作桌面壁纸》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册

《1花朵之美——制作桌面壁纸》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《花朵之美——制作桌面壁纸》，选自2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册。本节课将引导学生使用信息技术手段，通过选取、编辑和设计花朵图片，制作个性化的桌面壁纸。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所涉及的照片选取、编辑和设计技巧，与学生在之前学习中掌握的计算机操作技能、图像处理软件使用方法以及审美能力密切相关。此外，本节课还将巩固学生对信息技术应用的理解，提高学生的创新实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新意识和技术应用能力。学生将通过以下方面得到提升：

1.信息素养：培养学生有效搜索、筛选和利用信息技术资源的能力，使其能够独立完成花朵图片的选取与编辑。

2.创新意识：激发学生的创意思维，鼓励他们在设计桌面壁纸过程中融入个人风格，提升审美和创新设计能力。

3.技术应用能力：通过实践操作，提高学生运用图像处理软件进行图片编辑和设计的技能，增强解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了计算机基础操作、图像处理软件的基本使用方法，以及一定的审美基础，能够进行简单的图片编辑和设计。

2.学生对信息技术具有浓厚的兴趣，喜欢探索新事物，具备一定的动手操作能力。他们在学习过程中善于观察、思考，但可能缺乏系统的设计和创新思维训练。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的喜欢动手实践。

3.学生在制作桌面壁纸过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何选取合适的图片、如何运用编辑技巧提升图片效果、如何在设计中体现个人风格等。此外，部分学生可能在操作过程中遇到软件使用不熟练、设计思路不清晰等问题。教学资源-软件资源：图像处理软件（如Photoshop、Paint.NET等）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：花朵图片素材库、设计教程文档

-教学手段：现场演示、小组合作、个别辅导教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组精美的花朵桌面壁纸，引发学生对美的关注和兴趣。

-提问学生：“你们觉得这些壁纸美在哪里？如何制作出这样的壁纸？”

-学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题——《花朵之美——制作桌面壁纸》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍桌面壁纸的设计原则和审美标准。

-展示花朵图片选取、编辑和设计的基本步骤，包括图片的裁剪、调色、添加滤镜等。

-教师边演示边讲解，让学生跟随操作，确保学生能够理解并掌握每个步骤。

-通过案例分析，展示不同风格的花朵壁纸设计，启发学生的创意思维。

3.巩固练习（10分钟）

-学生自主选择花朵图片，按照所学步骤进行编辑和设计。

-教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

-学生展示自己的设计成果，教师给予评价和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调花朵壁纸设计的美学原则和操作技巧。

-学生分享学习心得，教师点评并鼓励学生继续探索和创作。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：制作一张以“自然之美”为主题的花朵桌面壁纸。

-提醒学生作业要求和提交时间，鼓励他们发挥创意，展现个性。教学资源拓展1.拓展资源：

-花朵摄影作品集：收集一些国内外著名摄影师的花朵摄影作品，供学生欣赏和分析，提升审美能力。

-优秀学生作品展示：搜集往届学生制作的优秀花朵桌面壁纸作品，供学生参考和借鉴。

-花朵图片素材库：提供更多种类和风格的花朵图片素材，供学生创作时使用。

-设计工具介绍：介绍一些实用的在线设计工具，如在线图片编辑器、设计模板等，方便学生进行创作。

-花朵文化知识：收集关于花朵的趣味知识、花语等，增加学生对花朵的了解和兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间欣赏花朵摄影作品，分析作品中的构图、色彩、光影等元素，提升审美能力。

-组织学生参观优秀学生作品展示，让学生相互学习、交流设计心得，激发创作灵感。

-建议学生充分利用花朵图片素材库，尝试不同的设计风格，提高创作水平。

-引导学生使用设计工具，提高设计效率，培养创新意识。

-鼓励学生了解花朵文化知识，将所学知识运用到设计作品中，丰富作品内涵。

-建议学生多与同学、老师交流，分享设计心得，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参加各类设计比赛和展览，提升自己的设计水平，拓宽视野。板书设计①花朵壁纸设计原则

-美学原则：色彩搭配、构图均衡

-设计元素：主题突出、背景协调

②图片编辑技巧

-基本操作：裁剪、调色、添加滤镜

-高级技巧：图层应用、蒙版使用

③设计思路与创意

-设计流程：素材选取、编辑处理、整体布局

-创意实现：个人风格、主题延伸、文化融入教学反思与改进今天的《花朵之美——制作桌面壁纸》课程已经结束，我感到学生们在设计和制作过程中展现出了很高的热情和创造力。现在，我想对这节课进行一些反思，以便在未来的教学中做得更好。

首先，我观察到学生们在图片编辑技巧方面进步明显，但有些学生在设计理念上还显得有些迷茫。我想在下一堂课前加入一些关于设计理念的基础讲解，让学生们对设计有一个更清晰的认识，这样他们在创作时可以更有目的性地表达自己的创意。

其次，课堂上学生们的互动非常积极，但我也发现了一些学生在使用软件时遇到了操作上的困难。未来，我计划制作一份详细的操作指南，分步骤地指导学生完成每一个操作，尤其是对于软件中的一些高级功能，我会录制视频教程，让学生可以随时查阅。

另外，我觉得学生们在创意发挥上还有很大的提升空间。下一阶段，我打算引入更多的设计案例，让学生们通过分析这些案例来启发自己的创作灵感。同时，我会鼓励学生们进行小组讨论，相互启发，共同提升设计水平。

在教学资源方面，我发现虽然提供了丰富的图片素材，但学生们在素材选择上仍然存在一定的盲目性。为此，我计划建立一个素材库，并在库中按照不同风格和主题进行分类，这样学生们可以更快速地找到自己需要的素材。

在作业布置方面，我发现学生们提交的作业质量参差不齐