《Unit1 Making new friends》（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

《Unit1Makingnewfriends》（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册一、教学内容

《Unit1Makingnewfriends》（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

本节课选自人教大同版英语三年级上册第一单元《Makingnewfriends》，主要内容包括：学习如何用英语介绍自己，如何礼貌地询问和回答他人的名字，以及如何在日常生活中结识新朋友。具体内容如下：

1.学习单词：I,am,friend,my,nice,meet,you,too。

2.学习句子：Iam.../Nicetomeetyou./Mynameis.../What'syourname?

3.对话练习：通过角色扮演，模拟结识新朋友的场景，熟练运用本节课所学单词和句子。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的单词和句子，学生能够正确发音并熟练运用英语进行自我介绍和结识新朋友的基本交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们介绍自己的方式，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过角色扮演和情景模拟，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，提高在真实语境中运用英语的思维灵活性。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，掌握有效的英语学习策略，形成自主学习和合作学习的能力，为后续英语学习打下坚实基础。三、教学难点与重点

1.教学重点

①学习并掌握本节课的核心词汇，包括：I,am,friend,my,nice,meet,you,too。

②能够运用所学句型进行自我介绍和询问他人姓名，如：Iam.../Nicetomeetyou./Mynameis.../What'syourname?

③通过角色扮演和情景模拟，能够熟练地在实际交流中使用这些词汇和句型。

2.教学难点

①正确区分和发音单词"I"和"am"，以及"my"和"me"的用法区别。

②在实际交流中，能够自然、流畅地运用所学的句子进行对话，而不是机械地背诵。

③理解并运用礼貌用语"Nicetomeetyou"在结识新朋友时的情境中，掌握适当的交际礼仪。四、教学资源

1.软硬件资源

-互动智能平板

-英语教学卡片

-录音机/音响设备

2.课程平台

-校园网络教学平台

-英语学习管理系统

3.信息化资源

-单词和句型PPT演示文稿

-互动式英语学习软件

-英语学习视频资源

4.教学手段

-角色扮演道具

-小组讨论指导卡

-个性化学习任务单五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

-利用互动智能平板展示一张有趣的图片，上面有不同国家的小朋友在交友，引发学生对交友话题的兴趣。

-提问：“你们想交朋友吗？在交朋友时，我们通常会说些什么呢？”

-学生自由分享，教师总结并引出本课主题《Makingnewfriends》。

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示本节课的核心词汇和句子，教师领读，学生跟读。

-分组练习，学生两两配对，用今天学的单词和句子进行自我介绍。

-教师选取几对学生的介绍进行点评，纠正发音和语法的错误。

-角色扮演，教师设定情境，学生模拟交友的场景，练习使用本节课的句型。

-教师通过互动式英语学习软件，进行听力和口语练习，加强学生对句型的理解和应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分为小组，每组抽取一张写有名字的卡片，用本节课学的句型介绍卡片上的人。

-小组内互相纠正发音和语法错误，确保每个人都能正确使用句型。

-教师邀请几组学生上台展示，全班一起评价，给予鼓励和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学习的内容，强调重点单词和句型的使用。

-学生分享在课堂上的学习心得和遇到的问题，教师给予解答。

-教师总结本节课的学习成果，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇小作文，介绍自己的一个朋友，使用本节课学到的单词和句型。

-提醒学生复习今天学的单词和句子，并准备下一节课的角色扮演活动。

-鼓励学生在家中尝试用英语介绍家人，增强语言实践能力。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语儿歌：《MakingFriends》和《Hello,MyNameIs》等儿歌，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学单词和句型。

-英语故事书：选择一些关于友谊和结识新朋友的故事书，如《TheNewFriend》和《WeAreFriends》等，让学生在阅读中学习如何用英语描述友谊和交流。

-英语学习软件：推荐使用一些互动式英语学习软件，如《ABCmouse》和《RosettaStone》等，这些软件提供了丰富的听力、口语、阅读和写作练习，有助于提高学生的英语综合能力。

-英语动画视频：观看《PeppaPig》和《DoratheExplorer》等英语动画视频，让学生在观看有趣的动画的同时，学习到相关的英语表达。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后与家长一起观看英语儿歌和故事书，通过模仿和跟读，提高学生的发音和语感。

-学生可以尝试自己编写小故事，用上本节课学到的单词和句型，以此来锻炼写作能力和创造力。

-利用英语学习软件进行自我学习，尤其是听力练习，让学生能够更好地理解英语口语，并提高自己的口语表达能力。

-家长可以鼓励孩子在家庭聚会或与其他小朋友玩耍时，尝试用英语进行交流，将所学应用到实际生活中。

-学生可以定期组织英语角活动，与其他同学一起练习英语对话，增加语言实践的机会。

-教师可以布置一些与友谊主题相关的作业，如制作友谊主题的手抄报，或者编写一个关于结识新朋友的小剧本，让学生在实践中学习英语。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，这些活动能够提高学生的英语综合素质，增强他们的自信心。七、板书设计

①重点知识点

-交友的礼貌用语和基本句型

-名词所有格的使用（如：myfriend）

②重点词汇

-I,am,friend,my,nice,meet,you,too

③重点句子

-Iam...

-Nicetomeetyou.

-Mynameis...

-What'syourname?八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试使用了互动智能平板和英语学习软件，这些现代化教学工具激发了学生的学习兴趣，提高了课堂互动性。

2.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中学习和使用英语，增强了学生的语言实践能力。

3.我鼓励学生在课后与家长一起学习，促进了家校合作，共同关注和支持学生的学习进步。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对于新知识的接受程度不同，导致课堂进度难以统一。

2.在教学组织方面，有时候课堂活动的时间分配不够合理，导致某些环节过于紧凑或拖沓。

3.在教学方法上，我意识到需要更多地关注学生的个性化需求，提供更加多样化的教学手段。

（三）改进措施

1.针对学生的接受程度不同，我计划在课堂上设置不同难度的任务，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.为了优化课堂活动的时间分配，我会提前规划每个环节的时间，并在实践中根据实际情况灵活调整，确保每个环节都能顺利进行。

3.为了更好地满足学生的个性化需求，我打算引入更多样化的教学手段，如小组合作、个人展示等，同时也会根据学生的反馈调整教学策略，让教学更加贴近学生的实际需求。

在教学评价方面，我计划采用更多元化的评价方式，不仅