Unit2 Different families（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit2Differentfamilies（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语三年级上册

本节课选自人教PEP版英语三年级上册第二单元，主题为"Differentfamilies"。教学内容主要包括：

1.词汇学习：学习与家庭相关的词汇，如“father,mother,brother,sister,family”等。

2.句型学习：掌握“Who's...?He/Sheis...”的询问与回答方式，用于描述家庭成员。

3.课文学习：通过学习课文，让学生了解不同家庭的结构，培养他们尊重和接纳不同家庭的能力。

4.交际练习：通过小组活动，让学生运用所学词汇和句型进行实际交流，提高他们的口语表达能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习与家庭相关的词汇和句型，提高学生的英语语言理解和表达能力。

2.文化意识：让学生了解不同国家和文化背景下的家庭结构，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过课文学习和交际练习，培养学生观察、分析和概括的能力，提高思维敏捷性和创造性。

4.学习能力：引导学生运用所学知识进行实际交流，培养自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

①掌握与家庭相关的词汇，如father,mother,brother,sister等，并能正确运用。

②学会使用“Who's...?He/Sheis...”的句型进行家庭成员的描述。

③能够理解并朗读课文，了解不同家庭结构。

④通过小组活动，能够用英语进行简单的家庭话题交流。

2.教学难点

①学生可能对家庭成员的词汇掌握不牢固，需要通过多种教学活动加强记忆。

②学生可能不熟悉“Who's...?He/Sheis...”句型的使用，需要通过情境模拟和实际操练来提高运用能力。

③学生在理解不同家庭结构时可能会遇到困难，需要通过图片、故事等辅助材料帮助学生理解和接纳多样性。

④在交际练习中，学生可能会因为紧张或语言能力不足而难以流畅表达，需要通过小组合作和教师引导来逐步提高。教学资源1.软硬件资源

-英语教材

-多媒体投影仪

-白板

-音响设备

2.课程平台

-校内英语学习平台

-班级微信群

3.信息化资源

-英语学习软件

-家庭主题图片库

-课文音频材料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情境模拟

-互动游戏教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师在课堂开始时展示一张多样化的家庭图片，引导学生观察并提问：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”

-学生自由发言，教师鼓励他们用英语描述自己的家庭。

-教师总结学生的发言，引入本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutdifferentfamilies.”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示课文图片，引导学生预测故事内容。

-播放课文音频，学生跟读并模仿语音语调。

-教师讲解本节课的重点词汇和句型，如“father,mother,brother,sister”和“Who's...?He/Sheis...”。

-通过情境模拟，教师演示如何使用新学的词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分组，使用“Who's...?He/Sheis...”句型进行角色扮演，描述各自的家庭成员。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

-学生向全班展示他们的角色扮演，其他学生倾听并给予反馈。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“Whatmakesafamilydifferent?”

-学生进行小组讨论，分享他们对家庭的看法。

-教师邀请几个小组汇报讨论结果，强调家庭多样性的重要性。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师设计一个小游戏，如“FamilyTrivia”，让学生在游戏中复习所学词汇和句型。

-学生参与游戏，教师提供即时反馈和鼓励。

6.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，确保学生理解并掌握。

-布置作业：让学生绘制自己家庭的画册，并用英语描述每个家庭成员。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过多种活动帮助学生理解家庭多样性的概念，同时提高他们的英语语言能力。每个环节都紧扣教学重难点，确保学生能够有效地学习和掌握知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本：《MyFamilyAlbum》和《DifferentFamilies,DifferentLoves》等，这些绘本通过生动的故事情节，帮助学生进一步理解家庭的概念和多样性。

-英语动画短片：如《PeppaPig》中的家庭主题剧集，通过观看和模仿，学生可以更好地学习家庭成员的称呼和日常交流。

-英语歌曲：如《TheFamilySong》等，通过歌曲的方式，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固家庭相关的词汇和句型。

-在线英语学习平台：如Starfall、ABCmouse等，提供家庭主题的学习游戏和活动，适合学生课后自学和复习。

-英语学习软件：如Duolingo、RosettaStone等，提供家庭主题的练习，帮助学生提高英语听说读写能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的英语绘本，通过故事了解不同文化背景下的家庭结构和生活方式。

-观看拓展：建议学生观看英语动画短片，关注家庭成员之间的互动和对话，模仿并练习发音和语调。

-音乐拓展：让学生在家听英语歌曲，跟唱并记忆家庭相关的词汇，提高他们的语言记忆能力。

-互动拓展：家长可以参与学生的英语学习，与孩子一起进行家庭主题的英语对话练习，增强亲子互动的同时提高孩子的语言能力。

-实践拓展：鼓励学生将所学的英语知识应用到实际生活中，如用英语介绍自己的家庭成员，或者在家庭聚会时用英语进行交流。

-自主学习拓展：指导学生使用在线英语学习平台和英语学习软件，进行自主学习和复习，提高他们的自主学习能力。

-文化拓展：引导学生了解不同国家和地区的家庭文化，通过比较和讨论，增强他们的文化意识和跨文化交际能力。教学反思与总结在刚刚完成的Unit2Differentfamilies这节课中，我尝试了多种教学方法来激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握家庭相关的词汇和句型。以下是我对本次教学过程的反思和总结。

教学反思：

在设计导入环节时，我通过展示多样化的家庭图片来吸引学生的注意力，这个方法很有效，因为它激发了学生的好奇心和参与欲望。然而，我也注意到，在学生自由发言时，有些学生因为害羞或词汇量不足而没有积极参与。这提醒我，在未来的教学中，我需要更多地关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。

在讲授新课环节，我发现通过情境模拟来演示新学的词汇和句型非常有助于学生理解。但是，我也发现有些学生在模仿语音语调时遇到困难。我意识到，我应该在课堂上提供更多的个别指导，帮助学生纠正发音。

巩固练习环节中，角色扮演活动让学生在实际语境中运用所学知识，这一点非常好。但我也发现，有些学生在表达时仍然感到紧张。我认为，增加更多的团队合作和互动活动可能会帮助他们放松，更自信地使用英语。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生通过参与各种活动，不仅掌握了家庭相关的词汇和句型，还增强了对家庭多样性的理解。他们在课堂上的互动和讨论表现出色，情感态度方面也有了明显的进步。

然而，我也注意到一些不足之处。例如，有些学生在使用新学的句型时仍然感到不自在，这可能是由于他们对英语语言环境的不熟悉。为了改进这一点，我计划在未来的课程中增加更多的情境模拟和实际对话练习，让学生有更多机会在实际语境中使用英语。

此外，我也意识到需要加强课堂管理，确保每个学生都能积极参与