有多少名观众（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册北师大版

有多少名观众（说课稿）-2024-2025学年数学四年级上册北师大版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课“有多少名观众”是基于2024-2025学年数学四年级上册北师大版教材内容设计的。通过引导学生观察、分析生活中观众数量的实际情况，培养学生运用乘法解决问题的能力。课程设计以学生已有的知识基础为出发点，通过创设有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣，让他们在实际问题中发现数学的价值。课堂上，我将运用问题驱动、合作探究等方法，引导学生独立思考、动手操作，确保学生在掌握知识的同时，提高解决问题的能力。二、核心素养目标1.数感：培养学生对观众数量的直观感知，能合理估算并运用乘法计算观众总数。

2.应用意识：激发学生将乘法知识应用于解决实际生活中的问题，提高数学应用能力。

3.逻辑思维：训练学生通过观察、分析、推理等方法，解决观众数量问题，发展逻辑思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了乘法的基本运算规则，能够熟练地计算两位数乘以两位数的乘积，对乘法口诀有一定的理解。

2.学生对生活中的数学问题具有浓厚兴趣，他们喜欢通过动手操作和小组合作来解决问题。他们在学习过程中倾向于直观和实际情境的学习方式，喜欢通过实例来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在解决实际问题时，如何将现实情境抽象为数学模型；如何灵活运用乘法知识解决复杂问题；以及如何准确地估算和计算大数量的乘积。此外，一些学生可能在理解乘法中位数概念时遇到困难，需要通过具体的例子和练习来加深理解。四、教学资源-教科书及配套练习册

-电子白板或投影仪

-计算器

-乘法口诀表

-实物模型或教具

-信息化教学平台

-多媒体教学资源（视频、音频、动画等）

-小组合作学习材料

-学生作业本和练习纸五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“观众数量计算”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们去过体育馆或者电影院吗？知道一场比赛或者一部电影有多少观众吗？我们今天就来学习如何计算观众数量。”

展示一些体育馆和电影院的图片，让学生初步感受大型活动的观众规模。

简短介绍本节课将要学习的乘法应用，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法在计算观众数量中的基本概念和应用。

过程：

讲解乘法的定义，包括乘法口诀的应用。

详细介绍乘法的组成部分，如因数和积的概念。

3.观众数量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法在计算观众数量中的应用。

过程：

选择几个典型的活动观众数量案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景，如不同规模的体育馆座位数量，以及如何使用乘法计算观众总数。

引导学生思考这些案例中的乘法运算过程，以及如何在实际问题中运用乘法解决观众数量的计算。

小组讨论：让学生分组讨论如何使用乘法计算不同场合的观众数量，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个活动场景，如音乐会、运动会等，进行观众数量的计算讨论。

小组内讨论该场景下的座位安排、观众分布，以及如何使用乘法计算总观众数。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法应用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、乘法计算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法在生活中的应用。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、案例分析等。

强调乘法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将乘法知识应用于解决实际问题。

布置课后作业：让学生思考并计算一个实际场景中的观众数量，如学校运动会，要求写出计算过程并解释乘法的应用。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展数学故事：介绍一些与乘法相关的历史故事或数学家的趣事，如古印度数学家阿瑜博达的乘法贡献，以及乘法在古代文明中的发展。

-生活案例收集：搜集各类活动中观众数量的实际数据，如体育赛事、音乐会、剧院演出等，让学生感受乘法在生活中的广泛应用。

-数学游戏：设计一些乘法相关的数学游戏，如乘法接龙、乘法拼图等，提高学生的学习兴趣和数学技能。

-数学谜题：提供一些涉及乘法的数学谜题，如“三个连续的整数的乘积是120，求这三个数是什么？”等，锻炼学生的逻辑思维。

-在线数学工具：介绍一些在线乘法计算工具，如在线计算器、乘法表生成器等，帮助学生进行更高效的计算。

2.拓展建议：

-观察与实践：鼓励学生观察生活中的乘法应用，如购物时计算总价、家庭人数统计等，让学生记录下来并分享自己的发现。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究，选择一个特定主题，如“乘法在建筑中的应用”，让学生通过调查、研究和计算，了解乘法在特定领域的重要性。

-乘法日记：让学生记录一周内使用乘法的所有情况，包括家庭、学校、购物等，然后在课堂上分享和讨论。

-乘法竞赛：举办乘法知识竞赛，让学生在游戏中复习和巩固乘法知识，同时增加学习的趣味性。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，与孩子一起完成乘法相关的家庭作业，或者在家中进行乘法游戏，增强亲子互动的同时，提高孩子的数学能力。

-利用网络资源：引导学生合理使用网络资源，如在线教育平台、数学论坛等，查找乘法相关的学习资料和练习题，进行自我学习和提高。七、板书设计1.重点知识点

①观众数量计算的乘法应用

②乘法口诀的复习与运用