中学联盟浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会上册说课稿：3.3.2 水上都市

[中学联盟]浙江省苍南县龙港镇第四中学人教版七年级历史与社会上册说课稿：3.3.2水上都市授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人教版七年级历史与社会上册3.3.2水上都市

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解和掌握水上都市的特点及其在历史发展中的地位和作用，培养空间观念和历史意识。

2.分析和比较水上都市与陆地都市的差异，提高观察分析能力和批判性思维。

3.探究水上都市的形成原因及其与地理环境的关系，增强对人与环境相互作用的认知。教学难点与重点1.教学重点：

①水上都市威尼斯的历史背景、地理特征及其形成的独特文化。

②水上交通对威尼斯经济发展的影响，以及其与国际贸易的联系。

2.教学难点：

①威尼斯城市结构和水上建筑的特点，如何理解其独特的设计和建造技术。

②威尼斯在历史中的兴衰过程，以及其与外部政治、经济环境的关系，如何分析这些因素对城市命运的影响。教学资源准备1.教材：人教版七年级历史与社会上册。

2.辅助材料：威尼斯城市地图、历史发展时间轴、相关视频资料。

3.教室布置：准备多媒体设备用于展示图片和视频，设置讨论区以便学生分组讨论。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《历史与社会》上册第三章第三节第二课《水上都市》。在我们之前的学习中，我们已经了解了许多关于城市的故事，那么你们知道吗？在遥远的欧洲，有一个建在水上的城市，它就是威尼斯。接下来，让我们一起走进这个神秘而美丽的水上都市。

2.知识回顾

在正式开始本节课之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问同学们，城市的发展通常受到哪些因素的影响？对，地理环境、交通条件、经济发展等等。那么，威尼斯作为一个水上都市，它的形成和发展又受到了哪些因素的影响呢？这就是我们今天要探究的问题。

3.教学内容探究

（1）威尼斯的历史背景和地理特征

首先，请同学们翻到教材第XX页，我们一起来看一看威尼斯的历史背景和地理特征。威尼斯位于亚得里亚海北部的泻湖地带，这里水道纵横，地势低洼。请大家仔细观察教材中的地图，思考一下，这样的地理环境对威尼斯的发展有何影响？

（2）水上交通对威尼斯经济发展的影响

（3）威尼斯城市结构和水上建筑的特点

现在，让我们一起来看看威尼斯城市结构和水上建筑的特点。请大家观察教材中的图片，可以发现，威尼斯的建筑都是建在水上的，而且具有独特的设计和建造技术。那么，这些特点是如何形成的呢？请同学们结合教材内容，分析一下原因。

（4）威尼斯的兴衰过程

最后，我们来探讨一下威尼斯的兴衰过程。请大家阅读教材中关于威尼斯历史的相关内容，思考一下，威尼斯是如何从一个小渔村发展成为繁荣的贸易中心，又为何逐渐走向衰落？在这个过程中，哪些因素起到了关键作用？

4.小组讨论

现在，请同学们分成小组，结合教材内容和刚才的探究，讨论以下问题：

①威尼斯的地理环境对其发展有哪些影响？

②水上交通对威尼斯经济发展有哪些积极影响？

③威尼斯城市结构和水上建筑的特点是如何形成的？

④威尼斯的兴衰过程受到哪些因素的影响？

5.分享与总结

讨论结束后，请每组代表分享你们的讨论成果。我会根据大家的发言，对今天的学习内容进行总结。

6.课后作业

最后，请同学们完成课后作业：结合本节课的学习内容，写一篇关于威尼斯的短文，要求字数在300字左右，下周二之前交上来。

同学们，今天我们一起学习了水上都市威尼斯，了解了它的历史背景、地理特征、经济发展、城市结构和水上建筑特点，以及兴衰过程。希望大家能够通过本节课的学习，对水上都市有更深刻的认识。下课！学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够准确描述威尼斯的历史背景和地理特征，理解其独特的地理环境对城市形成和发展的影响。通过学习，学生掌握了如何从地理角度分析城市特点的方法。

2.学生了解到水上交通对威尼斯经济发展的重要作用，能够列举出威尼斯作为贸易中心的原因，以及水上交通如何促进城市繁荣的实例。

3.学生对威尼斯的城市结构和水上建筑特点有了深入的认识，能够描述威尼斯建筑的设计风格和建造技术，并分析这些特点如何适应其地理环境。

4.学生通过探究威尼斯的兴衰过程，理解了历史发展中的内外因素如何影响一个城市的命运。学生能够结合教材内容，分析政治、经济、社会等多方面因素对威尼斯的影响。

5.学生在小组讨论中积极思考，能够运用所学知识分析和解决问题，提高了合作学习和批判性思维能力。

6.学生通过撰写课后作业，进一步巩固了课堂所学知识，能够将理论联系实际，以书面形式表达自己的理解和思考。

7.学生在学习过程中，培养了空间观念、历史意识和对人与环境相互作用的认知，这些学科核心素养得到了提升。

8.学生对水上都市的概念有了全面的认识，能够将这一概念应用到其他类似城市的分析中，提高了知识的迁移能力。

总体来看，学生在本节课的学习中取得了显著的效果，不仅掌握了教材中的知识点，而且在分析问题、合作学习和知识应用等方面有了明显的提升。板书设计①威尼斯历史背景与地理特征

-亚得里亚海北部

-泻湖地带

-水道纵横