《Unit 1 Letters in Our Life》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

《Unit1LettersinOurLife》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《Unit1LettersinOurLife》（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册设计思路本节课以《Unit1LettersinOurLife》为主题，针对教科版英语三年级上册的教学内容，旨在让学生了解信件在日常生活中的重要性，学会基本的信件格式和书写技巧。在设计课程时，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，提高他们的英语实际应用能力。课程内容包括信件的构成、信件格式、信件书写实践等环节，旨在培养学生良好的英语写作习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。核心素养目标1.语言能力：培养学生能够用英语描述日常生活中写信的场景和信件的基本要素，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习信件的格式和礼仪，使学生了解中西方在信件交流中的文化差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的创新思维，鼓励他们在写信过程中尝试不同的表达方式和格式，培养批判性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们在真实语境中运用英语解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语单词和句型。

-学生对英语字母和基本语法有了初步了解。

-学生可能已经接触过一些日常交流的简单英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出浓厚兴趣，特别是通过歌曲、游戏等互动方式。

-学生具备一定的模仿能力和记忆力，能够较快地学习新单词和句型。

-学生倾向于通过直观的图像、动作和实际操作来理解和记忆知识，喜欢参与小组活动和互动游戏。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在信件的格式和书写规范上感到困惑，需要反复练习才能掌握。

-学生可能在用英语表达个人想法时遇到困难，需要引导和鼓励来表达自己的观点。

-学生可能对信件中的正式语言感到不适应，需要逐步引导他们理解并运用适当的语言风格。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置真实写信情境，引导学生身临其境地学习信件书写。

2.互动讨论法：鼓励学生相互交流讨论，分享写信心得，提升写作技巧。

3.任务驱动法：设计具体的写信任务，让学生在实践中学习信件格式和表达。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示信件格式和示例，增强视觉直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行在线写作练习，即时反馈学生写作情况。

3.网络资源：整合网络资源，提供丰富的信件写作素材和参考资料。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过展示一封色彩鲜艳的动画信件，吸引学生的注意力。

-提问：“你们收到过信吗？信里通常包含哪些内容？”让学生分享自己的经验。

-引导学生观察信封和信纸的特点，激发他们对学习信件书写的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-使用PPT展示信件的基本构成元素（如信头、称呼、正文、结束语、签名等）。

-通过讲解和示范，介绍信件的正确格式和书写规范。

-通过实例分析，让学生理解信件的语言风格和礼貌用语。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分发练习纸，让学生尝试自己书写一封简单的信件。

-学生在教师的指导下，一步步完成信件的各个部分。

-教师选取几份学生的作业进行展示和点评，鼓励学生互相学习和改进。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，共同创作一封信件。

-各组向全班展示他们的信件，其他学生提供反馈和建议。

-教师引导讨论，比较不同信件的风格和格式，促进学生批判性思维的发展。

5.课堂总结与作业布置（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点，强调信件书写的重要性和应用场景。

-布置作业：让学生回家后给家人或朋友写一封信，实践所学知识。

-鼓励学生在下一堂课前分享他们的信件作品，以促进学生的写作兴趣和表达能力。知识点梳理1.信件的基本构成元素：

-信头（包括发信人地址和日期）

-称呼（如Dear...,To...,etc.）

-正文（信件的主要内容）

-结束语（如Yourssincerely...,Bestregards...,etc.）

-签名（发信人的姓名）

2.信件的格式和书写规范：

-左对齐或缩进格式

-字体选择和字号

-行间距和段落间距

-信件中的标点符号使用

3.信件的语言风格和礼貌用语：

-正式的语言风格

-适当的敬语和谦词

-表达感谢、请求和道歉的常用句型

-正确的称呼和结束语

4.信件的写作技巧：

-开场白的写作方法

-主体段落的组织结构

-结尾段的总结和礼貌道别

-清晰、简洁、有条理的表达方式

5.信件写作的实践应用：

-写给家人的问候信

-写给朋友的邀请信

-写给老师的感谢信

-写给商家的投诉信

6.信件写作的注意事项：

-避免使用口语化和非正式的表达方式

-注意语法和拼写错误

-保持信件整洁、清晰，避免涂抹和涂改

-确保信件内容完整，无遗漏重要信息

7.信件写作的拓展知识：

-不同类型信件的写作特点和应用场景

-电子邮件的写作规范和礼仪

-商务信函的写作技巧和要求

-国际信件的书写格式和邮寄方式

在教学过程中，教师应确保学生对以上知识点有全面、深入的理解，通过讲解、示范和练习，帮助学生掌握信件写作的基本技巧和规范，培养他们良好的写作习惯和跨文化交际能力。同时，教师还应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能在信件写作方面取得进步。板书设计①信件构成要素

-信头（发信人地址、日期）

-称呼（Dear...,To...）

-正文（Introduction,Body,Conclusion）

-结束语（Yourssincerely...,Bestregards...）

-签名（发信人姓名）

②信件格式规范

-左对齐/缩进

-字体选择（TimesNewRoman,Arial）

-字号（大小适中，易于阅读）

-行间距（1.5倍行距）

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