Unit 3 Family ties Understanding ideas (2)说课稿 -2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit3FamilytiesUnderstandingideas(2)说课稿-2024-2025学年外研版七年级英语上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit3FamilytiesUnderstandingideas(2)-2024-2025学年外研版七年级英语上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕外研版七年级英语上册Unit3Familyties中的Understandingideas(2)部分进行讲解。通过学习本节课，学生将掌握关于家庭成员的描述和表达，了解文章的主旨大意，提高阅读理解能力。同时，通过课堂互动和小组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够流利地描述家庭成员，运用所学词汇和句型进行有效交流，提高英语听说能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下家庭成员之间的关系，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过阅读理解文章内容，分析信息，形成自己的观点，提升逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，合作完成学习任务，培养自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述家庭成员的词汇和句型，如：father,mother,brother,sister等，以及相应的形容词和动词。

②能够理解并运用课文Understandingideas(2)中的关键信息，提取文章的主旨大意。

2.教学难点

①区分和使用家庭成员的专有名词和普通名词，如：myfather和father。

②理解和运用课文中的复杂句子结构，如定语从句、宾语从句等，以及它们在描述家庭成员关系中的作用。

③在实际交流中，正确运用所学词汇和句型进行描述和表达，避免中式英语的出现。

④通过阅读理解，把握文章的逻辑关系，形成自己的观点和总结。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了外研版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片、视频，以及用于课堂活动的PPT。

3.教学工具：准备电子白板和音响设备，以便展示PPT和播放视频。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张家庭成员的图片，引导学生谈论自己的家庭成员，激发学生的兴趣。学生分享自己的家庭成员，教师引导学生使用本节课将要学习的词汇和句型。

2.讲授新知（20分钟）

教师使用PPT展示本节课的重点词汇和句型，通过例句和情景模拟的方式，让学生理解并模仿。接着，教师带领学生阅读课文Understandingideas(2)，引导学生关注文章中的关键信息，如家庭成员的描述和关系。教师通过提问和讨论，帮助学生理解文章的主旨大意。

-教师展示家庭成员的图片，介绍新词汇和句型。

-教师通过情景模拟，让学生练习描述家庭成员。

-教师引导学生阅读课文，提取关键信息，理解主旨大意。

-教师提问，学生回答，共同讨论文章内容。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、匹配、改写句子等，让学生在小组内完成。学生通过练习，巩固所学词汇和句型，提高阅读理解能力。

-教师发放练习题，学生小组内讨论完成。

-教师选取几组学生的答案进行讲解和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中的收获，总结本节课的重点内容，强调家庭成员的描述和表达方法。

-学生分享收获。

-教师总结重点内容，强调学习方法。

5.作业布置（5分钟）

教师布置与本节课内容相关的作业，要求学生描述自己的家庭成员，并撰写一篇短文。

-教师布置作业，解释作业要求和截止时间。

-教师提醒学生复习课文和课堂笔记，为完成作业做好准备。教学资源拓展1.拓展资源

-阅读材料：提供一些关于不同文化背景下家庭成员关系的英文阅读材料，如短篇文章、故事或新闻报道，以帮助学生更深入地理解家庭成员间的情感和社会角色。

-视频资源：收集一些展现家庭生活场景的英文视频，如家庭聚会、节日庆祝等，让学生通过观看视频，提高听说能力和对不同文化背景的理解。

-互动游戏：设计一些与家庭成员相关的互动游戏，如角色扮演、家庭树制作等，让学生在游戏中学习和运用英语。

-词汇卡片：制作家庭成员和描述性词汇的卡片，供学生在课后复习和自学使用。

2.拓展建议

-鼓励学生在家中与家人用英语进行简单的对话，如询问家庭成员的日常活动、分享家庭趣事等，将课堂学习延伸至实际生活中。

-建议学生阅读英文原版的家庭题材故事书或小说，如《TheWatsonsGotoBirmingham—1963》等，以提高阅读水平和文化理解。

-让学生尝试用英文撰写关于自己家庭的故事或日记，通过写作练习来巩固课堂所学词汇和句型。

-推荐学生参加英语角或类似的社交活动，与其他学生交流家庭成员的故事，提高口语交流能力。

-提醒学生在学习过程中注意英式英语和美式英语在家庭成员称呼上的差异，例如“mum”和“mom”，“dad”和“daddy”等，增强学生对英语用词多样性的认识。

-鼓励学生在课堂上分享自己的家庭照片和故事，与其他学生进行交流，增进同学间的了解和友谊。

-定期组织家庭主题的英语竞赛或活动，如家庭故事演讲比赛、家庭树制作展示等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

-建议学生在课外利用网络资源，如英语学习网站和应用程序，进行额外的听力练习，提高对英语口语的理解能力。

-鼓励学生观看英文家庭题材的电影或电视剧，如《ModernFamily》等，通过观看真实语境中的英语对话，提高语言感知能力和模仿能力。内容逻辑关系①重点知识点

-家庭成员的英文表达：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

-家庭成员关系的描述：elder,younger,oldest,youngest等。

-家庭生活场景的词汇：home,family,love,support等。

②重点词汇

-描述家庭成员性格和特征的形容词：kind,warm-hearted,strict,funny等。

-家庭成员间互动的动词：play,talk,help,argue等。

-表示家庭情感的表达：happyfamily,closerelationship,familybond等。

③重点句子

-家庭成员介绍句型：Thisism