8《空气和我们的生活》说课稿2024-2025学年科学三年级上册教科版

8《空气和我们的生活》说课稿2024-2025学年科学三年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《空气和我们的生活》，选自2024-2025学年科学三年级上册教科版教材。本节课将引导学生认识空气的基本性质、空气的重要性以及空气在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对空气的直观感受和已有认知有关联，如呼吸、天气变化等。通过本节课的学习，学生将了解到空气的组成、空气污染及其对人类生活的影响，为后续学习空气质量、环境保护等知识奠定基础。教材中涉及的具体内容包括：空气的组成、空气的重要性、空气污染和环保措施等。核心素养目标1.科学探究：培养学生观察空气性质和现象的能力，通过实验探究空气的组成及其在生活中作用。

2.科学态度：激发学生对空气与环境的好奇心，培养尊重事实、勇于探究的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用科学思维分析空气污染问题，提出解决问题的策略。

4.环保意识：增强学生对环境保护的意识，理解个人行为对空气质量的影响，形成可持续发展观念。学情分析本节课面向的是三年级学生，他们在知识方面已经具备了一定的自然科学基础，能够理解简单的科学概念和现象。在能力上，学生具备基本的观察、思考和表达能力，能够参与简单的科学实验和探究活动。在素质方面，学生对周围世界充满好奇心，愿意探索未知事物。

然而，三年级学生在科学探究过程中可能还存在一些不足，如实验操作不够熟练，对科学原理的理解不够深入。在行为习惯上，学生可能需要进一步培养合作学习和主动参与课堂讨论的习惯。

在课程学习上，学生对空气有一定的直观认识，但对其科学性质和环保意识较为淡薄。因此，本节课的教学需要激发学生的学习兴趣，利用他们已有的生活经验，引导他们从生活中发现科学问题，进而培养他们的探究能力和环保意识。此外，通过小组合作和讨论，可以提高学生的沟通能力和团队合作精神，为后续的科学学习打下坚实的基础。教学资源1.教科书《科学三年级上册》

2.实验器材（如：气球、吸管、水、塑料瓶等）

3.多媒体教学设备（投影仪、电脑）

4.空气质量监测数据

5.环保宣传资料

6.课堂互动软件

7.教学视频或动画资料教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一个充满气的气球和一个未充气的气球，询问学生哪一个是空气的作用。

-提出问题：我们每天都呼吸空气，那么空气有哪些特性？空气对我们生活有什么重要性？

-学生讨论：鼓励学生分享他们对空气的已有认识。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解空气的基本性质：介绍空气的组成（氮气、氧气等）、无色无味、不可见等特点。

-讲解空气的重要性：阐述空气对生物生存、气候变化等的影响。

-实验演示：使用塑料瓶和吸管进行空气压力实验，让学生直观感受空气的存在和作用。

-讲解空气污染及其影响：介绍空气污染的来源、危害以及预防措施。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论空气污染的例子和可能的解决方案。

-小组汇报：每组选代表分享讨论结果，其他小组进行补充或提问。

-教师点评：对学生的回答进行评价，强调正确的科学观点。

4.巩固练习（用时5分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生快速回答与空气性质和空气污染相关的问题。

-讨论答案：教师引导学生讨论答案，确保每个学生都能理解正确答案。

5.课堂小结（用时2分钟）

-总结重点：回顾本节课的主要内容，强调空气的重要性和保护措施。

-提问环节：鼓励学生提出关于空气的疑问，教师解答。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置作业：要求学生记录一周内家里的空气污染情况，并提出至少一个减少空气污染的方法。

7.教学反思（用时不计时）

-教师反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学效果，调整后续教学策略。

整个教学过程设计注重师生互动，通过实验、讨论和练习等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握空气的基本知识，同时培养他们的科学思维和环保意识。知识点梳理1.空气的组成

-空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气、二氧化碳等。

-氮气占空气体积的约78%，氧气占约21%，其他气体（如二氧化碳、氩气等）占约1%。

2.空气的性质

-空气是无色、无味的气体。

-空气具有流动性，可以被压缩。

-空气对声音的传播有重要作用。

3.空气的重要性

-氧气是生物呼吸必需的气体，维持生命活动。

-空气中的二氧化碳是植物进行光合作用的原料。

-空气对地球气候和天气有重要影响。

4.空气污染

-空气污染的来源包括工厂排放、汽车尾气、燃烧化石燃料等。

-空气污染物主要有颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、碳氢化合物等。

-空气污染对人体健康和环境造成危害。

5.空气污染的防治

-减少污染物排放，推广清洁能源。

-提高工业生产效率和环保标准。

-提高公众环保意识，减少日常生活中的污染行为。

6.空气质量监测

-空气质量指数（AQI）是评估空气质量的指标。

-空气质量监测包括二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等多种污染物的浓度检测。

7.环保意识

-环保意识是指个人或社会对环境保护的重视程度。

-培养环保意识有助于减少污染行为，促进可持续发展。

8.实验操作

-使用气球、吸管、塑料瓶等简单材料进行空气实验，感受空气的存在和作用。

-通过实验观察空气压力的变化，理解空气的性质。

9.数据分析

-分析空气质量监测数据，了解空气污染的程度和变化趋势。

-通过数据分析，提出改善空气质量的措施。

10.科学思维

-培养学生观察、提问、实验、分析的科学思维过程。

-鼓励学生提出假设，设计实验验证，得出结论。内容逻辑关系①空气的基本认识

-知识点：空气的组成、空气的性质

-重点词：氮气、氧气、无色无味、不可压缩

-重点句：空气是由氮气、氧气等气体组成的混合物。

②空气与生活的关系

-知识点：空气的重要性、空气污染及其影响

-重点词：生命维持、光合作用、空气污染、健康危害

-重点句：氧气是