Unit 7 Happy New Year 单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）三年级上册

Unit7HappyNewYear单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析“Unit7HappyNewYear单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版（2024）三年级上册”本单元以新年为主题，旨在让学生了解新年的庆祝活动，掌握相关的词汇和句型。通过学习本单元，学生将学会用英语表达新年的祝福和问候，如“HappyNewYear!”、“Howareyou?”等。此外，本单元还涉及颜色、数字等基础知识，与三年级学生的认知水平相符。教学内容紧密联系实际生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。二、核心素养目标1.语言能力：学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型进行新年祝福和日常问候。

2.文化意识：学生能够理解并尊重中西方不同的新年庆祝习俗。

3.思维品质：学生能够通过观察、模仿和创造，将所学知识应用于实际情境中。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过探究和实践提高英语学习效率。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基础的英语问候语和日常用语。

-学生对颜色、数字有基本的认识。

-学生可能已经了解一些关于春节的简单知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对节日和庆祝活动通常表现出浓厚的兴趣，尤其是与新年相关的活动。

-三年级的学生正处于语言学习的关键期，模仿和记忆力较强。

-学生喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习，对视觉和听觉刺激反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在发音上遇到困难，特别是在模仿一些英语特有的音素时。

-学生可能会混淆不同节日之间的习俗和用语。

-学生在运用新学的词汇和句型进行实际对话时可能感到不自信。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备接力版三年级上册英语教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与新年主题相关的图片、节日装饰图表以及教学视频，以增强视觉效果，提高学习兴趣。

3.教室布置：将教室布置成新年氛围，包括悬挂彩带、灯笼等装饰，设置小组讨论区，以便于学生互动和合作学习。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段新年庆祝的视频，引导学生关注新年的快乐氛围。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的颜色和数字，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇和句型，如“HappyNewYear!”、“Howareyou?”等。

-举例说明：通过展示新年庆祝的场景图片，讲解每个词汇和句型的具体用法。

-互动探究：将学生分成小组，让他们用新学的词汇和句型进行角色扮演，模拟新年祝福的场景。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生用本节课学到的知识编写一段小对话，并在小组内进行表演。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型的正确使用。

-学生分享学习心得，讨论在课堂中的收获和不足。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用本节课学到的知识给亲朋好友写一封新年祝福信。

-鼓励学生录制视频，展示自己用英语进行新年祝福的能力，并分享到班级群中。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-节日文化介绍：收集不同国家和地区庆祝新年的传统习俗和特色活动，如中国的春节、美国的纽约时代广场倒计时等。

-英语新年歌曲：选取一些简单易学的英文新年歌曲，如《WeWishYouaMerryChristmas》、《AuldLangSyne》等。

-新年相关故事书：推荐一些适合三年级学生阅读的英文新年主题故事书，如《TheNightBeforeChristmas》、《HowtheGrinchStoleChristmas》等。

-英语新年游戏：设计一些英语新年主题的游戏，如新年词汇接龙、新年猜谜语等。

2.拓展建议：

-学生可以回家后与家人一起研究不同国家的新年习俗，了解文化差异，增进跨文化交流能力。

-鼓励学生在音乐课上学习英文新年歌曲，通过歌曲学习新词汇，提高语音和语调的感知能力。

-学生可以在课余时间阅读英文新年故事书，通过故事情节理解词汇和句型的用法，同时提高阅读理解能力。

-在班级内组织新年主题的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

-学生可以尝试用英文编写自己的新年故事，通过创作提高写作能力，并在班级内分享交流。

-教师可以引导学生关注新年期间的安全问题，如燃放烟花爆竹的注意事项，培养安全意识。

-鼓励学生用英语记录自己的新年计划和愿望，通过书写练习提高英语表达能力。

-教师可以定期组织学生进行新年主题的口语练习，让学生在实际对话中运用所学知识，提高口语交流能力。七、板书设计①重点知识点：

-新年相关词汇：HappyNewYear,party,fireworks,family,gifts

-新年问候语：Howareyou?I'mfine,thankyou.

-颜色和数字词汇：red,blue,yellow,one,two,three...

②重点词汇：

-动词：celebrate,give,receive

-形容词：happy,excited,colorful

-副词：together,now

③重点句型：

-新年祝福：HappyNewYear!/AHappyNewYeartoyou!

-询问状态：Howareyou?/How'syourfamily?

-回答状态：I'mfine,thankyou./We'redoingwell,thanks.八、教学反思在完成Unit7HappyNewYear的教学后，我深感欣慰，但也意识到了一些需要改进的地方。课堂上，学生们对新年主题表现出了极大的兴趣，他们积极参与到各种活动中，用英语表达对新年的期待和祝福。以下是我对本次教学的一些反思：

课堂上，我使用了多媒体资源，如视频和图片，这些资源有效地吸引了学生的注意力，并且帮助他们更好地理解新年的庆祝活动。我发现，通过视觉和听觉的结合，学生们更容易记住新词汇和句型。然而，我也注意到，在一些互动环节中，学生的参与度并不均衡，有些学生比较内向，不愿意在大家面前发言。未来，我需要设计更多的活动来鼓励这些学生参与进来，比如小组讨论或者角色扮演，让他们在小组内先练习，再在全班面前展示。

在教学过程中，我发现学生们对于颜色和数字的复习掌握得很好，但在新词汇和句型的运用上还存在一些困难。我意识到，可能是我讲解得不够详细，或者是例子不够具体。接下来，我会尝试使用更多的实际场景来举例，让学生能够更直观地理解这些词汇和句型的用法。

此外，我也发现了一些学生在发音上存在困难，特别是在模仿英语特有的音素时。为了帮助他们，我在课后单独与他们练习，给予个别辅导。我计划在未来的课程中，加入更多的语音练习，比如通过歌曲和诗歌来提高他们的发音准确性。

在课堂总结环节，我让学生分享了他们在课堂中的收获，这有助于他们巩固所学知识，并且让我了解他们的学习情况。