9《正确认识广告》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

9《正确认识广告》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《正确认识广告》（第2课时）是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材第四单元《我们的社会生活》中的内容。本节课主要围绕以下内容展开：

1.广告的作用和类型；

2.如何辨别广告信息的真实性和可信度；

3.如何正确对待广告，避免受到不良广告的影响；

4.结合生活实例，让学生学会正确认识和对待广告，提高法治意识。核心素养目标1.培养学生理性分析的能力，使其能够识别广告信息的真伪，提高媒介素养；

2.增强学生的法治意识，使其在日常生活中能够遵守相关法律法规，维护自身合法权益；

3.培养学生正确的价值观，使其能够批判性地对待广告，形成健康的生活方式和消费观念；

4.培养学生的实践能力，通过案例分析、讨论等方式，提高学生解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-广告的基本概念和作用：让学生理解广告是什么，它在社会经济生活中的作用，例如，广告如何帮助消费者了解商品信息，如何促进商品和服务的销售。

-辨别广告信息的真实性和可信度：教会学生如何通过观察广告内容、来源和表现形式来判断广告信息的真实性，例如，识别虚假广告的常用手法，如夸大其词、虚假宣传等。

-正确对待广告的态度：引导学生形成正确的广告观，如不盲目跟风广告，不轻信广告中的承诺，学会理性消费。

2.教学难点

-广告类型的识别：学生可能难以区分不同类型的广告，如商业广告、公益广告等。例如，重点讲解公益广告的特点，如不以盈利为目的，传递正能量等。

-广告法律知识的理解：学生对广告法律法规的了解可能较为模糊，难以运用法律知识来判断广告的合法性。例如，详细解释《广告法》中关于虚假广告的界定和处罚规定。

-实际案例分析：学生在分析具体广告案例时，可能难以将所学知识应用到实践中，难以准确判断广告的真实性和合法性。例如，通过分析具体的虚假广告案例，引导学生运用所学知识进行判断，并提供解决策略。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：PPT演示文稿、视频播放软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络广告案例、广告法律法规资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演教学过程一、导入新课

1.同学们，上节课我们一起学习了关于广告的基本概念和作用，谁能告诉我广告是什么？

-学生回答：广告是一种通过各种媒介传播商品、服务或观念信息的宣传活动。

2.非常好！那么，我们今天将继续学习如何正确认识广告。请大家打开课本，翻到第9课《正确认识广告》的第二课时。

二、探究广告的类型和作用

1.现在，我想请大家看一段视频，这段视频中有几种不同类型的广告，请大家认真观看，并思考：这些广告分别属于什么类型？

-播放视频，视频中含有商业广告、公益广告、品牌形象广告等。

-学生回答并讨论。

2.通过大家的观察，我们可以将广告分为商业广告、公益广告等不同类型。接下来，我想请大家小组讨论，分享一下你们在生活中最常见的广告类型有哪些？

-学生小组讨论，分享自己的观察和经验。

三、辨别广告信息的真实性和可信度

1.同学们，我们在生活中会遇到各种各样的广告，但并非所有广告都是真实的。那么，如何辨别广告信息的真实性和可信度呢？

-学生思考并回答。

2.现在，请大家看几个广告案例，判断这些广告是否真实可信，并说明理由。

-展示几个广告案例，如虚假宣传、夸大其词等。

-学生分析案例，讨论并分享自己的看法。

3.通过大家的分析，我们可以总结出一些辨别广告真实性的方法。例如，观察广告来源、内容、表现形式等。接下来，我想请大家结合自己的生活经验，分享一次自己辨别广告真实性的经历。

-学生分享自己的经历。

四、正确对待广告的态度

1.同学们，我们在生活中应该如何正确对待广告呢？请大家结合课本内容，思考一下这个问题。

-学生思考并回答。

2.现在，我想请大家进行一个小游戏。我将展示一些广告，请大家根据广告内容，判断这些广告是否符合正确对待广告的态度。

-展示广告，如盲目跟风、虚假宣传等。

-学生判断并分享自己的观点。

3.通过大家的讨论，我们可以得出正确对待广告的态度：不盲目跟风、不轻信广告中的承诺、学会理性消费等。接下来，我想请大家结合自己的生活经验，分享一次自己正确对待广告的经历。

-学生分享自己的经历。

五、案例分析

1.同学们，现在我们来分析一个真实的广告案例。请大家阅读案例，并回答以下问题：

-展示一个真实的虚假广告案例。

-学生阅读案例，思考并回答问题。

2.通过大家的分析，我们可以看到虚假广告对消费者的影响。那么，如何避免受到虚假广告的影响呢？

-学生思考并回答。

3.现在，我想请大家结合自己的生活经验，分享一次自己如何避免受到虚假广告影响的经历。

-学生分享自己的经历。

六、总结与反思

1.同学们，今天我们一起学习了如何正确认识广告。通过学习，我们知道了广告的类型、如何辨别广告的真实性和可信度，以及如何正确对待广告。现在，请你们回顾一下本节课的内容，分享一下自己的收获。

-学生回顾并分享收获。

2.最后，我想请大家思考一个问题：在我们的生活中，广告无处不在。那么，我们应该如何运用所学知识，正确面对广告，做一个明智的消费者呢？

-学生思考并回答。

3.好的，同学们，本节课我们就到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，正确面对广告，做一个明智的消费者。下课！学生学习效果学生学习效果如下：

1.学生能够准确描述广告的基本概念和作用，理解广告在社会经济生活中的重要性。他们在课堂上积极参与讨论，能够举例说明广告如何帮助消费者了解商品信息，促进商品和服务的销售。

2.学生掌握了辨别广告信息真实性和可信度的方法。通过案例分析，他们能够识别虚假广告的常见手法，如夸大其词、虚假宣传等，并能够运用所学知识判断广告的真实性。

3.学生形成了正确的广告观，能够理性对待广告。他们在讨论中分享了自己的经历，展示了自己如何避免盲目跟风广告，如何不轻信广告中的承诺，以及如何理性消费。

4.学生通过角色扮演和小组讨论，提高了批判性思维和沟通协作能力。他们在分析广告案例时，能够结合所学知识提出自己的观点，与他人进行有效交流。

5.学生对广告法律法规有了更深入的了解。他们能够解释《广告法》中关于虚假广告的界定和处罚规定，并在实际案例分析中运用这些知识。

6.学生通过本节课的学习，增强了法治意识。他们意识到在日常生活中应当遵守相关法律法规，维护自身合法权益。

7.学生在实践中提高了媒介素养，能够更加明智地识别和选择广告信息。他们在课后作业中展示了如何运用所学知识，对现实生活中的广告进行批判性分析。

8.学生在课堂互动和课后反思中，形成了对广告的全面认识。他们能够从多个角度看待广告，不仅关注广告的商业价值，也关注广告的社会责任和文化内涵。

9.学生通过本节课的学习，提升了自我保护意识。他们在面对可能的消费陷阱时，能够更加警觉，避免受到不良广告的影响。

10.学生在本节课结束时，展现出了对广告的理性态度和批判性思维能力。他们在总结与反思环节中，能够结合自己的生活经验，提出如何正确面对广告的策略和建议。教学反思与总结在完成了《正确认识广告》的第二课时教学后，我深感教学的每一个环节都是对学生认知能力和法治意识的一次锻炼。以下是我对本次教学过程的反思与总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试采用了多种教学手段，如视频播放、小组讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过观察，我发现学生们对这些教学手段反应积极，能够主动参与到课堂讨论中。然而，我也发现了一些不足之处，例如，在小组讨论环节，部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意发言，这需要我在未来的教学中更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们勇敢表达自己的观点。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松而有序的学习环境，让学生能够在自由表达的同时，也能遵守课堂纪律。但我注意到，在讨论环节，有时会出现学生跑题的情况，这说明我在引导讨论方面还有待加强，需要在今后的教学中更加精准地把握讨论的方向。

在教学策略上，我注重理论与实践的结合，通过案例分析让学生将所学知识应用到实际生活中。但我也意识到，案例的选择和呈现方式需要更加贴近学生的生活经验，以便他们能够更好地理解和吸收。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对广告的基本概念和作用有了清晰的认识，能够辨别广告信息的真实性和可信度，并形成了正确的广告观。他们在案例分析中展现出了批判性思维和沟通协作能力，对广告法律法规的理解也有所提高。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生在面对复杂案例时，仍然难以运用所学知识进行准确判断，这提示我需要在今后的教学中加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握知识点。

针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施：

-设计更多的互动环节，让学生在课堂上充分参与，提高他们的学习积极性；

-关注每个学生的个体差异，提供个性化的辅导和支持；

-加强课堂讨论的引导，确保讨论内容与教学目标保持一致；

-选择更加贴近学生生活的案例，增强他们对知识的实际运用能力。板书设计①广告的类型与作用

-重点知识点：商业广告、公益广告、品牌形象广告的定义和特点

-重点词：商业性、公益性