Lesson 3 We are having a sports meet （说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册

Lesson3Wearehavingasportsmeet（说课稿）-2024-2025学年接力版英语六年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《Lesson3Wearehavingasportsmeet》

2.教学年级和班级：2024-2025学年六年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自《接力版英语六年级上册》，通过学习本课，学生将掌握有关运动会的词汇、句型和语法结构，提高描述运动会场景和活动的能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，准确描述运动会的场景和活动，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：通过本课学习，学生能够了解和尊重不同文化中运动会的习俗和特点，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在描述运动会时运用比较、分析和推理等思维方式。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和探究学习，提高解决问题的策略和技巧。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对运动和学校活动有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对运动会和体育活动充满兴趣，易于激发他们对相关英语学习的热情。

学习能力：学生具备一定的听说读写能力，能够参与课堂互动和小组讨论。

学习风格：学生偏好直观和互动的学习方式，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-词汇量不足，可能无法准确描述运动会的各种场景和活动。

-口语表达时可能会出现语法错误，需要加强实践和纠错。

-对一些抽象的体育术语和表达方式理解起来可能存在困难，需要通过具体情境来辅助理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：结合学生兴趣和认知特点，采用任务型教学法、情景教学法，以及合作学习法，让学生在真实语境中使用英语。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟运动会场景，让学生用目标语言交流；通过小组讨论，分享各自对运动会的看法和经历。

3.教学媒体：利用多媒体展示运动会图片和视频，增强直观性；使用电子白板互动功能，提高学生参与度和学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括运动会的相关词汇和句型，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：设计问题如“描述你参加过的一次运动会”，引导学生思考并运用目标语言。

-监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，监控学生的预习情况，及时给予指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，自主阅读并学习预习资料。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用英语描述运动会场景。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：自主学习法，在线学习平台。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示运动会图片和视频，引出本课主题。

-讲解知识点：讲解本节课的重点词汇和句型，如“Howdoyoufeelaboutsportsmeet?”。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟运动会场景，练习目标语言。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述运动会活动。

-提问与讨论：学生就学习中遇到的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，角色扮演，小组讨论。

作用与目的：通过实践强化语言技能，提高学生的交际能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与运动会相关的写作或口语练习作业。

-提供拓展资源：提供运动会相关的英文文章或视频，供学生自主学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，帮助学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学内容。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步学习相关内容。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业和拓展学习，巩固知识点，提高学生的自我学习能力。知识点梳理1.词汇

-运动会相关词汇：sportsmeet，athlete，track，field，event，scoreboard，medal等。

-描述情绪和感受的词汇：excited，happy，tired，nervous，proud等。

-常用动词短语：joinin，takepartin，competein，runfast，jumphigh等。

2.句型

-描述运动会活动的句型：“Wearehavingasportsmeetnextweek.”，“He/Sheiscompetinginthe100-meterrace.”。

-询问和回答关于运动会的句型：“Howdoyoufeelaboutthesportsmeet?”，“Ifeelexcitedaboutit.”。

-表达参与运动会的句型：“I'mgoingtojointherelayrace.”，“Wearetakingpartinthelongjumpcompetition.”。

3.语法

-现在进行时态：描述正在进行的动作或状态，如“Theathletesarewarmingup.”，“Theaudienceischeeringfortherunners.”。

-一般将来时态：描述将来的计划或安排，如“Wewillhaveasportsmeetnextmonth.”，“Theywillcompeteintheswimmingrace.”。

-描述位置和方向的介词：on，in，at，over，under，between，behind等。

4.听力理解

-能够听懂关于运动会的简单对话和描述，如听取同学对运动会的看法和经历。

-能够捕捉关键信息，如运动员的名字、比赛项目、比赛结果等。

5.口语表达

-能够用英语描述运动会场景，如“Theathletesarerunningfastonthetrack.”。

-能够用英语表达对运动会的感受和看法，如“Ienjoywatchingthehighjumpcompetition.”。

-能够参与小组讨论，与他人分享关于运动会的经历和看法。

6.阅读理解

-能够理解关于运动会的简单文章和故事，如学校运动会新闻报道、运动员采访等。

-能够从文章中获取信息，如运动会的时间、地点、比赛项目等。

7.写作能力

-能够用英语简单书写关于运动会的经历或感受，如写一篇短文描述自己参加的运动项目。

-能够用英语书写运动会相关的请假条或邀请函，如写一封邀请朋友参加运动会的信。

8.文化意识

-了解运动会在不同文化中的重要性，如奥运会、世界杯等国际体育赛事。

-认识到运动会对个人和社会的积极影响，如增强体质、培养团队精神等。

9.思维品质

-培养学生的观察力和分析能力，如观察运动员的比赛技巧，分析比赛策略。

-培养学生的创造力和想象力，如设计一场虚拟的运动会，想象不同的比赛项目和规则。

10.学习能力

-培养学生自主学习的能力，如自主查找关于运动会的资料，自主学习新的运动项目。

-培养学生的合作学习能力，如分组讨论运动会的组织流程，合作完成运动会相关的任务。

本节课的教学内容围绕运动会的主题，通过学习相关词汇、句型和语法结构，提高学生的英语听、说、读、写能力，同时注重培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。在教学过程中，教师应充分利用各种教学资源，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。教学反思与总结这节课以“Lesson3Wearehavingasportsmeet”为主题，通过一系列的教学活动，帮助学生掌握了运动会的相关词汇和句型，提升了他们的英语应用能力。回顾整个教学过程，我深感教学的成功与不足并存，以下是我的反思与总结。

在教学策略方面，我采用了任务型教学法、情景教学法和合作学习法，旨在让学生在真实语境中使用英语，增强他们的语言实践能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生们积极参与，互动频繁，表现出较高的学习热情。然而，我也发现部分学生在活动中过于依赖同伴，未能充分发挥自己的主观能动性。在今后的教学中，我需要更加关注个体差异，引导每个学生积极参与，确保他们能够在活动中得到锻炼。

在教学方法方面，我充分利用了信息技术手段，通过在线平台发布预习资料和监控预习进度，提高了教学效率。同时，我注重启发式教学，鼓励学生思考并提出问题，培养他们的自主学习能力。但在实际操作中，我发现有些问题的设置过于简单，未能充分激发学生的思考。未来，我将尝试设计更具挑战性的问题，以促进学生的深度思考。

在教学管理方面，我努力营造了一个轻松、和谐的学习氛围，鼓励学生勇于表达自己的观点。但在课堂纪律方面，仍有个别学生出现注意力不集中、小声讲话等现象。针对这一问题，我计划加强课堂管理，采取一些有效的措施，如定期调整座位、设置奖惩制度等，以提高学生的课堂参与度。

在对本节课的教学效果进行客观评价时，我发现学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们掌握了运动会的相关词汇和句型，能够用英语描述运动会场景，表达自己的感受和看法。同时，他们也在合作学习中培养了团队精神，增强了自信心。然而，我也注意到，部分学生在语法运用方面仍存在困难，需要加强练习和指导。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.优化教学策略，关注个体差异，确保每个学生都能在活动中得到锻炼。

2.设计更具挑战性的问题，激发学生的思考，培养他们的自主学习能力。

3.加强课堂管理，提高学生的课堂参与度，营造良好的学习氛围。

4.针对学生的语法困难，提供更多的练习机会和指导，帮助他们掌握语法规则。板书设计1.重点知识点

①运动会相关词汇：sportsmeet，athlete，track，field，event，scoreboard，medal等。

②描述情绪和感受的词汇：excited，happy，tired，nervous，proud等。

③常用动词短语：joinin，takepartin，competein，runfas