《生活中的塑料：3“限塑令”有效吗》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

《生活中的塑料：3“限塑令”有效吗》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《生活中的塑料：3“限塑令”有效吗》说课稿-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版设计意图本节课旨在通过探讨《生活中的塑料：3“限塑令”有效吗》这一主题，引导学生深入了解塑料对环境的影响，认识到“限塑令”实施的必要性和现实效果，培养学生环保意识和行动力。结合五年级学生的认知水平，课程将以沪科黔科版教材为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，使学生理解塑料污染问题的严重性，激发学生参与环保活动的热情，提高学生的综合素质和实践能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1）科学精神：通过分析“限塑令”的效果，培养学生运用科学方法探究问题的能力；2）生态文明意识：引导学生关注塑料污染问题，树立绿色环保观念；3）实践创新能力：鼓励学生参与环保活动，提高解决实际问题的能力；4）公共参与意识：培养学生积极参与公共事务，为改善环境贡献力量的责任感。通过本节课的学习，学生将形成对环保问题的深刻认识，提升个人素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习过塑料的基本特性、分类以及塑料对环境的影响等基础知识。他们对环保有一定的认识，并了解一些基本的环保措施。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对生活中的环保问题具有一定的兴趣，尤其是在讨论与自身生活密切相关的环保话题时。他们具备一定的观察、分析和总结能力，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习。学生个体间学习风格多样，有的善于逻辑思维，有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在探讨“限塑令”的有效性时，学生可能对政策实施的具体细节、统计数据和科学分析方法不够熟悉，这可能导致他们在分析问题时感到困惑。此外，对于如何将理论知识转化为实际行动，部分学生可能会遇到实际操作上的困难，需要引导和鼓励。教学资源1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体教学课件、环保相关视频资料、网络新闻资讯

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、实践活动教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示塑料袋对海洋生物影响的图片，引发学生对塑料污染问题的关注。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的塑料种类、塑料的利与弊，以及环保的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：详细讲解“限塑令”的背景、目的及其在我国实施的情况。

-举例说明：通过分析具体案例，如超市塑料袋使用量的变化，说明“限塑令”的成效。

-互动探究：将学生分组，讨论以下问题：

-“限塑令”实施后，你的生活中有哪些变化？

-你认为“限塑令”还有哪些不足之处？

-你有哪些建议可以改进“限塑令”的实施效果？

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：让学生设计一份关于“限塑令”的调查问卷，针对身边的人进行调查，了解他们对“限塑令”的认知和态度。

-教师指导：在学生设计问卷过程中，教师巡回指导，帮助学生明确调查目的、合理设计问题，并提醒注意事项。

4.课堂总结（约10分钟）：

-教师总结本节课的主要内容，强调“限塑令”的实施对于环保的重要性，以及学生在日常生活中应该如何践行环保理念。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置学生撰写一篇关于“限塑令”的感悟或建议的文章，字数不限，要求真情实感，反映自己对环保的认识和行动。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握“限塑令”的背景、目的和实施效果，理解塑料污染对环境的影响，以及环保的基本理念。通过本节课的学习，学生对环保知识有了更加深入的了解，能够将理论知识与实际生活相结合。

2.思维能力方面：学生在课堂上积极参与讨论，通过互动探究，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够从不同角度审视“限塑令”的实施效果，提出自己的观点和建议。

3.实践能力方面：通过设计调查问卷和撰写感悟文章，学生将所学知识应用于实际生活中，提高了实践操作能力。他们在调查过程中学会了如何与人沟通、收集和处理信息，锻炼了团队协作能力。

4.环保意识方面：学生在学习过程中，逐渐树立起绿色环保观念，认识到自己肩负的责任。他们纷纷表示要在日常生活中践行环保理念，减少塑料使用，为改善环境贡献自己的力量。

5.公共参与意识方面：学生通过参与讨论、撰写文章等活动，提高了公共参与意识。他们愿意为环保事业发出自己的声音，为推动社会进步贡献自己的力量。

6.学习兴趣方面：学生在本节课的学习过程中，对环保问题产生了浓厚的兴趣。他们关注环保新闻，主动了解我国环保政策，积极参与环保活动，将环保理念融入日常生活。内容逻辑关系①“限塑令”的背景与目的

-重点知识点：限塑令的定义、实施时间、主要原因

-重点词：限制、塑料、环保、减量

-重点句：“限塑令”旨在减少塑料袋的使用，降低环境污染。

②塑料污染对环境的影响

-重点知识点：塑料污染的危害、塑料降解时间、生态链影响

-重点词：污染、降解、生态、影响

-重点句：塑料污染对生态环境造成的长期影响，是当