全国清华大学版信息技术八年级下册第4单元第12课《一触即发-应用行为创建动态效果》说课稿VIP

全国清华大学版信息技术八年级下册第4单元第12课《一触即发--应用行为创建动态效果》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为全国清华大学版信息技术八年级下册第4单元第12课《一触即发--应用行为创建动态效果》。本节课主要内容包括：

1.了解行为的概念及其在网页设计中的应用。

2.学习使用Dreamweaver软件中的“行为”面板添加和编辑行为。

3.掌握常见的行为应用，如弹出窗口、打开新窗口、切换图片等。

4.学会通过行为实现网页元素的动态效果，如显示/隐藏层、拖动层等。

5.结合具体实例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.信息素养：培养学生获取、分析、处理和应用信息的能力，通过应用行为创建动态效果，提高学生利用信息技术解决问题的实践能力。

2.创新思维：激发学生的创造力和想象力，鼓励他们在网页设计中尝试不同的行为效果，培养学生的创新意识和创新能力。

3.合作与交流：在小组合作中，培养学生与他人沟通、协作的能力，共同完成动态网页设计任务，提升团队协作意识。

4.信息道德：教育学生在使用信息技术时，遵循法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德素养。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握Dreamweaver中“行为”面板的使用方法。

2.理解并应用常见行为创建动态效果。

难点：

1.行为事件的触发条件和具体参数设置。

2.实现复杂动态效果的逻辑思维和代码编写。

解决办法：

1.通过演示和操作示例，详细讲解“行为”面板的界面布局和功能按钮，让学生跟随操作，逐步掌握添加和编辑行为的方法。

2.通过案例教学，分析常见行为的触发条件和参数设置，引导学生理解行为的工作原理。

3.对于复杂动态效果，采用分步骤教学，先讲解每个步骤的目的和实现方法，再让学生动手实践，逐步构建完整的效果。

4.在实践过程中，鼓励学生思考并解决遇到的问题，培养他们的解决问题的能力和逻辑思维能力。

5.提供课后练习和拓展资源，帮助学生巩固所学知识，并在实践中不断探索和创新。四、教学资源1.软件资源：Dreamweaver

2.硬件资源：计算机、投影仪

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：教学PPT、案例素材、教学视频

5.教学手段：演示法、案例教学法、小组合作学习、个别辅导五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布本节课的预习资料，包括教学PPT和预习指导文档，明确学生需掌握的行为创建基础概念。

-设计预习问题：设计关于“行为”面板使用方法和常见行为应用的问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统监控学生的预习情况，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解动态效果创建的基本原理。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过教学管理系统提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自我学习的能力。

-信息技术手段：使用教学管理系统进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解行为创建的基本知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些动态网页的实例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解“行为”面板的使用方法和常见行为的应用，如弹出窗口、打开新窗口等。

-组织课堂活动：分组进行实践操作，让学生尝试在网页中添加不同行为。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，提供及时的帮助和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际操作中。

-参与课堂活动：学生分组进行实践，尝试创建动态效果。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解行为创建的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握动态效果的创建方法。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解行为创建的原理，掌握动态效果的制作方法。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，要求学生在自己的网页中实现特定的动态效果。

-提供拓展资源：提供相关的教学视频和拓展阅读材料，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据所学知识，完成课后作业，尝试独立创建复杂的动态效果。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索更多动态效果的制作方法。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的创新思维和探索精神。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力，形成良好的学习习惯。六、知识点梳理1.动态效果的概念与分类

-动态效果的定义：通过JavaScript等脚本语言或CSS样式，使网页元素产生运动或变化的效果。

-动态效果的分类：客户端动态效果和服务器端动态效果。客户端动态效果主要包括JavaScript特效、CSS动画等；服务器端动态效果主要通过服务器脚本语言（如PHP、ASP）实现。

2.Dreamweaver中“行为”面板的使用

-“行为”面板的界面布局：事件列表、动作列表、添加行为按钮、删除行为按钮等。

-添加行为：选择网页元素，点击添加行为按钮，选择相应的事件和动作。

-编辑行为：在行为列表中选中要编辑的行为，可以修改事件、动作或参数。

-删除行为：在行为列表中选中要删除的行为，点击删除按钮。

3.常见行为应用

-弹出窗口：通过“弹出窗口”行为，可以实现在打开网页时自动弹出一个窗口。

-打开新窗口：通过“打开浏览器窗口”行为，可以实现在新窗口中打开一个网页。

-切换图片：通过“交换图像”行为，可以实现鼠标悬停时切换图片。

-显示/隐藏层：通过“显示-隐藏元素”行为，可以控制层的显示和隐藏。

4.行为事件的触发条件

-事件：行为触发的原因，如鼠标点击、页面加载等。

-条件：事件触发时需要满足的条件，如鼠标点击特定元素、页面加载完成等。

5.行为参数设置

-参数：行为执行时需要用到的数据，如弹窗的URL、图片的路径等。

-参数设置：在添加行为时，根据需要设置相应的参数。

6.动态效果的制作流程

-分析需求：明确要制作的动态效果类型和具体要求。

-设计网页：在Dreamweaver中设计网页的基本布局和内容。

-添加行为：根据需求，在网页中添加相应的行为。

-测试效果：在浏览器中预览网页，测试动态效果的执行情况。

-修改完善：根据测试结果，对动态效果进行修改和完善。

7.动态效果的调试与优化

-调试：在制作过程中，使用Dreamweaver的“代码视图”功能检查和修改代码。

-优化：通过压缩代码、合并文件等方式，减小网页体积，提高加载速度。

8.动态效果在网页设计中的应用

-丰富网页视觉效果：通过动态效果，使网页更具视觉吸引力。

-提高用户体验：动态效果可以使网页操作更加直观，提高用户体验。

-实现网页交互：通过动态效果，实现用户与网页的交互，如表单验证、图片切换等。

9.动态效果的兼容性与跨浏览器问题

-兼容性：动态效果在不同浏览器和设备上的表现可能有所不同，需要保证其在主流浏览器上的兼容性。

-跨浏览器问题：针对不同浏览器的特点，调整代码和参数，确保动态效果在各个浏览器上都能正常执行。

10.动态效果的安全性

-防止XSS攻击：对用户输入的数据进行过滤和转义，防止恶意脚本注入。

-避免使用eval()等不安全的函数：eval()函数可以执行字符串中的JavaScript代码，容易导致安全问题。七、教学反思与总结在这堂课中，我教授了《一触即发--应用行为创建动态效果》这一课，通过引导学生使用Dreamweaver软件，让他们学会了如何应用行为来创建网页中的动态效果。现在，我想对整个教学过程进行反思，并对本节课的教学效果进行总结。

教学反思：

在设计这堂课时，我充分考虑了学生的实际水平和学习需求。课堂上，我尽量用简洁明了的语言进行讲解，并通过案例分析的方式，让学生更好地理解行为创建的概念和方法。在实践环节，我组织了小组合作，希望通过这种方式培养学生的团队协作能力和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，在讲解理论知识时，可能由于我的语速过快，部分学生跟不上我的思路。其次，在小组合作环节，由于学生之间的能力差异，导致一些小组的进度较慢，影响了整体的教学效果。此外，我也注意到，在课堂互动环节，一些学生表现得比较内向，不愿意积极参与讨论。

针对这些问题，我认为我可以在以下几个方面进行改进：

1.在讲解理论知识时，我可以适当放慢语速，并通过提问的方式检查学生的理解程度，确保他们能够跟上我的思路。

2.在小组合作环节，我可以根据学生的能力进行分组，确保每个小组都能够有效地完成任务。同时，我也可以在课堂上提供更多的指导，帮助进度较慢的小组。

3.为了鼓励内向的学生积极参与讨论，我可以设置一些小组讨论的任务，让他们在小组内进行交流，然后再在课堂上分享成果。

教学总结：

总体来说，我认为这堂课的教学效果是积极的。学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了Dreamweaver中行为创建的基本方法，而且能够独立制作简单的动态效果。

在知识方面，学生们了解了动态效果的概念、分类以及行为创建的基本原理。在技能方面，学生们通过实践操作，掌握了如何使用Dreamweaver中的“行为”面板添加和编辑行为，以及如何设置行为参数。在情感态度方面，学生们对网页设计产生了浓厚的兴趣，对动态效果的制作充满了热情。

当然，我也意识到教学中还存在一些不足之处，需要我在今后的教学中不断改进。我相信，通过不断反思和调整教学方法，我能够更好地帮助学生掌握知识，提高他们的技能水平。

在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学策略，努力提高教学效果。同时，我也将注重培养学生的自主学习能力和团队协作能力，让他们在掌握知识的同时，也能够提升自己的综合素质。总之，我会继续努力，为学生们提供更好的教学服务。八、板书设计1.动态效果与行为的基本概念

①动态效果的定义

②行为的概念及其在网页设计中的应用

2.Dreamweaver中“行为”面板的使用方法

①“行为”面板的界