Module 1 Unit 2 I've got a new friend （说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册

Module1Unit2I'vegotanewfriend（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语四年级上册一、设计意图

本节课的设计意图在于通过Module1Unit2"I'vegotanewfriend"这一章节的学习，让学生能够在实际情境中运用所学句型和词汇，描述自己和新朋友的相关信息，提高学生的英语口语表达能力和交际能力。结合四年级学生的认知水平，本节课将以生动有趣的故事情境为引导，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容，实现知识的内化与运用。二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确使用本节课所学词汇和句型描述新朋友的信息，提高口头表达能力。

2.文化意识：学生通过学习，了解和尊重不同文化背景下结交朋友的方式和习惯。

3.思维品质：学生在讨论和交流中，能够运用批判性思维，对朋友之间的相似与不同进行比较和分析。

4.学习能力：学生能够自主参与课堂活动，通过合作学习，提高自我学习和解决问题的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括"newfriend"、"got"、"classmate"、"penpal"等，学生需要熟练掌握这些词汇，以便在描述新朋友时能够准确表达。

举例：通过故事情境中的例句，如"I'vegotanewfriend.HisnameisTom."，让学生理解"got"和"newfriend"的用法。

-句型运用：学生需要学会使用"Whoisyournewfriend?"和"He/Sheis..."等句型进行提问和回答。

举例：通过角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习使用这些句型，如学生A问学生B："Whoisyournewfriend?"，学生B回答："MynewfriendisSam."

2.教学难点

-句型时态：本节课使用的时态为现在完成时，对于四年级学生来说，理解这种时态的用法可能较为困难。

举例：通过解释和练习，如让学生区分"I'vegotanewfriend"和"Ihaveanewfriend"，帮助学生理解现在完成时的概念。

-词汇发音：某些词汇如"penpal"的发音可能对四年级学生来说是新的挑战，容易发音不准确。

举例：通过重复发音练习和听力练习，如播放录音让学生跟读，帮助学生正确掌握这些词汇的发音。同时，教师可以给出单词卡片，让学生在小组内相互练习发音和拼写。四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校英语学习管理系统

-信息化资源：课文动画视频、单词卡片、电子教案

-教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于交友的动画短片，激发学生的兴趣。

-提问学生："Whatisafriend?Canyoutellmesomethingaboutyourfriends?"，引导学生思考和分享他们对朋友的看法。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的核心词汇和句型，并给出例子。

-使用课文中的图片和故事情境，引导学生学习并理解"newfriend"、"got"、"classmate"、"penpal"等词汇和"Whoisyournewfriend?"以及"He/Sheis..."等句型。

-教师通过示范和指导，帮助学生正确使用现在完成时态。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生被分成小组，使用本节课所学的词汇和句型，相互提问和回答关于新朋友的问题。

-角色扮演：学生模拟结交新朋友的场景，使用所学语言进行对话。

-教师监控并给予即时反馈，帮助学生纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，如："Canyoudescribeyournewfriend?"，鼓励学生用英语描述他们的新朋友。

-教师引导学生进行讨论，如："Whatdoyouthinkisimportantinafriendship?"，促进学生思考和交流。

-教师通过提问检查学生对词汇和句型的掌握情况，确保学生能够正确运用所学知识。

5.创新教学环节（5分钟）

-教师设计一个小游戏，如："Findthepenpal"，学生在教室里寻找他们的"penpal"并根据提示完成句子。

-学生在游戏中练习使用本节课的词汇和句型，同时增强互动和合作。

6.总结与反馈（5分钟）

-教师邀请学生分享他们在本节课中的学习体会和收获。

-教师总结本节课的重点内容，并给予学生正面反馈，鼓励他们在课后继续练习和使用英语。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-图书资源：推荐学生阅读一些关于友谊的儿童英语绘本，如《FindingaFriend》和《BestFriends》等，这些书籍可以帮助学生更好地理解友谊的主题，并拓展相关词汇和句型。

-视频资源：提供一些英语学习视频，如儿童英语歌曲《Friends》和动画短片《TheNewFriend》，这些视频可以增加学生对友谊话题的兴趣，同时练习听力。

-网络资源：介绍一些英语学习网站，如Starfall和StorylineOnline，这些网站提供了互动故事和活动，学生可以在家长的监督下进行在线学习。

2.拓展建议

-家庭作业：鼓励家长在家中与学生一起阅读推荐的英语绘本，并讨论书中的友谊主题。家长可以帮助学生翻译不熟悉的单词，并引导学生用英语表达自己的想法。

-角色扮演活动：建议学生在家里或课外与朋友一起进行角色扮演，模拟在课堂上学习的交友场景。这样的实践可以提高学生的口语交流能力和社交技巧。

-自主学习：鼓励学生利用网络资源自主学习，例如观看英语学习视频，跟读和模仿视频中的对话，这样可以提高学生的发音和听力理解能力。

-文化体验：建议学生了解不同文化背景下结交朋友的方式，例如通过阅读或观看介绍不同国家友谊文化的资料，这样可以培养学生的跨文化交际意识。

-语言日记：鼓励学生用英语写日记，记录他们与朋友之间的互动和感受。这种写作练习可以帮助学生巩固所学词汇和句型，同时提高写作能力。

-互动游戏：推荐学生参与一些英语学习游戏，如在线的单词拼写游戏或语言学习应用，这些游戏可以在玩乐中学习，提高学生的学习兴趣和动力。七、内容逻辑关系

①重点知识点

-友谊的定义和重要性

-结交新朋友的过程和礼仪

-现在完成时态的运用

②重点词汇

-newfriend,got,classmates,penpal

-describe,simi