Module 3 Heroes Unit 2 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module3HeroesUnit2说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册一、教材分析

本节课是2024-2025学年外研版九年级英语上册Module3HeroesUnit2的教学内容。本模块以英雄为主题，本单元主要讲述不同领域的英雄故事，培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力及口语表达能力。通过学习本单元，学生将掌握描述英雄品质、事迹的词汇和句型，学会分析人物性格和事迹，培养对英雄的敬仰之情，同时增强团队合作意识。本节课的教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生将所学知识内化为实际运用，提高英语综合素质。二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够理解和运用描述英雄的词汇和句型，提高阅读理解能力和口语表达能力。

2.文化意识：学生能够了解不同领域的英雄故事，增强对英雄人物的认识，培养对英雄品质的认同和敬仰。

3.思维品质：通过分析英雄事迹，学生能够锻炼逻辑思维和批判性思维，学会从多个角度看待问题。

4.学习能力：学生能够通过小组合作和自主学习，提高解决问题的能力和团队合作意识，形成有效的学习策略。三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述英雄的词汇，如：courageous（勇敢的）、selfless（无私的）、brave（勇敢的）等。

-学会使用一般过去时态描述英雄事迹，例如：“Hesavedthechildfromthefireyesterday.”

-能够理解并运用描述英雄品质的句型，如：“Heisaherobecauseheriskedhislifetohelpothers.”

2.教学难点

-使用正确的时态和语态描述英雄事迹，学生可能会混淆一般现在时和一般过去时，例如，将“Lastweek,sherescuedtheoldman.”说成“Sherescuestheoldman.”

-区分不同英雄品质的词汇，学生可能会混淆相似意义的词汇，如将“selfless”误用为“selfish”（自私的）。

-分析和讨论英雄事迹时的逻辑性和批判性思维，学生可能难以从多个角度分析问题，例如，不能仅从表面行为判断一个人的英雄品质，还需考虑其背后的动机和影响。

-在口语表达中，学生可能会遇到如何流畅表达自己观点的困难，特别是在描述英雄事迹和品质时，可能会出现词汇和句型使用不当的情况。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备外研版九年级英语上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与英雄主题相关的图片、视频剪辑，以及英雄事迹的英文短文，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以及电脑，用于展示多媒体资源和教学材料。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和讨论。五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,we'regoingtostartanewlessonfromModule3,Heroes.Cananyonetellmewhataheroisinyouropinion?

-学生自由发表对英雄的看法。

-Excellent!Heroesarepeoplewhodoextraordinarythingstohelpothers.Now,let'sseewhatwe'regoingtolearntoday.

2.预习检查

-Beforewediveintothelesson,letmecheckifyouhavepreviewedthetext.Pleaseanswerthisquestion:Whatisthemainideaofthetextwe'regoingtostudytoday?

-学生回答问题，教师确认答案是否正确。

-Goodjob!Themainideaisaboutdifferentheroesandtheiractions.

3.课文阅读

-Now,let'sreadthetexttogether.Whilereading,payattentiontothevocabularyandsentencestructuresusedtodescribetheheroes.

-教师带领学生朗读课文，并解释生词和短语。

-Afterreading,canyoutellmewhateachparagraphismainlyabout?

-学生回答，教师总结每个段落的主题。

4.课文内容探究

-Now,let'sexplorethetextinmoredetail.

-a.Inthefirstparagraph,wemeetaherowhosavedachildfromafire.Whatqualitiesdoyouthinkthisherohas?(引导学生讨论英雄品质，如courageous,brave,selfless等。)

-b.Inthesecondparagraph,welearnaboutadoctorwhohelpedduringanepidemic.Canyoufindthesentencethatdescribesthedoctor'saction?(引导学生找到描述医生行为的句子。)

-c.Inthethirdparagraph,wereadaboutateacherwhoinspiredstudents.Whatdidtheteacherdothatmadeherahero?(引导学生分析老师的行为。)

5.语言知识学习

-Nowthatweunderstandthecontentofthetext,let'sfocusonthelanguage.

-a.Lookatthesesentencesfromthetext.Canyouexplaintheuseofthepasttensehere?(教师展示课文中的句子，让学生解释一般过去时的用法。)

-b.Let'spracticeusingthesesentencestructurestodescribeaheroyouknow.(教师指导学生练习使用课文中的句型描述他们所知道的英雄。)

6.小组讨论

-Ingroups,discussthefollowingquestion:Whatcanwelearnfromtheseheroes?Howcanwebeheroesinourownway?

-学生分小组讨论，教师巡回指导。

-Eachgroupwillsharetheirthoughtswiththeclass.

7.口语练习

-Now,let'spracticespeaking.Iwillgiveyousomepicturesofheroes.Canyoudescribethemusingthevocabularyandsentencestructureswe'velearned?

-学生根据图片描述英雄，教师给予反馈和指导。

8.总结与作业布置

-Today,we'velearnedaboutdifferentheroesandtheirqualities.Wealsopracticedusingthepasttenseanddescriptivevocabularytotalkaboutthem.

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutaheroyouadmire.Includetheiractions,qualities,andwhytheyareaheroinyoureyes.

-Thankyouforyourhardworktoday.Remembertopreviewthenextlesson'stextandcomepreparedforournextclass.

9.课后反思

-Afterclass,Iwillreflectonthelessontoseewhatworkedwellandwhatcouldbeimproved.Iwillalsoreviewthestudents'homeworktoassesstheirunderstandingandprovidefeedback.六、学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：学生能够熟练运用本节课所学的描述英雄的词汇，如courageous,selfless,brave等，以及一般过去时态来描述英雄事迹。在课后作业中，学生能够正确使用这些词汇和时态编写关于他们所敬佩的英雄的段落。

2.阅读理解能力提升：通过课堂讨论和课文内容探究，学生能够理解并分析课文中不同英雄的故事，掌握文章的主旨和细节信息。他们在阅读其他英文材料时，也能够运用所学技巧提高理解力。

3.口语表达能力增强：在小组讨论和口语练习环节，学生能够自信地用英语表达自己的观点，描述英雄的品质和事迹。他们在交流中更加流畅，能够使用恰当的词汇和句型。

4.思维品质发展：学生在分析英雄事迹时，能够从不同角度思考问题，提出自己的见解，并在小组讨论中展示批判性思维。他们学会了如何逻辑清晰地表达自己的思考过程。

5.文化意识增强：通过学习不同英雄的故事，学生对英雄的定义有了更深刻的理解，增强了对英雄品质的认同。他们也意识到英雄不仅仅是在大事上有所作为，日常生活中的善举同样可以体现英雄精神。

6.学习策略形成：学生在课堂上学到了如何通过预习、积极参与讨论和复习来提高学习效率。他们在自主学习中能够运用这些策略，形成有效的学习习惯。

7.团队合作意识提升：在小组活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。他们通过交流和协作，提高了团队解决问题的能力。七、板书设计

①重点知识点

-英雄品质词汇：courageous（勇敢的）、selfless（无私的）、brave（勇敢的）

-一般过去时态：usedtodescribeherodeeds（用于描述英雄事迹）

②重点词

-courage（勇气）、sacrif