8 安全地玩2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

8安全地玩2023-2024学年二年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课的设计意图旨在通过生动的案例和互动活动，让二年级学生在学习《道德与法治》课程中，理解和掌握安全玩耍的基本原则和方法。结合学生的年龄特点和认知水平，我将通过讲解、讨论和实践活动，使学生认识到在玩耍过程中遵守规则、注意自我保护的重要性，培养他们的安全意识和法治观念，从而确保他们在日常生活中的安全与健康。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和安全素养。通过学习，学生将能够理解和尊重法律法规，提高遵守游戏规则的自觉性，增强在玩耍中的自我保护能力。同时，学生将学会如何在遇到危险时求助和应对，发展批判性思维和解决问题的能力，为构建和谐、安全的校园环境奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握安全玩耍的基本原则和自我保护方法。具体包括：

-理解游戏规则的重要性：通过案例分析，使学生明白遵守游戏规则可以保障玩耍的安全和公平性，例如，在操场上踢足球时，必须遵守比赛规则，避免发生意外伤害。

-学会自我保护：教授学生如何在玩耍过程中注意个人安全，如摔倒时如何保护头部，不接触陌生人给的食物和玩具等。

-掌握求助方法：教会学生在遇到危险或困难时，如何向老师、同学或家人求助，例如，遇到欺凌时及时告诉老师或家长。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生将理论知识转化为实际行为，具体包括：

-安全意识的培养：难点在于让学生在玩耍过程中真正意识到安全的重要性，并能够自觉遵守规则。例如，学生可能知道不应该在教室里奔跑，但在兴奋时仍然会忽略这一点。

-应急反应能力：难点在于训练学生在紧急情况下迅速做出正确的反应，如遇到火灾时，如何快速找到安全出口，而不是慌乱跑动。

-情景模拟的难度：在实际教学中，模拟各种玩耍场景让学生进行安全演练可能难以完全还原现实情况，这需要教师创造性地设计教学活动，例如，通过角色扮演游戏让学生体验如何处理突发情况。教学资源-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、互动游戏软件

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：网络安全教育视频、安全玩耍指导文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全玩耍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们平时喜欢玩耍吗？那你们知道如何安全地玩耍吗？”

-展示一些关于安全玩耍的图片或动画片段，让学生初步感受安全玩耍的重要性。

-简短介绍本节课的主题“安全地玩”，说明安全玩耍的基本原则，为接下来的学习打下基础。

2.安全玩耍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全玩耍的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解安全玩耍的定义，包括其主要元素，如遵守规则、自我保护等。

-介绍安全玩耍的组成部分或原则，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例说明安全玩耍在实际生活中的应用，如操场上的游戏规则。

3.安全玩耍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全玩耍的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的安全玩耍案例进行分析，如校园欺凌、游戏中的不安全行为等。

-详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解安全玩耍的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何应用安全玩耍原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与安全玩耍相关的主题进行讨论，如“如何防止校园欺凌”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全玩耍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全玩耍的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括安全玩耍的基本概念、原则和案例分析等。

-强调安全玩耍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中实践安全玩耍原则。

-布置课后作业：让学生绘制一张关于安全玩耍的海报，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童安全手册》：提供关于儿童在不同场景下的安全指南，包括交通安全、防火安全、户外活动安全等。

-《校园安全常识》：详细介绍校园内的安全规则和行为准则，帮助学生建立正确的校园安全意识。

-《法治教育故事汇编》：收录多个法治教育相关的小故事，通过故事的形式让学生理解法律的重要性和遵守法律的必要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看安全教育视频：让学生在家长指导下观看安全教育视频，如“如何预防溺水”、“地震逃生自救”等，增强安全意识。

-参与社区安全活动：鼓励学生参与社区组织的安全教育活动，如消防演练、交通安全宣传等，将所学知识应用于实践。

-调查身边的潜在危险：让学生观察并记录下身边的潜在危险因素，如不安全的游戏设施、交通隐患等，并思考如何改善。

-开展安全主题绘画或写作：鼓励学生以安全玩耍为主题进行绘画或写作创作，通过艺术形式表达对安全玩耍的理解。

-制作安全宣传海报：学生可以尝试制作安全宣传海报，将安全玩耍的原则和注意事项以图文并茂的形式展现出来。

-家长参与讨论：鼓励学生与家长一起讨论安全玩耍的话题，分享在学校学到的安全知识，促进家庭安全教育的开展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试了通过情景模拟的方式让学生身临其境地体验安全玩耍的重要性，这样的互动式学习方式能够更有效地提高学生的参与度和学习兴趣。

2.我引入了家长参与环节，鼓励学生将课堂上学到的安全知识带回家与家长分享，这样不仅能够加深学生对知识点的理解，还能促进家校合作，共同关注学生的安全成长。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的分组讨论时间掌控不够严格，导致部分学生讨论时间过长，而另一部分学生讨论不足。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖多媒体资源，忽视了学生的实际操作和体验，使得学生在理论学习与实际操作之间的连接不够紧密。

3.在教学评价方面，我发现自己过于注重结果评价，而忽略了过程评价，没有充分关注学生在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.为了更好地管理教学时间，我将在下一次课堂上设定明确的讨论时间限制，并配备计时器，确保每个小组都有足够的讨论时间，同时也不会影响整体的教学进度。

2.在教学方法上，我将增加更多的实践活动，如安全演练、角色扮演等，让学生在实践中学习和体验安全玩耍的知识和技能。

3.在教学评价方面，我将采用更加全面的评价方式，包括学生的课堂参与度、讨论表现、作业完成情况等，以更全面地评估学生的学习成果和进步，同时也会给予学生更多的反馈和指导，帮助他们不断改进。通过这些改进措施，我相信能够进一步提升教学质量，让学生在学习《道德与法治》课程中获得更好的体验和成长。内容逻辑关系①安全玩耍的概念与原则

-重点知识点：安全玩耍的定义、安全原则

-重点词汇：安全、规则、原则、意识

-重点句子：安全玩耍是保障学生在游戏和活动中身心安全的重要方式。

②安全玩耍的案例分析

-重点知识点：安全玩耍的案例分析、案例中的安全问题及