全国清华大学版信息技术七年级上册第2单元第8课《授人以渔-网上学习》说课稿

全国清华大学版信息技术七年级上册第2单元第8课《授人以渔——网上学习》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《授人以渔——网上学习》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课为全国清华大学版信息技术七年级上册第2单元第8课，旨在让学生了解网络学习资源，掌握利用网络进行学习的方法，培养学生自主学习和信息检索的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。具体包括：

1.信息意识：培养学生主动检索、评估和利用网络学习资源的意识，提高信息素养。

2.计算思维：培养学生通过逻辑思考和问题解决，运用网络工具进行有效学习的能力。

3.创新实践：鼓励学生探索网络学习的新方法，激发创新意识，将所学应用于实际学习生活中。学情分析本节课面向的是七年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作和文档处理。在能力方面，学生的信息检索能力参差不齐，部分学生能够熟练地使用搜索引擎，但还有一部分学生对于高效检索信息的方法不够熟练。

在素质方面，学生们的好奇心和学习兴趣较浓，愿意尝试新事物，但自我管理能力有待提高，需要引导他们建立正确的网络学习态度。行为习惯上，学生可能存在沉迷网络、过度使用社交媒体的情况，这可能会对他们的学习注意力产生影响。

针对这些特点，本节课的教学需要考虑如何激发学生的学习兴趣，同时培养他们良好的网络学习习惯，提高他们的信息检索和评估能力，使他们能够有效地利用网络资源进行学习，这对课程的学习效果有着直接的影响。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学设备

2.软件资源：网络浏览器、搜索引擎、网络学习平台

3.信息化资源：网络学习资源、电子教材、教学视频

4.教学手段：问题驱动法、案例分析法、小组讨论法、任务驱动法教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列有趣的学习网站和应用，引发学生对网络学习的兴趣。

回顾旧知：回顾学生在上一节课中学习的信息检索技巧，以及如何评估网络信息的有效性。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍网络学习资源的种类，包括在线课程、电子书籍、学术论坛等。

举例说明：以具体的在线学习平台为例，展示如何利用网络资源进行学习。

互动探究：学生分组讨论，分享各自在网络学习中遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生利用计算机和网络资源，实际操作搜索特定的学习材料。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供搜索策略。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调网络学习的重要性和正确使用网络资源的方法。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生课后利用网络资源完成一个学习项目，要求学生搜索、整理并呈现一个主题的相关信息。

具体教学过程如下：

一、导入

-展示一些有趣的在线学习资源，如教育游戏、互动式课程等，引导学生思考网络学习的可能性。

-回顾上节课的信息检索技巧，让学生分享他们是如何找到有效信息的。

二、新课呈现

-讲解网络学习资源的种类，包括在线课程、电子书籍、论坛、博客等。

-通过展示一个在线学习平台的实际操作，说明如何注册、搜索课程、参与讨论等。

-学生分组讨论，每组选择一个学习主题，讨论如何通过网络资源进行学习。

三、巩固练习

-学生利用计算机和网络资源，实际操作搜索与课堂讨论主题相关的学习材料。

-教师在学生操作过程中提供指导，帮助学生提高搜索效率，解决操作中的问题。

四、课堂总结

-教师总结本节课的主要内容，强调网络学习对于自主学习能力提升的重要性。

-学生分享他们在操作过程中的体验和收获。

五、作业布置

-布置学生课后作业，要求学生选择一个感兴趣的主题，利用网络资源完成一个信息收集和整理的项目，下节课进行展示。教学资源拓展1.拓展资源

-网络学习平台资源：介绍国内外知名的网络学习平台，如Coursera、edX、网易云课堂等，这些平台上提供了大量的在线课程资源，涉及各个学科领域。

-专业学术网站资源：介绍一些专业的学术网站，如中国知网、万方数据等，这些网站提供了大量的学术文献和资料，适合学生进行深入研究。

-在线互动学习工具：介绍一些在线互动学习工具，如Quizlet、Kahoot!等，这些工具可以帮助学生进行自我测试和复习。

-电子书籍资源：介绍一些电子书籍平台，如国家数字图书馆、多看阅读等，学生可以在这里找到各类电子书籍进行阅读。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后利用网络学习平台进行自学，选择自己感兴趣的领域或课程，提升自己的学科知识和技能。

-指导学生如何利用学术网站进行文献检索，培养学生的学术素养和信息评估能力。

-推荐学生使用在线互动学习工具进行自我测试和复习，巩固课堂所学知识。

-建议学生利用电子书籍资源进行拓展阅读，增加知识储备，提高阅读能力。

-鼓励学生参与在线学习社区，与其他学习者进行交流和讨论，共享学习资源和经验。

-提醒学生在使用网络学习资源时，要注意版权问题，尊重他人的知识产权。

-建议学生在网络学习中保持自律，合理安排学习时间，避免沉迷于网络而影响学业。

-鼓励学生将网络学习与实际生活相结合，将所学知识应用于解决实际问题中，提高学