全国川教版信息技术八年级下册第9课《电子商务与网上购物》说课稿

全国川教版信息技术八年级下册第9课《电子商务与网上购物》说课稿一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国川教版信息技术八年级下册第9课《电子商务与网上购物》。本节课将围绕电子商务的基本概念、特点、发展过程以及网上购物的流程、注意事项等方面进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经接触过互联网的基本应用，了解了网络信息的检索和交流方法。在此基础上，本节课将进一步引导学生了解电子商务这一网络应用形式，掌握网上购物的基本流程和注意事项，提高学生在网络环境下的实际操作能力。二、核心素养目标

1.提高学生的信息素养，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

2.培养学生的网络安全意识，使其在参与电子商务活动中能够识别风险，保障个人信息安全。

3.通过网上购物的实践操作，锻炼学生的信息处理能力和决策能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了互联网的基本应用，包括信息检索、在线交流等，对网络有初步的了解和操作经验。

2.学生对网上购物普遍感兴趣，具备一定的自学能力和好奇心，喜欢探索新事物，但学习风格各异，有的喜欢动手实践，有的偏好理论学习。

3.学生在理解电子商务的概念和网上购物的流程时可能遇到困难，如对支付安全、个人信息保护等问题的理解不够深入，可能在实际操作中遇到技术障碍，需要引导和帮助以克服挑战。四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、白板、学生用计算机、教学用服务器。

2.课程平台：校园内网教学平台。

3.信息化资源：电子商务案例资料、网上购物操作演示视频、安全支付指导文档。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、模拟购物操作、互动问答。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园内网教学平台发布预习资料，包括电子商务的PPT介绍和网上购物流程的视频。

-设计预习问题：设计问题如“电子商务与传统商务有何不同？”和“网上购物时应注意哪些安全问题？”等。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生反馈，监控预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读PPT，了解电子商务的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现资源的共享和预习进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示电子商务的成功案例，激发学生对电子商务的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子商务的模式、网上购物的流程和支付方式。

-组织课堂活动：分组讨论不同电子商务平台的特点，模拟网上购物过程。

-解答疑问：对学生在讨论和模拟过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考电子商务在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：学生分组讨论，模拟网上购物流程，体验电子商务的便捷。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或在模拟中发现的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解电子商务的核心内容。

-实践活动法：通过模拟购物活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握电子商务的基本知识和网上购物的技能。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与电子商务相关的作业，如分析某个电子商务平台的优势和不足。

-提供拓展资源：提供电子商务相关的书籍和在线资源链接。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，完成作业，巩固知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行深入学习和探索。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生对电子商务的理解和应用能力。

-拓宽知识视野，激发学生对电子商务的兴趣。

-培养学生的自我反思能力，促进学习的持续性和深入性。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解和掌握电子商务的基本概念、特点、分类和发展趋势。通过对教材内容的学习，学生能够清晰地分辨电子商务的B2B、B2C、C2C等模式，并了解每种模式的具体应用场景。

-学生能够描述网上购物的基本流程，包括商品选择、下单、支付、收货等环节。

-学生能够了解并分析电子商务中的安全问题，如个人信息泄露、支付风险等，并掌握基本的防范措施。

-学生能够通过教材中的案例，理解电子商务对传统商业模式的影响，以及它为社会经济发展带来的变革。

2.技能提升方面：学生在实践中提升了信息检索、分析判断和实际操作的能力。

-学生能够利用网络资源，搜索并筛选出有用的电子商务信息，进行有效的信息检索。

-学生通过模拟购物活动，提高了对电子商务平台的操作技能，能够熟练地完成在线购物流程。

-学生在小组讨论中，通过分析不同的电子商务案例，锻炼了分析判断和团队协作的能力。

3.思维发展方面：学生的学习不仅仅停留在知识层面，更在思维上得到了提升。

-学生在学习过程中，逐渐形成了批判性思维，能够对电子商务的优缺点进行客观评价。

-学生通过教材中的案例学习，学会了如何从多个角度思考问题，培养了系统性思维。

-学生在模拟购物和小组讨论中，学会了如何从消费者和商家两个角度考虑问题，发展了角色换位思考的能力。

4.安全意识方面：学生在学习电子商务的同时，增强了网络安全意识。

-学生了解到了在电子商务活动中保护个人信息的重要性，能够自觉采取保护措施。

-学生学会了识别和防范网络诈骗，提高了自身的网络安全防护能力。

-学生在支付环节，能够正确使用支付工具，避免了可能的安全风险。

5.应用能力方面：学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题。

-学生在日常生活中，能够利用电子商务平台进行购物，提高了生活便利性。

-学生在家庭或学校活动中，能够利用电子商务的知识，帮助家人或同学进行合理的消费决策。

-学生在面临创业或就业选择时，能够结合电子商务的发展趋势，做出更加明智的选择。

6.自主学习方面：学生通过课前预习、课堂参与和课后拓展，培养了自主学习的能力。

-学生在课前预习中，通过自主阅读教材和思考问题，养成了主动学习的好习惯。

-学生在课堂参与中，通过回答问题和参与讨论，提高了学习的积极性和主动性。

-学生在课后拓展中，通过自主查找资料和完成作业，进一步巩固了所学知识，提高了学习的深度和广度。七、板书设计

①电子商务的基本概念与分类

-重点知识点：电子商务的定义、特点

-重点词汇：B2B、B2C、C2C

-重点句子：“电子商务是通过互联网进行的商业交易活动。”

②网上购物流程及注意事项

-重点知识点：网上购物的步骤、支付方式、安