幼儿园大班科学社会活动《房子大观》教学设计

第第页幼儿园大班科学社会活动《房子大观》教学设计活动目标：1.尝试对比以前、现在的房子的外形特征，内部结构等，知道房子的变化是城市发展进步的表现。2.能与同伴交流自己见过的房子，了解蒙古包、海草房、窑洞等建筑与当地气候和环境的关系。3.愿意大胆想象、设计未来的房子，体验城市发展给人们生活带来的方便与美好。活动准备：1.知识经验准备：请幼儿与家长一起观察“我见过的房子”，并用简单的图画记录填写表格；幼儿了解不同地区的气候与环境不同。2.物质准备:以前、现在人们居住房子的对比图片；蒙古包、海草房、窑洞视频介绍；特殊功能房子的图片；房子连线图片每小组一份。活动过程：交流“房子观察记录表”，激发幼儿的兴趣。交流观察记录表。引导幼儿相互看看同伴的观察记录表，说说自己的发现。观看老建筑照片，与现代房子对比，体验社区建设的不断发展1.引导幼儿从房屋外形、居住条件、周围环境等方面对老房子进行观察，交流老房子与现在房子的不同之处。提问：请小朋友看看，以前人们住的房子和我们现在住的房子有哪些不同？小结:从外观上看以前住的房子大多是用茅草、石头建造、比较低矮、颜色单一，现在居住的房子是用砖盖得、高大坚固，五颜六色，非常漂亮。从内部结构看，以前的房子拥挤、光线昏暗、条件简陋。现在的房子宽敞、明亮，干净方便，配套设施完善，人们生活在里面很舒适。2.出示房子变迁过程图，引导幼儿发现：城市的发展使人们的居住条件越来越好。提问：从爷爷奶奶住的茅草屋、平房，到我们现在住的楼房，小朋友发现房子有什么变化规律？为什么会有这种变化？小结：从以前到现在，我们的祖国不断富强，人们的生活过得越来越好。城市的发展使人们的居住条件越来越好，房子建设的越来高大、漂亮、宽敞、明亮，配套施舍不断完善，给人们生活带来方便与美好。三、出示海草房、蒙古包、窑洞的图片与视频，了解建筑与当地气候和环境的关系。提问：小朋友刚才说了家乡的房子，在我们中国的其他地方，人们居住在不同类型的房子里，让我们看看这些房子都有什么特点？1.海草房提问：请小朋友看看海草房与我们现在住的房子有什么不一样？为什么那里的人们会把房子建成这样？小结：靠近大海的地方，冬季寒冷，气候潮湿。取之不尽的海草晒干后，持久耐腐，不易燃烧，做成厚厚的海草顶，可以起到隔热保温作用。2.蒙古包提问:蒙古包建在哪里？是用什么做的？草原上的牧民为什么喜欢住蒙古包？小结：因为牧民们生活在多风多雪的草原，要经常带着他们羊群、牛群搬家到草茂盛的地方去，蒙古包可以保暖、防风、不积雪，搭建和拆卸都比较方便，所以非常适合牧民们的游牧生活。3.窑洞提问：这种房子有什么特点？小结：在延安的黄土高坡上，人民可以挖开具有保温性、结构紧密的黄土层直接建造房子，这种特别的房子住起来冬暖夏凉，叫做窑洞。提问：人们根据不同地方的环境和气候，发挥聪明才智，把房子建的方便实用，这都凝结着我们中国人的生存智慧。那现在高老师要考考你们，根据不同的气候与环境，你们会选择什么样的房子呢？四、幼儿想象、设计未来的房子，憧憬美好未来。1.引导幼儿观察、讨论不同功能的房子，教师向幼儿介绍他们的特殊功能。2.鼓励幼儿大胆想象、设计未来的房子。提问：如果你是建筑师的话，你想为你的家人设计什么样的房子呢？小结：小朋友的想法都很有创意，相信住在这样的房子里，你的家人一定会很舒适、幸福。那么希望我们小朋友能认真学习本领，掌握很多知识，长大以后也能建造出这么棒的房子！活动结束后请你利用区域活动的时间将好想法记录下来吧。大班科学、社会活动《房子大观》课后反思《房子大观》选自《山东省幼儿园课程指导——教师用书》大班下册主题《科学万花筒》。房子是家，是人们居住生活的空间，是温暖的港湾。随着城市建设快速发展和人们生活水平的提高，房子有了很大的变化，小朋友们对房子也有一定的兴趣和观察。本活动引导幼儿寻找生活中、周围环境中不同外形、不同特征、不同功能的房子，对比感知家乡房子的变化过程以及生活水平的提高，最终把活动聚焦到了解有中国特色的房子、有特殊功能的房子。让孩子们在观察了解过程中拓展视野，展开丰富想象，大胆设计“未来的房子”，充分感知房子存在的作用与意义，体验到房子给人们带来的快乐与幸福。活动开始时，幼儿通过交流“房子观察记录表”，激发兴趣。随后我利用生动有趣的图片，通过对比观察、交流讨论等方式观看老建筑照片，与现代房子对比，体验社区建设的不断发展。接着出示海草房、蒙古包、窑洞的图片与视频，引导幼儿了解了解建筑与当地气候和环境的关系。最后鼓励幼儿想象、设计未来的房子，憧憬美好未来。活动结束后，幼儿能够达成活动目标：尝试对比以前、现在的房子的外形特征，内部结构等，知道房子的变化是城市发展进步的表现。能与同伴交流自己见过的房子，了解蒙古包、海草房、窑洞等建筑与当地气候和环境的关系。愿意大胆想象、设计未来的房子，体验城市发展给人们生活带来的方便与美好。整个活动条理分明，层次清晰。追随幼儿的兴趣，根据发展需要从已有经验入手，提问的设计使幼儿逐步加深对不同房子的认识，建构概念，从而使整个