2025北京东城区初一（上）期末生物试题及答案

2025北京东城初一（上）期末生物2025.1学校_____班级_____姓名_____教育ID号_____考生须知1.本试卷共8页，共两部分，30道题，满分60分，考试时间为60分钟。2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名和教育号。3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4.在答题卡上，选择题、作图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。5.考试结束，将本试卷、答题卡一并交回。第一部分本部分共题，每题1分，共分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.人和多细胞动物个体发育的起点是（A.卵细胞B.精子）C.受精卵D.有机物2.细胞分裂新形成的细胞与原来的细胞的相同之处是(A.细胞的体积)B.细胞中的物质多少C.染色体的形态和数目D.细胞核的体积3.如图是洋葱根尖细胞分裂显微图，下列叙述错误的是（）A.①是染色体，②是细胞核B.分裂过程中②一分为二C.分裂过程中①的变化明显D.①实际上就是DNA分子4.下列四种组织中具有保护和分泌功能的是（）A.上皮组织C.肌肉组织B.神经组织D.结缔组织5.果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。下列关于果蝇结构层次的描述中，从微观到宏观顺序正确的是（）A.细胞→系统→组织→器官→个体C.细胞→→器官→系统→个体6.下列关于草履虫的叙述错误的是（A.通过纤毛摆动运动B.组织→→系统→器官→个体D.个体→系统→器官→组织→细胞）B.能够将无机物合成为有机物D.能对外界刺激作出反应C.通过表膜进行呼吸7.在草履虫培养液中加入适量染红的酵母菌，一段时间后吸取草履虫培养液制成临时装片，置于显微镜下观察，最有可能呈现红色的结构是（A.表膜B.食物泡）C.伸缩泡D.口沟8.下列关于藻类的叙述错误的是（A.具有根、茎、叶的分化）B.一般都含有吸收光能的色素，能进行光合作用C.没有专门的吸收养料的器官D.单细胞藻类整个身体可以完成各项生命活动9.花生种子结构如图所示。下列相关叙述错误的是（）A.①为子叶，花生有两片子叶C.③为胚轴，连接胚芽和胚根B.②为胚芽D.②③④共同组成胚10.如图是洋葱种子的结构，下列叙述错误的是（）A.种皮具有保护作用B.胚芽是新植物体的幼体D.洋葱属于单子叶植物C.胚乳为种子萌发提供营养蛲虫属于线形动物，寄生在人体肠道内，它的身体结构有一系列特征与这种生活方式相适应。下列叙述正确的是（）A.消化系统复杂，有利于消化营养物质C.体表有角质层，可以避免消化液的分解B.运动器官发达，有利于在肠道内运动D.生殖器官退化，以减少子代的数量12.更适宜养花。观察发现，十几条蚯蚓将50克的垃圾完全分解，冬季需要15天的时间，春季只需要2~3天。以下叙述错误的是（）A.温度可以影响蚯蚓的生命活动C.蚯蚓以厨余垃圾中的有机物为食B.空气不影响蚯蚓的生命活动D.蚯蚓的活动可以改变土壤环境13.昆虫在发育过程中需要蜕皮。如图所示为蝉和蝉蜕。蝉定期蜕皮的意义主要是（）A.能够减轻体重B.使呼吸更顺畅D.排出代谢废物C.利于继续生长14.无脊椎动物区别于脊椎动物的主要特征是（）A.卵生B.体温不恒定D.没有脊柱C.没有附肢15.飞鱼是一类能在海面上滑翔的鱼。下列关于飞鱼结构和功能对应错误的是（）A.有翼状的胸鳍——利于滑翔B.体表覆盖有鳞片——保持体温D.体色背深腹浅——易于隐藏C.鳃丝中密布毛细血管——利于气体交换16.下列关于青蛙的叙述错误的是（A.青蛙的体色与周围环境颜色相近B.青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液C.青蛙的后肢发达适于跳跃）D.青蛙只依靠肺就能适应陆地生活17.蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片，这有利于（A.减少体内水分蒸发）B.辅助呼吸D.自由运动C.适应水中生活18.鹰是自然界凶猛的鸟类之一，常常盘旋于高空中，敏锐的双眼发现猎物后快速俯冲捕捉猎物。下列有关鹰的特征叙述错误的是（）A.身体呈流线型，可提高飞行的动力B.呼吸方式独特，有气囊辅助肺呼吸C.体温恒定，增强了适应能力D.消化能力强，排便快19.蝙蝠外观很像鸟类，但它属于哺乳动物。主要判断依据是（）A.用肺呼吸20.为了检测用过的口罩上是否有细菌、真菌，兴趣小组的同学用无菌棉棒在口罩内侧擦拭后，接着在无菌培养基上轻轻擦拭。上述操作叫做（A.恒温培养B.高温灭菌21.为了研究A、B两种抗生素对甲、乙两种细菌的抑制效果。研究人员将两种细菌混合，分别取等量混合B.体内受精C.体温恒定D.胎生哺乳）C.取样接种D.配制培养基液涂抹在不同的培养基上，培养结果如图所示。下列对该实验的分析错误的是（）A.菌落数量变化，可反映抗生素抑菌效果B.实验结果表明，抗生素A可以抑制乙菌C.抗生素B对甲乙两种菌都有抑制作用D.联合使用抗生素对甲菌抑制效果最强22.人体肠道内的菌群中含有大肠杆菌，该细菌的生殖方式是（）A.出芽生殖C.孢子生殖B.营养生殖D.分裂生殖23.下图为巴斯德鹅颈瓶实验示意图，对该实验的结论表述正确的是（）A.细菌繁殖需要充足的氧气B.使肉汤腐败的细菌来自空气C.细菌由营养丰富的肉汤产生D.细菌由肉汤中原有的细菌产生24.酵母菌在自然界分布广泛，可用于制作发酵馒头面包等。同学们用普通光学显微镜观察下列几种生物材料。其中酵母菌为（）A.B.C.D.25.生物分类是研究生物的一种基本方法。下列有关生物分类的叙述错误的是（A.生物分类的依据是生物的形态结构、生理功能、生殖方式等特征B.生物分类能够体现生物之间的亲缘关系和进化关系C.分类单位等级越低，生物间的共同特征越少）D.在生物分类单位中，种是最基本的分类单位第二部分本部分共5题，共35分。26.功能及药用价值。（1）同学们利用显微镜观察成熟柿子。①取柿子的果皮，尽量刮去果肉，取一小片放在载玻片上的______中展平，制成临时装片。在低倍物镜下，先观察到了图1所示视野。为观察最薄部分的结构（图1______方移动，然后换高倍物镜，再调节细准焦螺旋，看到图2所示细胞。图2视野中的果皮表层细胞排列______，组成具有______功能的组织。②挑取柿子果肉，制成临时装片，显微镜下视野如图33观察到的是______组织，可以储存营养物质。③通过观察，同学们发现柿子是由多种不同组织按照一定次序组合在一起的。从植物体结构层次的角度分析，柿子属于______（2）未成熟的柿子发涩，口感不好。这是因为柿子果肉中有许多含有单宁的细胞。单宁分为可溶性和不溶性两种。在食用时，可溶性单宁刺激口腔，引起涩的感觉。醂（lǎn）柿子是将柿子与成熟的苹果或香蕉一同放在密闭的容器中，3~5天后可脱涩。推测可能的原因是成熟的苹果或香蕉产生某种______（填“气体”或“液体）物质，使柿子中______，食用时涩感消失。27.同学们进行“制作细胞模型”的实践活动。（1）小红用超轻粘土制作植物细胞模型。她先制作了如图所示的结构：外面的①细胞膜，里面的②细胞质和③液泡、④叶绿体，以及可以控制生物生长发育和遗传的⑤______。后续小红还要制作两种结构以完成植物细胞模型的制作。请将这两种结构补充画在图中并标注名称______。（2）小宇在制作植物细胞模型时，计划首先在A、B两种材料中选择可以初步模拟细胞膜功能的材料。他查阅资料得知，乳酸钙是一种小分子物质，海藻酸钠是大分子物质，乳酸钙和海藻酸钠相遇后会形成胶状物。小宇分别在A、B材料制成的袋子中放入乳酸钙溶液，然后将A袋放入盛有海藻酸钠溶液的容器中、B袋放入有______（图中？处，填字母）的容器中。a.海藻酸钠溶液b.清水c.生理盐水A作为初步模拟细胞膜功能的材料，B×表示无）A袋袋内侧×B袋袋外侧袋内侧______袋外侧胶状物______×28.砂糖橘果实直径一般4~5厘米，酸甜适口，深受大家喜爱。但若储存不当，容易被青霉菌等微生物侵染，发生腐烂变质。（1）青霉的细胞结构与细菌不同，最主要表现在青霉细胞中______。（2）用1~2cm长的透明胶带粘取腐烂部位（病斑）略带有绿色的部分，将胶带直接粘在载玻片上，放到显微镜下，可观察到大量青绿色的______，青霉通过产生这类细胞进行______。（3）挑取病斑处的果肉，制成临时装片，显微镜下观察到如图视野。这些主要是______菌丝。青霉细胞内没有叶绿体，依靠这些菌丝从果肉中吸收______供给细胞利用。（4）青霉会产生毒素危害人体健康。腐烂的砂糖橘剔除了病斑后是否可以放心食用呢？科研人员按照如下步骤进行实验研究。第一步：选取多个砂糖橘，清洗后在表面切一个“十”字伤口；第二步：将等量青霉接种到伤口上，在25℃条件下培养；第三步：待病斑直径为1厘米或2厘米时，分别在多个病斑的腐烂处、距离病斑外延1.0厘米处、2.0厘米处取果肉；第四步：检测果肉中毒素的含量，记录并处理数据得到下图。由图可以看出，病斑本身直径越大，病斑处果肉中毒素含量______，距离病斑越远，毒素含量越少。此实验给我们的生活提示为______。29.同学们到公园进行植物调查，观察到蕨类植物荚果蕨、被子植物月季、裸子植物银杏等多种植物。（1）按照图中分类，荚果蕨属于______质的______组织，使它更好的适应陆地生活。（2Rosarugosa）和李（Prunussalicina）两种蔷薇科植物。同学们推断二者中与月季亲缘关系近的是______。月季学名：RosachinensisJacquem科属：蔷薇科蔷薇属特征：俗称月月红，又名长春花、月月花等，原产中国，其特点是从春到秋开花不绝，叶片光滑，茎上具有钩刺。（3）银杏是我国特有树种，银杏种子外面没有______（填字母）包被，属于裸子植物。a.种皮b.c.子叶同学们调查公园内银杏的数量，记录每棵树的位置、树干基部周长以及树生长的土壤湿度。请你设计调查记录表格______。30.阅读科普短文，回答问题。珍稀动物大熊猫是国家重点保护野生动物。我国建立了多个大熊猫自然保护区。大熊猫属于食肉目熊科，食物的95%来自竹子。与其他熊相比，大熊猫腕部籽骨特化形成“伪拇指”（图12有利于强大咬肌附着。臼齿宽大粗壮，表面有许多细小的齿尖，有利于咬断竹竿、咀嚼竹子。大熊猫的消化系统与普通食肉目动物相似，肠道的长度大概是身体的4倍（一般植食性动物的肠道是身体的10~20营养需要，野外生活的大熊猫除了睡眠或短距离活动，每天取食的时间长达14个小时。竹子的生长受到光照、温度等多种因素影响，因此在夏季和冬季大熊猫的活动区域并不相同。大熊猫在冬季容易生病，例如犬瘟热。犬瘟热是一种死亡率较高的急性病毒性传染病，可在大熊猫和犬等动物之间传播。目前，针对犬瘟热还没有特效药物，比较好的防治方法是接种疫苗，但至今还没有大熊猫专用疫苗。在大熊猫保护区周边有人家居住生活，他们饲养的家犬多为散养。科研人员在对大熊猫和散养家犬的调查中发现，它们的活动范围有重叠（图3射犬用疫苗预防犬瘟热，以达到保护大熊猫的目的。我国对大熊猫的保护成效非常显著，野生大熊猫的数量不断上升。世界自然保护联盟已经将大熊猫的受威胁等级由“濒危”降为“”，但保护大熊猫的工作依然任重道远。（1）经过长期的进化，大熊猫从食肉动物演化为主要以植物为食的杂食动物。大熊猫的牙齿与食肉动物相似，具有______，但并不锋利。它的臼齿宽大粗壮，利于咀嚼竹子。由文中信息可知，大熊猫与吃竹子相适应的结构特点还有______和______。（2）引起大熊猫患犬瘟热的病毒结构简单，由______外壳和内部的遗传物质组成。病毒______在活细胞内，依靠自己遗传物质中的遗传信息，利用______的物质，制造出新的病毒。（3）对大熊猫和散养犬活动范围调查结果表明，大熊猫和散养犬在______季的活动范围重叠程度较大，大熊猫被传染犬瘟热病毒的风险增大。除采取为犬接种疫苗的方法外，请你再提出一种防范措施：______。参考答案第一部分本部分共题，每题1分，共分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.【答案】C【分析】人和多细胞动物个体发育的起点是受精卵。【详解】ABC.精子和卵细胞结合的受精卵，通过细胞的分裂和分化，最终发育为新个体，所以受精卵是个体发育的起点；卵细胞与精子都是单独的生殖细胞，需要结合形成受精卵才开始分裂和分化，故A、B不符合题意，C符合题意。D.有机物是细胞的组成成分，不是个体发育的起点，D不符合题意。故选C。【点睛】熟记有性生殖的起点是受精卵。2.【答案】C【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，据此解答。【详解】细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个新形成的细胞核，最后在原来细胞的中央向内凹陷缢裂形成新的细胞膜（植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜），细胞就由一个分成了两个。可见在细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体的形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体的形态和数目也相同。故C正确。故选C。【点睛】解题的关键是理解细胞分裂时细胞核中染色体的变化。3.【答案】D【分析】图中①是染色体，②是细胞核。植物细胞分裂先是染色体复制，接着细胞核一分为二，成为两个细胞核；然后是细胞质逐渐分成两部分，每一部分含有一个细胞核；最后，新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜和新的细胞壁，形成两个新细胞。【详解】A．通过分析图片，①是染色体，②是细胞核，A正确。B．植物细胞分裂先是染色体复制，接着②细胞核一分为二，成为两个细胞核，B正确。C．植物细胞分裂先是①染色体复制，变化最明显，C正确。D．①是染色体，主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，不能说就是DNA分子，D错误。故选D。4.【答案】A【分析】每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织。动物组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。【详解】人体的四种基本组织：①上皮组织，由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能，如皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液。②肌肉组织，主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，使机体产生运动。③神经组织，主要由神经细胞构成，感受刺激，传导神经冲动，起调节和控制作用。④结缔组织，种类很多，骨组织、血液等等属于结缔组织，具有支持、连接、保护、营养等功能。下列四种组织中具有保护和分泌功能的是上皮组织。A符合题意，BCD不符合题意。故选A。5.【答案】C【分析】动物体的结构层次从微观到宏观是：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】果蝇是动物，细胞是生物体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，系统组成动物体，因此，果蝇的结构层次从微观到宏观顺序正确的是细胞→组织→器官→系统→个体，ABD错误，C正确。故选C。6.【答案】B【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。【详解】A．草履虫生活在水中，利用纤毛进行运动，旋转前进，故A正确。B．草履虫是单细胞动物，体内无叶绿体，不能利用无机物制造有机物，故B错误。C．草履虫利用表膜吸入氧气，呼出二氧化碳，完成呼吸作用，故C正确。D．草履虫能对外界刺激作出反应叫做应激性，有利于更好地适应环境和个体的生存，故D正确。故选B。7.【答案】B【分析】草履虫虽然身体只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。如口沟：取食；表膜：氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡：食物泡随着细胞质流动，其中的食物逐渐被消化；伸缩泡及收集管：收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛：排出不能消化的食物残渣；纤毛：草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。【详解】A．氧的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜，A不符合题意。B．草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。在草履虫培养液中加入适量红墨水，墨水会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此被染成红色的结构最可能是食物泡，B符合题意。C．伸缩泡能收集代谢废物和多余的水分，并排到体外，C不符合题意。D．草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”，作用是取食，D不符合题意。故选B。8.【答案】A【分析】藻类有单细胞的，如衣藻；也有多细胞的，如水绵、海带、紫菜等。藻类植物没有根、茎、叶的分化，有叶绿体，能进行光合作用。【详解】A．藻类没有根、茎、叶的分化，A错误。B．藻类有叶绿体，能进行光合作用，B正确。C．藻类没有专门吸收和运输养料的器官，全身都可以从周围吸收水和无机盐，C正确。D．单细胞藻类，如衣藻，虽然结构简单，但能独立生活，可以完成各项生命活动，D正确。故选A。9.【答案】D【分析】图中①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根。【详解】A．图中①为子叶，花生有2片子叶，是双子叶植物，故A正确。BC．②为胚芽，可以发育成幼苗的茎和叶；③为胚轴，连接胚芽和胚根，可以发育成根和茎的连接部位，故BCD．①子叶，②胚芽，③胚轴，④胚根，共同构成种子的胚，是新植物的幼体，故D错误。故选D。10.【答案】B【分析】单子叶植物和双子叶植物都属于种子植物中的被子植物，都能产生种子，种子的基本结构都有种皮和胚。单子叶植物的种子有一片子叶，有胚乳，叶脉多为平行脉，根为须根系，花基数多为3数或3的倍数。【详解】A．种皮属于保护组织，具有保护作用，A正确。B．胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚是新植物体的幼体，B错误。C．一般单子叶植物的种子有胚乳，种子的营养物质储存在胚乳中，胚乳为种子萌发提供营养，C正确。D．洋葱的种子具有胚乳，胚中只有一片子叶，属于单子叶植物，D正确。故选B。【答案】C【分析】一种生物寄居在另一种生物的体内、体表或体外，并从这种生物体上摄取养料来维持生活的现象叫做寄生，营寄生生活的动物都有与寄生生活相适应的特点。【详解】蛲虫的身体结构与寄生生活相适应：蛲虫的营养物质主要是人体肠道内半消化的食物，所以蛲虫的消化系统简单；同时蛲虫为了避免寄生动物消化液的侵蚀，所以体表有角质层起到保护作用；蛲虫的生殖器官也非常发达，可产生大量的受精卵；蛲虫寄生在人体小肠内，没有专门的运动器官。综上所述，C正确。故选C。12.【答案】B【分析】蚯蚓属于环节动物，蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，靠潮湿的体壁呼吸。【详解】A．根据题意，“十几条蚯蚓将50克的垃圾完全分解，冬季需要15天的时间，春季只需要2~3天”，说明温度影响蚯蚓的生命活动，A正确。B．蚯蚓属于环节动物，靠潮湿的体壁呼吸，当空气温度过低时或空中含氧量过低时都会影响蚯蚓的生命活动，B错误。C．蚯蚓不能自己制造有机物，需要以现成的有机物为食，蚯蚓以厨余垃圾中的有机物为食，C正确。D．蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需的营养，这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境；蚯蚓的活动又使的土壤空隙增多，使得植物的根呼吸通畅，土壤肥力提高，D正确。故选B。13.【答案】C【分析】蝉属于节肢动物。节肢动物的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。蝉的体表具有外骨骼，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用，但不能随着身体的长大而长大，因此在生长发育过程中要经过多次蜕皮。【详解】A．虽然蜕皮后昆虫的体重可能会有所减轻，但这并不是蜕皮的主要意义。蜕皮的主要目的是为昆虫提供更大的生长空间，而不是减轻体重，A不符合题意。B．蜕皮与昆虫的呼吸没有直接关系。昆虫的呼吸主要通过气孔、在气管内进行，而蜕皮主要影响的是昆虫的外骨骼和身体生长，B不符合题意。C．蜕皮的主要意义是为昆虫提供更大的生长空间，以适应其身体的生长，C符合题意。D．蜕皮也不是昆虫排出代谢废物的主要方式。昆虫通常通过排泄系统来排出代谢废物，D不符合题意。故选C。14.【答案】D【分析】生物圈中的动物根据身体内有无由脊椎骨构成的脊柱，可以分为无脊椎动物和脊椎动物。身体内不具有由脊椎骨构成的脊柱的动物是无脊椎动物，主要包括刺胞（腔肠）动物、扁形动物、线虫（线形）动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；身体内具有由脊椎骨构成的脊柱的动物是脊椎动物，主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。【详解】A．无脊椎动物一般是卵生的，而脊椎动物也有卵生的，如鱼类、两栖类、爬行类和鸟类。因此，无脊椎动物区别于脊椎动物的特征不是卵生，A不符合题意。B．无脊椎动物都是变温动物，但是脊椎动物中的鱼类、两栖类和爬行类也是变温动物。因此，无脊椎动物区别于脊椎动物的特征不是体温，B不符合题意。C．无脊椎动物中的节肢动物有附肢，C不符合题意。D．无脊椎动物的身体内无脊柱，而脊椎动物的身体内有脊柱。因此，无脊椎动物区别于脊椎动物的特征是无脊柱，D符合题意。故选D。15.【答案】B【分析】鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应的特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。【详解】A．飞鱼有翼状的胸鳍有利于在海面上滑翔，A正确。B．飞鱼身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，与水生生活相适应，B错误。C．飞鱼用鳃呼吸，鳃丝中密布毛细血管，利于血液和水进行气体交换，C正确。D．飞鱼身体的颜色背深腹浅为鱼的保护色，适应水中生活，D正确。故选B。16.【答案】D【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。【详解】A．青蛙的体色与周围环境颜色接近，这是一种保护色，有利于青蛙躲避敌害和捕食，是生物对环境的适应，A正确。B．青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，辅助肺呼吸，同时黏液也有助于保持皮肤的湿润，B正确。C．青蛙的后肢发达，肌肉发达且粗壮，趾间有蹼，既能跳跃又能划水，使青蛙在陆地上和水中都能灵活运动，C正确。D．青蛙的肺结构简单，不发达，仅靠肺不能满足其对氧气的需求，还需要皮肤辅助呼吸，因此青蛙不能真正适应干燥的陆地生活，D错误。故选D。17.【答案】A【分析】陆地气候相对干燥，所以陆生动物一般都具有防止水分散失的结构。陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。除了蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官。【详解】陆地动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应。蛇等爬行动物的体表具有角质的鳞片或甲，这有利于减少体内水分的蒸发，适应干燥的陆地生活，A正确。故选A。18.【答案】A【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减小飞行时的阻力等。【详解】A．鹰作为鸟类，其身体呈流线型是为了减小在飞行过程中遇到的空气阻力，从而提高飞行效率，并不能提高飞行的动力，故A错误。B．鹰用肺呼吸，气囊辅助呼吸。鹰在飞行过程中吸气时，外界的气体经过气管进入肺，在肺里进行第一次气体交换，同时还有部分气体储存在气囊中；当呼气时，气囊里面的气体进入肺，在肺里进行第二次气体交换，这就是鹰的双重呼吸，大大提高了气体交换效率，能够满足其在飞行过程中对氧气的需求，故B正确。C．鹰属于恒温动物，体温恒定，增强了适应不同环境的能力，故C正确。D．鹰的消化能力强，能为飞行提供能量；排便快，能减轻体重，利于飞行，故D正确。故选A。19.【答案】D【分析】体表有毛、胎生，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分，用肺呼吸，体温恒定，是恒温动物，脑较大而发达。哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。【详解】蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类。主要理由是：因为它不具有鸟类的一般特征，鸟类的翼是前肢变成的，而它的翼是由前后肢和尾部之间的皮膜连成的，而且蝙蝠的体表无羽而有毛，口内有牙齿，体内有膈将体腔分成胸腔和腹腔，这些都是哺乳动物的基本特征，更重要的是，蝙蝠的生殖发育特点是胎生、哺乳，而不像鸟类那样卵生，这一特征证明蝙蝠是名副其实的哺乳动物。故选D。20.【答案】C【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制培养基→高温灭菌→接种，将少量细菌或真菌放在培养基上→恒温培养。【详解】培养细菌真菌的一般方法：配制培养基，如可用牛肉汁（提供营养物质）+琼脂（凝固剂）配制；高温灭菌，将培养基原本带有的细菌真菌杀死，防止影响实验；取样接种，高温灭菌过的培养基冷却后，将所要培养的细菌真菌涂抹在培养基上，此过程要无菌操作，防止杂菌污染；恒温培养，将接种好的培养基放在温暖的地方培养。注意要定期观察并详细记录实验现象。因此，为了检测用过的口罩上是否有细菌、真菌，兴趣小组的同学用无菌棉棒在口罩内侧擦拭后，接着在无菌培养基上轻轻擦拭。上述操作叫做接种。C符合题意，ABD不符合题意。故选C。21.【答案】B）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（2）抗生素是真菌产生的，可以抑制细菌的物质。【详解】A．抗生素是真菌产生的，可以杀死细菌的物质。菌落数量变化可反映抗生素抑菌效果，菌落数量越少，说明抑菌效果越强，A正确。B．从题中的第二幅图含抗生素A的培养基上乙细菌菌落没有减少，实验结果表明抗生素A不可以抑制乙菌，B错误。C．在含有抗生素B的培养基上，甲菌落和乙菌落数量均减少，说明抗生素B对甲乙两种菌都有抑制作用，C正确。D．菌落数量变化可反映抗生素抑菌效果，菌落数量越少，说明抑菌效果越强，联合使用抗生素可以完全抑制甲菌，说明联合使用抗生素对甲菌抑制效果最强，D正确。故选B。22.【答案】D【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，长大以后又能进行分裂。【详解】大肠杆菌属于细菌，细菌是通过分裂产生下一代的，也就是一个细菌分裂成两个细菌，ABC不符合题意，D符合题意。故选D。23.【答案】B【分析】巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生。他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是“鹅颈瓶实验”。【详解】如图是巴斯德设计的鹅颈瓶实验的装置图，巴斯德将瓶中液体煮沸，使液体中的微生物全被杀死，他将营养液（如肉汤）装入带有弯曲细管的瓶中，弯管是开口的，空气可无阻地进入瓶中，而空气中的微生物则被弯曲的颈阻挡而沉积于弯管底部，不能进入瓶中，结果瓶中肉汤未腐败，说明没有微生物进入。此时如将曲颈管打断，使外界空气不经“沉淀处理”而直接进入营养液中，不久营养液中就出现微生物了，可见微生物不是从营养液中自然发生的，而是来自空气中。故选：B。【点睛】此题考查的是巴斯德的鹅颈瓶实验的相关内容。24.【答案】A【分析】酵母菌是常见的单细胞真菌。它的细胞呈椭圆形，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡。【详解】A．结合分析可知，该图是用普通光学显微镜观察到的是酵母菌，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核等，A符合题意。B．该图是普通光学显微镜观察到的是洋葱表皮细胞，细胞由细胞壁，细胞膜，细胞质和细胞核等组成，细胞质内有液泡，没有叶绿体，B不符合题意。C．该图是用普通光学显微镜观察到的是草履虫，由细胞由细胞膜，细胞质和细胞核等组成，C不符合题意。D．该图是普通显微镜观察到的叶片表皮细胞和保卫细胞，D不符合题意。故选A。25.【答案】C级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。【详解】AB等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系，AB正确。C．分类单位越小，生物间的共同特征越多，亲缘关系越近。因为分类单位越小，所包含的生物种类就越少，它们之间的相似程度就越高，共同特征也就越多，C错误。D．种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，D正确。故选C。第二部分本部分共5题，共35分。26.1）①.清水②.③.紧密④.保护⑤.薄壁⑥.器官（2）①.气体②.可溶性单宁消失）植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。（2）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。植物体的基本组织有分生组织、保护组织、薄壁组织、输导组织和机械组织。【小问1制作柿子果皮细胞临时装片时，先在载玻片中央滴一滴清水，然后将一小片果皮放在载玻片上的清水中展平，制成临时装片。显微镜成的倒立的像，即左右相反，上下颠倒，移动玻片与物像移动的方向也是相反的。图1圆圈位于视野的左上方，要把它移到中央，要将装片向左上方移动。果皮属于保护组织，图2视野中的果皮表层细胞排列紧密，组成具有保护功能的保护组织。薄壁组织的细胞壁薄，液泡较大，有储存营养的作用。柿子果肉属于薄壁组织。因此，图3观察到的是薄壁组织，可以储存营养物质。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构称为器官，绿色开花植物体通常都是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。柿子是果实，属于器官水平。【小问2将柿子与成熟的苹果或香蕉一同放在密闭的容器中，3~5天后可脱涩，这是由于成熟的苹果或香蕉产生某种气体物质，使柿子的可溶性单宁消失，食用时涩感消失。27.1）①.细胞核②.（2）①.a②.√③.×【分析】植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等，植物细胞的各种结构具有各自不同的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。【小问1细胞核中有遗传物质，即DNA，DNA上有指导生物发育的全部信息，细胞核控制着生物的发育和遗传。植物细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体等，因此，后续小红应该补充细胞壁和线粒体，如图所示：【小问2小宇进行的实验的目的是探究哪种材料适合模拟细胞膜，要保证只有做袋子的材料不同，其它条件都相同，因此，B袋也放入有a海藻酸钠溶液的容器中。细胞膜具有保护和控制物质进出的作用，细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面。若A袋内侧没有胶状物，说明大分子海藻酸钠无法进入A袋；A袋外侧有胶状物，说明小分子乳酸钙可以通过“细胞膜”，由此可见，A袋适合模拟细胞膜。若B袋内侧没有有胶状物，说明大分子海藻酸钠可以进入B袋，B袋外侧也没有胶状物，说明小分子乳酸钙也不可以通过“细胞膜”，由此可见，B袋不适合模拟细胞膜。28.1）有成形的细胞核（2）①.孢子②.（3）①.营养②.（4）①.越高②.腐烂的砂糖橘即使剔除了病斑也不建议食用【分析】细菌是单细胞的原核生物，无成形细胞核，基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA等，通过分裂生殖，营养方式多为异养。真菌是真核生物，有单细胞和多细胞之分，细胞结构包括细胞壁、细胞膜、细胞