如何培学生阅读兴趣提高语文阅读教学质量

培养阅读兴趣提高语文能力曹丹丹阅读，可以充实你的内心世界，能滋养你的灵魂，困顿时给予你力量，犹豫时给你决断力，迷茫痛苦时送你乐观主义，让你看清前面的道路，不为眼前羁绊所束缚，以书为伴，就像交了一个好友。书是一扇窗，通过这扇窗，你能跨越周遭的时空限制，看到遥远的历史和深邃的宇宙深处，和人类历史上最伟大的智者对话。看《平凡的世界》，从孙少平孙少安兄弟的故事中感受平凡百姓的奋斗与挣扎、希望与破灭；看《悲惨世界》，希冀从冉阿让身上汲取继续前行的力量；读《明朝那些事儿》，一本《三体》，身在异乡街角，而思想和灵魂早已飞出宇宙，自由徜徉在刘慈欣构筑的强大时空里…成长的过程就是与书为伴的过程，读书，不一定能给你带来多少金钱，但一定能带给你无尽财富，这财富可能是如风铃般远古的呼唤、神秘的宇宙的起源、基因的奥秘、轮回转世的探索、人情世故、莎士比亚、毕加索、叔本华、内心的安宁、获得智慧启迪后的满足感、开悟和灵魂升华后的畅快感...乔布斯说，活着就是为了改变世界；而读书，是为了认识世界、感知世界，进而认识自我，感知自我，丰富自我，让自我与世界和谐相处。没有书的生活是乏味的，灵魂也会走向凋敝。书读多了，理解能力、认知能力、表达能力、写作能力等自然而然提高，语文兴趣和语文能力跟着也都会相应得到提升。二、如何培养语文兴趣和提高语文能力（一）大量阅读博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累，丰富的课外阅读可以拓宽视野和认知维度，这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词和创新的思想，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长、智慧来源的途径之一。多读名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。从兴趣培养的角度来看，可以先从喜欢的类型开始阅读，然后再逐步拓展到其他类型或学科。（二）养成记日记的习惯.我从中学时代就有记日记的习惯，每天记日记不但可以梳理一天的所见所闻所感，而且可以培养自己的逻辑思维能力和书面表达能力。写得多了，就会形成一种下笔如有神的感觉，对语文作文的影响是最直接的。（三）言教不如身教，家长是最好的老师家长爱，孩子才爱。家长带头在家里营造书香氛围，可以选择经典书籍引导孩子一起阅读，或阅读后讨论书中内容，也可以和孩子一起看诸如《诗词大会》等弘扬优秀传统文化的节目。记住，家长是最好的老师，要起到表率作用。你想让孩子明白的道理，请先自己践行之。（四）背诵经典背诵唐诗宋词、优美散文、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词、25首白话诗歌、40篇精美的文言散文（每篇三五百字）、10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字）、200多条古今中外格言警句，那么他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”的时期引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的、具有创造性的现代人。对于学子，不要把自己局限在具体的学科之上，不要说自己喜欢这个不喜欢那个，碰到喜欢的学科要努力学，碰到不太喜欢的学科更要努力学，要想方设法地学好，要努力克服障碍，跨过那条河，最后你一定会为自己能够克服巨大困难而骄傲，而且轻描淡写地说一句：这都不算什么。记住，困难是用来成就你的