6 我家的好邻居 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

6我家的好邻居第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“我家的好邻居”为主题，旨在引导学生学会与邻居和谐相处，增强社区归属感和邻里关系。教学活动设计贴近生活实际，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中感受邻里间的关爱与互助。同时，结合道德与法治学科特点，注重培养学生的道德观念和法治意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往与社会实践能力，提升学生的法治意识和社会责任感。学生将通过学习，增强对邻里关系的认识，学会尊重、理解和帮助他人，形成和谐共处的社区意识。同时，引导学生认识到法律在维护邻里关系中的作用，培养遵纪守法的良好习惯。重点难点及解决办法重点：

1.理解邻里关系的意义和价值，认识到和谐邻里关系对个人和社会的重要性。

2.学习尊重、理解和帮助他人，形成和谐相处的社区意识。

难点：

1.学生在现实生活中如何将理论知识应用于实践，培养良好的邻里关系。

2.如何引导学生理解法律在维护邻里关系中的作用，增强法治意识。

解决办法：

1.通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中体验和感悟邻里关系的意义。

2.利用角色扮演、模拟法庭等活动，让学生在互动中学习如何处理邻里纠纷，增强法治意识。

3.结合生活实例，引导学生反思自身行为，提高实践能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与邻里关系相关的图片、社区互动视频，以及邻里纠纷处理案例的图表。

3.教学工具：准备标记笔、小卡片等，用于课堂互动和小组活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备角色扮演道具，确保教室环境整洁，方便学生参与互动。教学过程一、导入新课

1.老师说：同学们，你们知道吗？我们每个人都是社会大家庭中的一员，而邻里关系就是社会关系中的一个重要组成部分。今天，我们就来学习《道德与法治》三年级下册“我家的好邻居”这一课，共同探讨如何与邻居和谐相处。

2.学生分享：同学们可以谈谈自己与邻居相处的经历，有哪些美好的回忆，或者遇到的问题。

二、新课讲授

1.老师引导：通过刚才的分享，我们发现邻里关系对我们每个人都很重要。那么，我们应该如何与邻居和谐相处呢？

2.学生阅读课文：请同学们认真阅读课文，找出与邻里关系相关的关键信息。

3.老师提问：课文中有哪些方法可以帮助我们与邻居和谐相处？

学生回答：关心邻居、尊重邻居、帮助邻居、共同维护社区环境等。

4.老师讲解：同学们说得很好，接下来，我们来详细了解一下这些方法。

（1）关心邻居：了解邻居的生活习惯、兴趣爱好，主动关心他们的生活。

（2）尊重邻居：尊重邻居的隐私，不在公共场合大声喧哗，不影响邻居休息。

（3）帮助邻居：在邻居需要帮助时，主动伸出援手，共同解决问题。

（4）共同维护社区环境：积极参与社区活动，共同维护社区环境。

5.老师提问：如果遇到邻里纠纷，我们应该如何处理？

学生回答：保持冷静，耐心沟通，寻求解决问题的方法。

6.老师讲解：遇到邻里纠纷时，我们要学会换位思考，尊重对方，共同寻找解决问题的方法。

三、课堂活动

1.小组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）如何与邻居建立良好的关系？

（2）在邻里关系中，我们应该如何处理分歧？

（3）如何让邻里关系更加和谐？

2.学生分享：请各小组派代表分享讨论成果，其他同学可以补充或提出不同的观点。

3.老师点评：对学生的讨论成果进行点评，肯定优点，指出不足。

四、总结提升

1.老师总结：通过本节课的学习，我们了解到邻里关系的重要性，以及如何与邻居和谐相处。

2.学生反思：请同学们思考一下，自己是否做到了与邻居和谐相处，以后应该如何改进。

3.老师强调：邻里关系是社会关系的重要组成部分，我们要珍惜邻里之情，共同营造和谐社区。

五、作业布置

1.请同学们回家后，与家人一起讨论如何与邻居和谐相处，并记录下来。

2.下节课，我们将分享自己的讨论成果，希望大家积极参与。

六、课堂小结

1.老师说：今天我们学习了《道德与法治》三年级下册“我家的好邻居”这一课，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，与邻居和谐相处。

2.学生回应：老师，我们一定会努力的！

3.老师说：非常好！希望大家在今后的生活中，不断学习、不断进步，共同营造美好的社区环境。下课！学生学习效果学生学习效果

1.学生对邻里关系的认识更加深刻。通过本节课的学习，学生能够理解邻里关系的重要性，认识到和谐邻里关系对个人和社会的积极影响。

2.学生掌握了与邻居和谐相处的技巧。学生学会了关心邻居、尊重邻居、帮助邻居等方法，能够将这些技巧应用到实际生活中。

3.学生提升了沟通能力。在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人沟通，表达自己的观点，倾听他人的意见。

4.学生增强了法治意识。通过学习法律在维护邻里关系中的作用，学生明白了遵守法律的重要性，增强了遵纪守法的意识。

5.学生培养了社会责任感。学生在参与社区活动、维护社区环境的过程中，意识到自己作为社会成员的责任，培养了社会责任感。

6.学生提高了问题解决能力。在处理邻里纠纷的情景模拟中，学生学会了换位思考，寻找解决问题的方法，提高了问题解决能力。

7.学生形成了良好的生活习惯。通过学习邻里关系的重要性，学生开始关注自己的行为习惯，努力做到文明礼貌、遵守公共秩序。

8.学生增强了团队协作能力。在小组活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

9.学生提升了自我反思能力。学生在课堂小结环节，能够反思自己的行为，认识到自己的不足，努力改进。

10.学生培养了良好的道德品质。通过学习邻里关系，学生学会了关爱他人、尊重他人，形成了良好的道德品质。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《道德与法治》三年级下册的“我家的好邻居”，我感到收获颇丰。下面，我想从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的体会。

首先，关于教学反思，我觉得有几个方面做得还不错，但也存在一些不足。

在教学方法上，我尝试了小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在互动中学习，这在一定程度上激发了学生的学习兴趣。特别是在讨论邻里关系的重要性时，学生们积极性很高，能够主动分享自己的经历和看法。这让我意识到，教学过程中要注重学生的主体地位，让他们在参与中学习。

但在策略上，我发现自己在引导讨论时，有时候过于追求结论，而忽视了学生思维过程的培养。比如，在讨论如何处理邻里纠纷时，有的学生给出了很好的解决方案，但我没有充分引导学生思考解决问题的步骤和方法。这让我反思，今后在教学过程中，要更加注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

在课堂管理方面，我发现自己在课堂纪律管理上还有待加强。有时候，学生在课堂上会有些小动作，影响到了其他同学的学习。这让我意识到，课堂纪律管理是教学的重要环节，我需要更加关注学生的行为规范，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

从知识方面来看，学生们对邻里关系的认识有了很大的提升。他们能够理解邻里和谐的重要性，并学会了如何与邻居相处。在技能上，学生们在小组讨论和角色扮演中，提高了沟通能力和团队协作能力。在情感态度上，学生们对社区有了更深的认同感，愿意为社区的美好付出努力。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生对于邻里关系的认识还不够深入，对于如何处理邻里纠纷，他们的方法还不够成熟。针对这些问题，我将在今后的教学中，更加注重引导学生深入思考，提高他们的实践能力。

为了改进今后的教学，我提出以下建议：

1.在教学方法上，要更加注重学生的思维培养，引导他们在学习过程中形成自己的观点。

2.在课堂管理上，要加强对学生行为规范的引导，确保课堂纪律。

3.在教学内容上，要结合实际案例，让学生在实践中学习，提高他们的解决实际问题的能力。

4.在评价方式上，要多样化，不仅关注学生的知识掌握，还要关注他们的情感态度和价值观。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-邻里关系的定义和重要性

-和谐邻里关系的特征和表现

-处理邻里纠纷的方法和原则

②关键词：

-邻里