4《感官帮助我》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

4《感官帮助我》说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版主备人备课成员教学内容《感官帮助我》是2024-2025学年科学一年级上册冀人版教材第二章的内容。本节课主要围绕人体的五官——眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，介绍这些感官如何帮助我们认识世界。具体内容包括：

1.了解五官的基本结构和功能；

2.探究五官如何帮助我们感知外部世界；

3.认识五官在日常生活中的重要作用；

4.培养学生保护五官的良好习惯。核心素养目标1.科学探究：通过观察、实验等活动，培养学生运用感官进行科学探究的能力，提高观察和思考的敏锐性。

2.科学态度：培养学生对科学现象的好奇心和探究欲望，养成积极观察、认真思考的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用逻辑推理、分析归纳等方法，理解感官在认识世界中的作用，发展科学思维能力。

4.科学实践：教育学生将科学知识应用于日常生活，培养保护五官、关注健康的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点

-五官的基本结构和功能：明确介绍眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤的结构和各自的功能，例如，眼睛用于看物体，耳朵用于听声音，鼻子用于闻气味，嘴巴用于尝味道，皮肤用于触觉感知。

-感官在认识世界中的作用：强调五官如何帮助我们获取信息，如通过眼睛观察颜色、形状，通过耳朵辨别声音的高低，通过鼻子区分气味，通过嘴巴品尝味道，通过皮肤感受温度和触感。

-保护五官的方法：教育学生如何保护五官，比如不用手挖鼻孔，不用尖锐物品掏耳朵，不接触刺激性强的化学品等。

2.教学难点

-感官功能的深入理解：学生对五官功能的具体理解可能会存在困难，例如，理解耳朵如何将声波转化为神经信号，或者眼睛如何将光信号转化为视觉图像。

-举例：可以通过简单的实验，如制作一个模拟耳朵的模型，让学生直观地感受声波如何通过耳膜振动传递，或者使用放大镜帮助学生理解眼睛的聚焦原理。

-感官综合作用的体验：学生可能难以理解五官如何协同工作，共同帮助我们认识世界。

-举例：设计一个游戏，让学生蒙上眼睛，通过其他感官来识别不同的物品，如通过触摸、闻味、听声音来猜测物品，从而体验五官的综合作用。

-感官保护意识的培养：学生可能没有意识到日常行为对五官健康的潜在影响。

-举例：通过故事或案例分析，让学生了解不正确使用五官可能导致的后果，如长时间看电子产品对眼睛的伤害，以及如何通过正确的使用习惯来保护五官。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例讲解五官的结构和功能，以及它们在生活中的应用。

2.实验法：设计简单的实验，让学生亲身体验感官的作用，如通过品尝不同食物来感受味觉。

3.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的观察和体验，促进交流和思维的发展。

教学手段：

1.多媒体设备：使用PPT或视频资料展示五官的图片和功能，增加视觉冲击力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动活动来学习五官知识。

3.实物展示：准备相关的实物或模型，如不同气味的瓶子，让学生直观地感受嗅觉。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师带来一些生活中常见的物品，如水果、鲜花、乐器等，邀请学生通过五官来识别它们。

2.提出问题：引导学生思考，“我们是如何通过五官来认识这些物品的？”

3.学生分享：邀请学生分享自己的感受和认识，教师总结并引出本节课的主题——《感官帮助我》。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解五官的结构和功能：

-眼睛：讲解眼睛的结构，如角膜、瞳孔、晶状体等，以及它们如何共同工作形成视觉。

-耳朵：介绍耳朵的结构，如耳廓、耳道、鼓膜等，以及声音的传递过程。

-鼻子：讲解鼻子的结构，如鼻腔、嗅觉细胞等，以及嗅觉的形成。

-嘴巴：介绍嘴巴的结构，如牙齿、舌头、唾液腺等，以及味觉的产生。

-皮肤：讲解皮肤的结构，如表皮、真皮、皮下组织等，以及触觉和温度觉的形成。

用时约10分钟。

2.感官在认识世界中的作用：

-通过实例讲解五官如何帮助我们获取信息，如观察颜色、形状，辨别声音，区分气味，品尝味道，感受温度和触感。

用时约5分钟。

3.保护五官的方法：

-教育学生如何保护五官，如不用手挖鼻孔，不用尖锐物品掏耳朵，不接触刺激性强的化学品等。

用时约5分钟。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分组，讨论如何运用五官来描述一个未知物品，其他小组猜测。

2.学生展示：每组选代表进行展示，其他小组进行评价。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，强调五官在认识世界中的重要作用。

四、师生互动环节（用时5分钟）

1.提问环节：教师提出问题，如“五官中哪个感官对你来说最重要？为什么？”

2.学生回答：学生根据自己的理解回答问题，教师进行点评和总结。

五、创新环节（用时5分钟）

1.角色扮演：学生分组，扮演不同的感官，通过角色扮演来模拟感官如何帮助我们认识世界。

2.学生分享：每组分享自己的角色扮演体验，教师进行点评和总结。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调五官的重要性和保护方法。

2.学生反馈：邀请学生谈谈对本节课的感受和收获。

总用时：45分钟知识点梳理1.五官的基本结构

-眼睛：包括角膜、瞳孔、晶状体、视网膜等部分，是视觉感知的器官。

-耳朵：由耳廓、耳道、鼓膜、听小骨和内耳组成，负责听觉感知。

-鼻子：包括鼻腔、嗅觉细胞等，是嗅觉感知的器官。

-嘴巴：由牙齿、舌头、唾液腺等组成，负责味觉感知。

-皮肤：包括表皮、真皮、皮下组织，是触觉和温度觉的感知器官。

2.五官的功能

-眼睛：能够感知光线，形成视觉图像，帮助我们识别物体、颜色和形状。

-耳朵：能够接收声波，转化为神经信号，让我们听到声音并辨别其高低、大小。

-鼻子：能够感知气味，通过嗅觉细胞与气味分子的结合，让我们识别不同的气味。

-嘴巴：能够品尝食物的味道，通过味蕾上的味觉细胞感知甜、酸、苦、咸等味道。

-皮肤：能够感受外界物体的触感和温度变化，通过触觉和温度觉让我们感知环境。

3.感官在认识世界中的作用

-眼睛：通过视觉，我们能够获取物体的外观特征，如颜色、形状、大小等。

-耳朵：通过听觉，我们能够获取声音信息，如语言、音乐、自然界的声响等。

-鼻子：通过嗅觉，我们能够识别气味，如食物的香气、花的香味等。

-嘴巴：通过味觉，我们能够体验食物的味道，享受饮食的乐趣。

-皮肤：通过触觉和温度觉，我们能够感知物体的质地、硬度、温度等属性。

4.保护五官的方法

-眼睛：保持良好的用眼习惯，避免长时间近距离用眼，定期进行眼部检查。

-耳朵：避免大声噪音的暴露，不用尖锐物品掏耳，定期检查听力。

-鼻子：避免有害气体的吸入，不用手挖鼻孔，保持鼻腔清洁。

-嘴巴：保持口腔卫生，定期刷牙，避免食用过热、过冷或刺激性的食物。

-皮肤：避免接触刺激性化学品，保持皮肤清洁，避免长时间的暴晒。

5.感官的综合作用

-在日常生活中，五官协同工作，帮助我们全面地认识世界。例如，我们通过眼睛看到食物的色泽，通过鼻子闻到食物的香气，通过嘴巴品尝食物的味道，通过耳朵听到烹饪的声音，通过皮肤感受到食物的温度。

6.感官的相互影响

-五官之间相互影响，一个感官的损伤可能会影响其他感官的功能。例如，失去视觉的人可能会更加依赖听觉和触觉来感知外界。

7.感官的适应性

-五官具有一定的适应性，能够根据外界环境的变化进行调节。例如，眼睛能够适应光线强度的变化，耳朵能够适应声音大小的变化。

8.感官的局限性

-五官具有一定的局限性，不能感知所有类型的信息。例如，人类的视觉无法感知红外线和紫外线，听觉无法感知超声波和次声波。

9.感官的保健

-了解五官的保健知识，采取适当的保健措施，能够维护五官的健康。例如，定期进行眼保健操，保持良好的饮食习惯，避免长时间暴露在噪音环境中。

10.感官的科学探究

-通过科学实验和观察，我们可以更深入地了解五官的工作原理和功能。例如，通过实验观察不同光线对视觉的影响，通过声音实验了解听觉的敏感度。内容逻辑关系①五官的基本结构与功能的逻辑关系

-重点知识点：掌握每个感官的结构和功能。

-重点词：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜、耳廓、耳道、鼓膜、嗅觉细胞、味蕾、表皮、真皮、皮下组织。

-重点句：了解每个感官的结构是为了更好地理解它们如何实现各自的功能。

②感官在认识世界中的作用的逻辑关系

-重点知识点：理解五官如何协同工作帮助我们认识世界。