6 我参与我奉献2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

6我参与我奉献2023-2024学年五年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的社会责任感，使学生认识到个人参与对社会发展的重要性。

2.提升学生的公民意识，引导学生理解奉献精神在建设和谐社会中的作用。

3.增强学生的道德观念，使学生学会在日常生活中践行社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备一定的道德与法治基础，了解基本的公民权利和义务，对参与社会活动有一定的认识。但他们对社会责任感、奉献精神等方面的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对道德与法治课程有一定兴趣。他们在学习过程中，具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，部分学生喜欢合作学习，通过小组讨论提高参与度；部分学生则更倾向于独立思考，通过个人研究来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对社会责任感、奉献精神等概念理解模糊，难以将其与实际生活相结合；在课堂上，学生可能对参与讨论和活动表现出犹豫，需要教师引导和鼓励；此外，由于年龄特点，部分学生可能在情感表达上存在困难，需要教师在教学中关注学生的情感需求，引导他们正确表达自己的情感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解社会责任和奉献精神。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同社会角色下的责任与奉献。

3.利用多媒体展示相关案例，通过案例分析提高学生的道德判断能力。

4.安排小组合作项目，让学生在合作中学习，培养团队精神和解决问题的能力。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段关于志愿者活动的视频，让学生感受奉献精神的力量，激发他们对社会责任感的思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课所学的公民权利和义务，为今天的学习做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解“我参与我奉献”这一主题，包括社会责任、奉献精神、公民意识等方面的内容。

2.举例说明：通过实际案例，如环保活动、公益活动等，让学生了解奉献精神在现实生活中的体现。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己的生活中践行社会责任和奉献精神。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生分组进行角色扮演，模拟不同社会角色下的责任与奉献，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：在学生进行角色扮演的过程中，教师及时给予指导和帮助，确保活动的顺利进行。

四、课堂总结（约5分钟）

1.总结本节课的主要知识点，强调社会责任和奉献精神的重要性。

2.鼓励学生在日常生活中践行社会责任，从小事做起，为社会贡献力量。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生课后思考：自己能为社会做些什么，如何将社会责任和奉献精神融入日常生活。

2.要求学生下周带来一篇关于自己参与社会实践的经历或感悟，与同学们分享。

六、教学过程详细安排

（一）导入（5分钟）

1.播放视频：播放一段关于志愿者活动的视频，让学生感受奉献精神的力量。

2.引导思考：视频中的志愿者是如何体现社会责任和奉献精神的？他们在活动中遇到了哪些困难？如何克服这些困难？

（二）新课呈现（20分钟）

1.讲解新知：

a.社会责任：介绍社会责任的概念，阐述个人在社会中的角色和责任。

b.奉献精神：讲解奉献精神的意义，强调奉献精神在建设和谐社会中的重要作用。

c.公民意识：引导学生理解公民意识，认识到自己在社会中的权利和义务。

2.举例说明：

a.环保活动：介绍环保活动的意义，让学生了解如何在日常生活中践行环保理念。

b.公益活动：讲述公益活动的故事，让学生感受奉献精神的力量。

3.互动探究：

a.小组讨论：组织学生分组讨论，探讨如何在自己的生活中践行社会责任和奉献精神。

b.分享交流：各小组派代表分享讨论成果，全班同学共同学习。

（三）巩固练习（15分钟）

1.角色扮演：

a.学生分组，每组选择一个社会角色，如教师、医生、环保志愿者等。

b.每组模拟该角色在实际生活中的责任与奉献，如组织环保活动、开展公益活动等。

c.教师巡回指导，确保活动顺利进行。

2.教师指导：

a.在学生进行角色扮演的过程中，教师及时给予指导和帮助。

b.鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。

（四）课堂总结（5分钟）

1.总结本节课的主要知识点：

a.社会责任：个人在社会中的角色和责任。

b.奉献精神：在建设和谐社会中的重要作用。

c.公民意识：自己在社会中的权利和义务。

2.鼓励学生在日常生活中践行社会责任，从小事做起，为社会贡献力量。

（五）作业布置（5分钟）

1.思考：让学生课后思考自己能为社会做些什么，如何将社会责任和奉献精神融入日常生活。

2.分享：要求学生下周带来一篇关于自己参与社会实践的经历或感悟，与同学们分享。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

a.《志愿服务：从身边做起》——本书介绍了志愿服务的意义、形式和实施方法，适合学生了解志愿服务的多样性。

b.《公民教育手册》——手册中包含了许多与公民权利、义务相关的案例，有助于学生提高自己的公民意识。

c.《身边的英雄》——通过讲述真实故事，展现普通人在关键时刻展现出的社会责任感和奉献精神。

2.课后自主学习和探究：

a.学生可以选择阅读以上拓展阅读材料，深入了解社会责任和奉献精神。

b.鼓励学生关注社会热点问题，思考自己能为解决这些问题做出哪些贡献。

c.学生可以参与社区服务活动，亲身体验社会责任和奉献精神的实践。

d.学生可以记录自己在参与社区服务过程中的所见所闻，撰写心得体会，与其他同学分享。

3.知识点拓展：

a.社会责任：除了个人在社会中的角色和责任，还可以探讨企业、政府等社会组织的责任。

b.奉献精神：除了志愿服务，还可以了解其他形式的奉献，如科技创新、教育普及等。

c.公民意识：除了了解公民权利和义务，还可以学习如何参与公共事务，行使自己的公民权利。

4.实用性活动建议：

a.组织学生开展环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识。

b.鼓励学生参与公益活动，如关爱老人、帮助弱势群体等，提高学生的社会责任感。

c.开展主题班会，让学生分享自己在参与社会实践中的经历和感悟，促进学生的相互学习和成长。

d.利用网络平台，让学生了解国内外志愿服务和公益活动的发展现状，拓宽学生的视野。

5.培养学生综合能力：

a.通过拓展阅读和实践活动，提高学生的沟通能力、组织能力和团队协作能力。

b.培养学生的创新思维和批判性思维，让学生学会独立思考和解决问题。

c.提高学生的自我管理能力，让学生学会合理安排时间，平衡学习、生活和参与社会实践。

6.评价与反馈：

a.教师定期检查学生的拓展阅读材料和学习笔记，了解学生的学习情况。

b.鼓励学生相互评价，分享学习心得，共同进步。

c.教师根据学生的参与情况和表现，给予适当的评价和鼓励，激发学生的学习热情。内容逻辑关系①社会责任：

①.社会责任定义：个人在社会中的角色和责任。

②.社会责任表现：参与社会活动，关注社会问题，为社会发展贡献力量。

③.社会责任与个人成长：社会责任感的培养有助于个人全面发展。

②奉献精神：

①.奉献精神内涵：无