1 假期有收获（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

1假期有收获（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：假期有收获

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生分享假期生活，培养他们热爱生活、善于观察、积极参与集体活动的良好习惯，同时强化法治意识，教育学生遵守规则，做到假期有收获，生活有秩序。核心素养目标1.培养学生的道德理解与判断能力，通过假期生活的分享，增强对传统节日和文化的认同感。

2.提升学生的法治意识，通过讨论假期中的规则遵守，让学生理解并尊重社会规范。

3.增强学生的集体主义精神，鼓励学生在集体活动中展示自我，发展合作与交流的能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的道德与法治概念，了解了一些社会规则和个人行为规范，对假期有一定的认识和体验。

2.学习兴趣：二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。能力方面，他们已经具备了一定的语言表达能力和合作能力。学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：分享假期生活时可能出现的表达不清、倾听不认真等问题；在理解法治意识和遵守规则时可能存在的认知障碍；以及在集体活动中如何与他人有效合作与沟通的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：统编版道德与法治二年级上册，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与假期生活相关的图片、视频，以及有关法治意识的小故事，以增强教学内容的直观性和吸引力。

3.教室布置：划分小组讨论区，准备白板和记号笔，便于学生讨论和记录观点。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的教材内容和相关假期生活、法治意识的小故事，要求学生提前阅读并思考。

设计预习问题：如“你在假期中有哪些收获？”“你觉得在假期中应该遵守哪些规则？”

监控预习进度：通过学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和辅助材料，记录重点。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或学习平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群，学习平台。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个有关假期收获的小故事，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解假期中的道德行为和法治意识，结合实例进行分析。

组织课堂活动：分组讨论假期中的规则遵守，进行角色扮演活动，模拟遵守和不遵守规则的不同情境。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用到实际生活中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，体验规则的重要性。

提问与讨论：学生提出自己在假期生活中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，分组讨论，角色扮演。

作用与目的：帮助学生掌握假期生活中的道德与法治要点，提升实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与假期生活相关的写作任务，如“写一篇关于你假期中最难忘的一件事”。

提供拓展资源：提供有关道德与法治的书籍和网站链接，鼓励学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行自学，加深对道德与法治的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法，拓展资源。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，提升自我反思和总结能力。知识点梳理1.道德与法治基础概念

-道德：社会生活中人们共同遵守的行为准则，包括诚实、友善、尊重他人等。

-法治：国家依据法律治理，法律面前人人平等，强调法律的权威和公正。

2.假期生活分享

-分享内容：假期中的所见所闻、活动经历、感悟体会等。

-分享方式：口头表达、写作、绘画等。

-分享原则：真实、客观、尊重他人、遵守规则。

3.道德行为规范

-诚信：遵守承诺，不作假，不欺骗。

-友善：关爱他人，尊重他人，帮助他人。

-公正：公平对待他人，不偏袒，不歧视。

4.法治意识培养

-法律知识：了解基本的法律概念，如法律、法规、权利、义务等。

-法律意识：认识到法律的重要性，遵守法律，尊重法律。

-法律行为：在日常生活中遵守法律，维护自己的权益。

5.假期中的法治实践

-规则遵守：遵守交通规则、公共场所规则等。

-安全意识：注意个人安全，防范意外事故。

-法律责任：对自己的行为负责，不侵犯他人权益。

6.集体主义教育

-集体荣誉：珍惜集体荣誉，为集体争光。

-集体协作：在集体活动中学会合作，共同完成任务。

-集体纪律：遵守集体纪律，维护集体秩序。

7.传统节日与文化认同

-节日习俗：了解我国传统节日的习俗和意义。

-文化传承：传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。

-文化认同：增强民族文化认同感，自豪感。

8.社会实践与道德体验

-社会实践：参与社会活动，了解社会现象，提高道德素养。

-道德体验：在现实生活中体验道德规范，感悟道德价值。

-道德修养：培养良好的道德品质，提升个人素质。

9.安全教育

-交通安全：遵守交通规则，确保自身和他人的安全。

-食品安全：关注食品安全，预防食物中毒。

-网络安全：正确使用网络，防范网络诈骗。

10.环保意识

-环保知识：了解环保的基本概念，如低碳生活、垃圾分类等。

-环保行为：在日常生活中实践环保行为，如节约用水、减少垃圾产生等。

-环保责任：承担环保责任，为保护地球家园贡献力量。板书设计1.道德与法治概念

①道德：诚信、友善、尊重

②法治：法律、法规、权利、义务

2.假期生活分享

①分享内容：所见所闻、活动经历、感悟体会

②分享方式：口头表达、写作、绘画

③分享原则：真实、客观、尊重、遵守规则

3.道德行为规范

①诚信：遵守承诺、不作假、不欺骗

②友善：关爱、尊重、帮助

③公正：公平、不偏袒、不歧视

4.法治意识培养

①法律知识：法律、法规、权利、义务

②法律意识：遵守法律、尊重法律

③法律行为：遵守法律、维护权益

5.假期中的法治实践

①规则遵守：交通规则、公共场所规则

②安全意识：个人安全、防范事故

③法律责任：负责行为、不侵犯权益

6.集体主义教育

①集体荣誉：珍惜、争光

②集体协作：合作、完成任务

③集体纪律：遵守、维护秩序

7.传统节日与文化认同

①节日习俗：了解习俗、意义

②文化传承：传承文化、弘扬精神

③文化认同：增强认同、自豪感

8.社会实践与道德体验

①社会实践：参与活动、了解现象

②道德体验：体验规范、感悟价值

③道德修养：培养品质、提升素质

9.安全教育

①交通安全：遵守规则、确保安全

②食品安全：关注安全、预防中毒

③网络安全：正确使用、防范诈骗

10.环保意识

①环保知识：低碳生活、垃圾分类

②环保行为：节约用水、减少垃圾

③环保责任：承担责任、保护地球教学反思与改进在完成本节课的教学后，我通过观察学生的反应、收集学生的反馈以及检查学生的作业，对教学效果进行了一系列的反思。以下是我对教学活动的评估和未来教学的改进措施。

首先，我发现学生在假期生活分享这一环节表现出较高的积极性，他们乐于分享自己的经历和感悟。但是，部分学生在表达时仍显得有些拘谨，可能是因为缺乏足够的自信或者害怕表达错误。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的鼓励性语言，为学生创造一个更加轻松和包容的表达环境。

其次，在讲解道德行为规范和法治意识培养时，我注意到有些学生对于抽象的概念理解起来有些困难。例如，对于“诚信”和“法治”这样的概念，学生可能难以理解它们的深刻含义。为此，我打算在后续的教学中使用更多的实例和生活情境来解释这些概念，让学生能够更加具体和直观地理解。

在教学实施过程中，我发现课堂活动的设计虽然激发了学生的兴趣，但是在时间管理上有些不足。有时候，课堂活动会占用过多的时间，导致无法覆盖所有的教学点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更加精确地规划每个环节的时间，确保教学内容的完整性。

1.反思活动设计：在每节课后，我将安排一段时间让学生填写反馈问卷，了解他们对课堂内容的理解程度和喜好。这样可以帮助我及时发现教学中存在的问题。

2.个性化指导：对于在课堂上表现较为内向的学生，我会安排课后的一对一辅导时间，帮助他们建立自信，