12《我们的好朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）

12《我们的好朋友》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）一、教学内容分析

《我们的好朋友》是2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版（五四制）教材中的一课。本节课的主要教学内容是让学生了解朋友的含义，学会尊重、理解和帮助朋友，培养良好的交往品质。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过列举同学们日常生活中的实例，引导学生回顾已有的人际交往经验，从而认识到朋友的重要性。同时，本节课的内容与三年级下册《我和伙伴共成长》一课相衔接，进一步巩固和拓展了学生关于友谊和合作的知识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的人际沟通能力，提高学生在社会交往中的情感管理能力，以及增强学生的合作意识和团队精神。通过学习《我们的好朋友》，学生将能够理解尊重和信任在友谊中的重要性，学会在集体中主动与人交流、合作，并在实际情境中运用沟通技巧，以促进和谐的人际关系和积极的社会适应能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了三年级阶段的道德与法治基础知识，包括基本的交往礼仪、合作意识以及简单的情绪管理技巧。他们对友谊有初步的认识，能够描述与朋友相处的经历。

2.四年级的学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣广泛，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在能力上，学生具备了一定的自我表达和沟通能力，但还需进一步培养批判性思维和解决问题的能力。学习风格方面，学生更倾向于互动式和体验式的学习，通过实践来加深理解。

3.学生在学习和实践过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何正确处理朋友间的矛盾和冲突，如何在不同的社交场合中恰当地表达自己的观点和感受，以及如何平衡个人利益和集体利益。这些挑战需要通过具体案例分析和情境模拟来帮助学生克服。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、白板

-软件资源：道德与法治教学软件、交互式教学应用

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、视频素材、音频素材

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是好朋友吗？好朋友在我们的生活中有什么样的意义？”

-展示一些关于朋友间互助、合作的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的力量和重要性。

-简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、建立友谊的原则和方法。

过程：

-讲解友谊的定义，包括友谊的主要特征和要素。

-详细介绍建立友谊的原则和方法，使用示例或故事帮助学生理解。

-通过生活中的实例，让学生更好地理解友谊在实际中的应用和作用。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的友谊案例进行分析，如朋友间的误解、矛盾和解决方法。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用友谊的原理解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论友谊的维护和深化方法，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何处理朋友间的冲突”。

-小组内讨论该主题的处理方法、策略和注意事项。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的处理方法、策略和实施步骤。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、建立友谊的原则、案例分析等。

-强调友谊在现实生活中的价值和作用，鼓励学生珍惜和培养友谊。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《友谊的小船说翻就翻》：通过趣味故事讲解友谊中的小矛盾如何影响朋友关系，以及如何巧妙化解。

-《朋友的力量》：介绍朋友在个人成长中的积极作用，包括心理支持、共同进步等方面。

-《人际交往的艺术》：深入探讨人际交往的基本原则和技巧，帮助学生更好地理解和维护友谊。

-《情绪管理与友谊》：分析情绪管理在友谊中的重要性，提供有效的情绪调节方法。

-《友谊与竞争》：探讨友谊与竞争之间的关系，如何平衡两者以促进个人和集体的发展。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读《友谊的小船说翻就翻》和《朋友的力量》等书籍，以增强对友谊的理解。

-观看教育视频：推荐学生观看《人际交往的艺术》和《情绪管理与友谊》等教育视频，通过视觉学习加深对友谊的认识。

-参与角色扮演：组织学生参与角色扮演活动，模拟不同的人际交往场景，提高实际操作能力。

-开展小组讨论：定期组织小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，讨论如何处理友谊中的问题和挑战。

-编写友谊日记：鼓励学生记录自己的友谊经历，反思友谊中的成长和变化，培养自我观察和自我提升的能力。

-设计友谊主题活动：举办友谊主题的班会或课外活动，如“友谊日”、“友谊接力”等，让学生在实践中体验友谊的价值。

-家庭作业拓展：布置与友谊相关的家庭作业，如采访家人或朋友的友谊故事，分析友谊在生活中的作用。

-利用网络资源：在家长和学校的指导下，适当利用网络资源，如教育博客、论坛等，获取更多关于友谊的知识和信息。

-跨学科学习：鼓励学生将友谊的主题与其他学科相结合，如语文、心理学等，以全面了解友谊的多面性。七、板书设计

①友谊的定义与特征

-重点知识点：友谊的定义、友谊的特征

-重点词：互相尊重、互相信任、共同成长

-重点句：“真正的朋友是生活中的阳光。”

②建立与维护友谊的方法

-重点知识点：如何建立友谊、如何维护友谊

-重点词：倾听、理解、宽容、沟通

-重点句：“友谊需要用心去培养，用行动去维护。”

③友谊中的问题与解决策略

-重点知识点：友谊中可能遇到的问题、解决友谊问题的策略

-重点词：冲突、误解、妥协、合作

-重点句：“在友谊中遇到问题不可怕，关键是要学会解决。”八、教学反思与总结

今天我上了一节关于《我们的好朋友》的道德与法治课，课后我进行了深刻的反思与总结。

在教学方法上，我尝试使用了多种教学手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，这些方法有效地吸引了学生的注意力，提高了他们的学习兴趣。我发现，通过具体的案例分析和角色扮演，学生们能够更直观地理解友谊的概念和重要性。但在实施过程中，我也发现了一些问题，比如在小组讨论环节，有些学生参与度不高，这可能是因为我没有给出足够明确的讨论指引，导致部分学生感到迷茫。

在策略上，我尽量让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，但我也意识到，对于一些内向或者自信心不足的学生，我可能需要更多的耐心和时间去引导他们。此外，我在课堂上提出的问题可能还不够开放，没有充分激发学生的思考。在今后的教学中，我会尝试设计更具启发性的问题，以促进学生思维的发展。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但仍有少数学生在讨论时声音过大，影响了其他学生的学习。我应该在课堂管理上更加细致，确保每个学生都能在一个安静的环境中学习。

教学总结：

从学生的反馈和课堂表现来看，本节课的教学效果是积极的。学生们对友谊有了更深的理解，能够认识到朋友在生活中的重要性，并学会了一些基本的交往技巧。在技能上，学生们的沟通能力和合作能力得到了提升。情感态度上，学生们更加珍视友谊，对朋友间的相互尊重和理解有了更深的体会。

然而，我也注意到，在教学过程中，我对一些学生的个性化需求关注不够，这可能导致他们在课堂上的参与度不高。此外，我在总结