2-1 《长征胜利万岁》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

2-1《长征胜利万岁》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版高中语文选择性必修上册第二单元第一课《长征胜利万岁》。本节课将深入分析课文内容，引导学生理解长征胜利的历史意义，领略革命先烈的英勇精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过对《长征胜利万岁》的学习，学生可以结合已学的中国近现代史知识，更加深入地了解长征这一重要历史事件，理解长征胜利对中国共产党和中国人民的意义。此外，课文中所展现的艰苦奋斗、团结协作的精神，与学生在日常生活和学习中所需的品质密切相关，有助于提升学生的思想道德素养。二、核心素养目标1.语言建构与运用：通过分析《长征胜利万岁》的文本，提高学生准确理解和运用文学语言的能力，增强对革命文学作品的理解和鉴赏力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过对长征胜利的历史意义的探讨，提升学生的逻辑思维和历史思维能力。

3.文化传承与理解：让学生在文本学习中感悟长征精神，理解革命文化传统，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文学作品中的美学价值，培养高尚的审美情趣，激发创作灵感。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于中国近现代史的基本知识，包括国共关系、抗日战争等，具备一定的历史背景理解能力。

2.学习兴趣：学生对革命历史故事有较高的兴趣，愿意了解革命先辈的事迹。学习能力：学生具备一定的文学鉴赏能力和批判性思维能力，能够理解文学作品中的深层含义。学习风格：学生偏好通过讨论、分享的方式学习，喜欢结合实际案例进行思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对长征胜利的历史意义理解可能不够深入；对文学语言的解读和鉴赏可能存在障碍；将长征精神与自身生活实际相结合可能存在难度。四、教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究，引导学生深入理解课文内容。

2.设计课堂讨论活动，如分组讨论长征胜利的意义，以及长征精神在当代的价值；通过角色扮演活动，让学生模拟红军战士，体验长征的艰苦，增强对课文的理解和感悟。

3.利用多媒体教学资源，如播放长征相关的纪录片片段，帮助学生更直观地感受长征历史，激发学习兴趣。五、教学过程五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示长征途中的一些感人故事或图片，引发学生对长征历史的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习过的有关长征的知识，如长征的原因、过程等，为学生学习本节课做好铺垫。

二、新课呈现（约40分钟）

1.讲解新知：详细介绍《长征胜利万岁》的作者、作品背景，引导学生理解课文内容。

2.举例说明：通过分析课文中的具体事例，帮助学生理解长征胜利的意义和长征精神。

3.互动探究：分组讨论，让学生谈谈自己对长征胜利的理解和感悟，教师引导学生深入探讨长征精神在当代的价值。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生根据课文内容，完成一篇关于长征胜利的短文写作，以加深对课文的理解。

2.教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。

四、课堂总结（约10分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调长征胜利的历史意义和长征精神的重要性。

2.引导学生思考如何将长征精神融入到自己的学习和生活中。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生结合课堂学习，撰写一篇关于长征胜利的感悟文章，字数不限。

2.鼓励学生课下查阅相关资料，进一步了解长征历史，为下节课的学习做好准备。六、教学资源拓展拓展资源：

1.相关文献：《长征记》、《长征路上的故事》等书籍，以及《人民日报》、《解放军报》等报刊上发表的长征胜利相关文章。

2.影视资料：《长征》、《伟大的转折》等反映长征历史的纪录片和电影。

3.红色教育基地：长征沿线的重要纪念地，如遵义会议会址、四渡赤水、吴起镇等。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生阅读《长征记》等书籍，了解长征的历史背景、过程和重要事件，深入理解长征胜利的意义。

2.观看影视资料：组织学生观看《长征》、《伟大的转折》等纪录片和电影，通过视听手段直观感受长征的艰苦卓绝和革命先辈的英勇无畏。

3.参观红色教育基地：在条件允许的情况下，组织学生参观长征沿线的红色教育基地，实地感受长征历史，增强对长征精神的理解。

4.研究性学习：引导学生结合教材内容，开展研究性学习，探讨长征胜利对中国共产党、中国革命和中国人民的历史贡献。

5.文化创作：鼓励学生以长征为主题，进行文学创作、绘画、摄影等艺术创作，展现长征精神的艺术魅力。

6.社会实践：组织学生参与社会实践活动，如走访老红军、开展红色故事宣讲等，将长征精神传承下去。

7.主题讨论：组织学生开展主题讨论，如“长征胜利与当代青年的使命”、“长征精神在新时代的价值”等，引导学生结合自身实际，深入思考长征精神的时代意义。

8.学术讲座：邀请相关领域的专家学者进行学术讲座，帮助学生更全面、深入地了解长征历史和长征精神。七、板书设计①长征胜利的历史意义

-长征胜利标志红军长征胜利到达陕北，为中国革命找到了新的根据地。

-长征胜利证明了中国共产党和红军的坚韧不拔和革命意志。

-长征胜利促进了国共合作，为中国抗日战争的胜利奠定了基础。

②长征精神的内涵

-坚定