16奖励一下自己（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

16奖励一下自己（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册一、设计思路

结合二年级学生的认知特点和心理需求，本节课以“16奖励一下自己”为主题，旨在引导学生理解奖励的意义，激发自我激励的意识。课程设计以统编版道德与法治二年级下册教材为依据，通过创设生活情境、开展互动讨论、分享成功经验等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握奖励自己的方法，培养良好的行为习惯和自我管理能力。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于学生的自我认知和自我管理能力，旨在培养学生积极向上的情感态度，提高自我激励和自我反思的能力。通过本课学习，学生将能够认识到奖励自己的重要性，学会设立合理的目标，并在实现目标后给予自己适当的奖励，从而增强自信心和自我效能感。此外，课程还旨在培养学生的社会适应性，使其能够在面对挑战和困难时，运用所学策略进行自我调节，形成积极向上的生活态度和行为习惯。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生在道德与法治课程中已经接触了关于规则、合作、分享等内容，对基本的道德规范和社会行为有了初步的认识。在生活实践中，他们可能已经有过设定简单目标并实现的经验，例如完成作业后得到的表扬或者小奖励。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生好奇心强，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们的注意力集中时间相对较短，因此需要通过有趣的活动来吸引和维持他们的兴趣。学生的能力水平参差不齐，有的学生可能在自我管理方面较为成熟，而有的学生则可能需要更多的引导和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解奖励自己的概念时，学生可能会遇到如何设立合理目标、如何选择适当的奖励方式等问题。此外，对于自我管理能力较弱的学生来说，坚持完成目标并给予自己奖励可能是一个挑战。学生可能还需要学会如何在奖励自己的同时，保持谦逊和分享的精神。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解奖励的概念和意义，引导学生理解奖励自己的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的成功经验和设立目标的方法。

3.情景模拟法：通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中学会如何奖励自己。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示奖励的例子和成功故事，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生在游戏中学习如何设立目标和自我激励。

3.现场演示：通过教师现场演示如何进行自我奖励的过程，让学生直观地理解课程内容。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我奖励的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是奖励吗？奖励在生活中有什么作用？”

-展示一些关于奖励的图片或视频片段，让学生初步感受奖励的魅力和在生活中应用。

-简短介绍自我奖励的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我奖励基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我奖励的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解自我奖励的定义，包括其主要目的和意义。

-详细介绍自我奖励的组成部分，如目标设定、奖励选择等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解自我奖励的实际应用和作用。

3.自我奖励案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我奖励的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自我奖励案例进行分析，如学习进步奖励、生活习惯改善奖励等。

-详细介绍每个案例的背景、实施过程和效果，让学生全面了解自我奖励的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用自我奖励解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自我奖励在不同场合下的应用和创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自我奖励相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的实施策略、可能遇到的困难以及相应的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我奖励的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我奖励的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自我奖励的基本概念、案例分析等。

-强调自我奖励在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生记录一周内自己设定的目标及相应的自我奖励，分享实施过程中的感受和收获。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-故事书籍：《奖励自己的力量》、《自我激励的故事》等，这些书籍包含了许多关于自我奖励和自我激励的实例，可以帮助学生更好地理解自我奖励的概念和意义。

-视频资料：搜索“自我奖励的重要性”等关键词，可以找到一系列教育视频，通过生动形象的画面和讲解，帮助学生更直观地理解自我奖励的积极作用。

-动画片：《小猪佩奇》、《熊出没》等动画片中也有涉及自我奖励的情节，教师可以截取相关片段，让学生在轻松愉快的氛围中学习自我奖励的方法。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，了解自我奖励在生活中的应用，以及如何在不同情境下进行自我奖励。

-观看视频：引导学生观看教育视频，学习视频中提到的自我奖励方法，并尝试将其应用到实际生活中。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟生活中可能遇到的情境，让学生在扮演中学会如何设定目标并进行自我奖励。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起讨论自我奖励的方法和经验，共同促进孩子良好习惯的养成。

-实践活动：组织学生参加各类实践活动，如户外拓展、志愿服务等，让学生在实践中体验自我奖励带来的成就感。

-成长记录：鼓励学生建立成长记录，记录自己在学习、生活中设定的目标、自我奖励的方法和实施过程，定期回顾和总结，以激发自我成长的动力。

-主题讨论：定期组织主题讨论活动，让学生分享自己在自我奖励方面的心得体会，互相学习和借鉴。

-持续关注：教师在教学过程中要持续关注学生的自我奖励情况，及时发现和解决他们在实施过程中遇到的问题，引导他们不断优化自我奖励策略。七、板书设计

①自我奖励的概念与意义

-重点知识点：自我奖励的定义、目的、重要性

-重点词汇：自我激励、目标设定、成就感

-重点句子：“奖励自己是为了更好地实现目标，获得成就感。”

②自我奖励的步骤与方法

-重点知识点：自我奖励的步骤、有效方法