5 这些事我来做 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

5这些事我来做第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5这些事我来做第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版课程基本信息1.课程名称：《5这些事我来做》第一课时

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生自主意识，认识到自己能够承担家庭和学校中的责任。

2.增强学生的法治观念，了解个人权利与义务，学会依法行事。

3.提升学生的沟通与合作能力，学会与他人共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解“这些事我来做”的含义，即学生应承担起自己应尽的责任和义务。

-通过案例分析，引导学生认识到在家庭和学校中可以承担的具体责任，如整理房间、帮助父母做家务、参与班级活动等。

-强调个人责任与集体荣誉的关系，让学生明白个人的行为对集体的影响。

2.教学难点：

-难点在于帮助学生理解个人权利与义务的平衡，避免过度强调个人权利而忽视义务。

-学生在区分家庭责任和学校责任时可能存在困惑，需要通过实例和讨论来澄清。

-难点还在于如何激发学生的责任感和主动性，让他们愿意并能够承担起责任。

-例如，在讨论家庭责任时，可能会遇到学生不知道如何开始做家务的情况，需要教师提供具体的指导和建议。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析法，讲解个人责任与义务的基本概念。

2.通过小组讨论，让学生分享自己在家庭和学校中的责任体验，促进交流与理解。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭和学校中的责任情境，提高实践能力。

4.利用多媒体展示家庭和学校责任的相关图片和视频，增强教学的直观性和感染力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对责任意识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要自己负责的事情？这些事情对你来说意味着什么？”

展示一些关于孩子们承担责任的照片或视频片段，让学生初步感受责任的重要性。

简短介绍责任意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.责任意识基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解责任意识的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解责任意识的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍责任的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，如学生帮助父母做家务、参与班级活动等，让学生更好地理解责任意识在实际中的应用。

3.责任意识案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解责任意识的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的责任意识案例进行分析，如学生帮助老师管理班级、志愿者服务等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解责任意识的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何在自己的生活中实践责任意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与责任意识相关的主题进行深入讨论，如“如何在家庭中承担责任”或“如何在学校中成为有责任感的同学”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对责任意识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调责任意识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括责任意识的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调责任意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用责任意识。

7.布置作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，让学生将所学知识应用于实际生活中。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于责任意识的短文或报告，内容可以包括自己在家庭或学校中承担的责任，以及如何通过这些责任来提升自己的能力。

强调作业的重要性，提醒学生认真完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-责任意识相关的绘本和故事书：如《小猪佩奇的责任日记》、《小王子》等，通过故事传递责任的重要性。

-家庭责任教育视频：如《家庭责任教育宣传片》，展示家庭成员如何共同承担家庭责任。

-学校责任教育案例集：收集一些学校中学生在承担责任方面的优秀案例，供学生学习和借鉴。

-责任意识相关的法律法规：如《未成年人保护法》、《义务教育法》等，让学生了解个人权利与义务的法律依据。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读责任意识相关的绘本和故事书，通过故事中的角色学习如何承担责任。

-组织学生观看家庭责任教育视频，让学生了解家庭中每个成员的责任，并在家庭中尝试承担一些力所能及的责任。

-分享学校责任教育案例集，让学生了解同龄人在承担责任方面的优秀表现，激发他们的责任感。

-引导学生关注相关的法律法规，了解个人权利与义务的法律依据，培养学生的法治观念。

-开展家庭责任调查活动，让学生记录自己在家庭中承担的责任，分析责任的意义和影响。

-设计“小小志愿者”活动，让学生在社区或学校中参与志愿服务，体验承担责任的价值。

-组织学生参加辩论赛，围绕责任意识展开讨论，提升学生的思辨能力和表达能力。

-鼓励学生撰写关于责任意识的作文或日记，记录自己在承担责任过程中的成长和感悟。

-开展责任意识主题班会，让学生分享自己的责任故事，相互学习，共同进步。

-邀请家长参与学校活动，共同探讨如何培养孩子的责任意识，形成家校共育的良好氛围。教学反思与总结今天这节课，我们学习了“这些事我来做”，我觉得整体上还是挺成功的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得课堂的导入部分做得不错。我通过提问和展示图片，激发了学生的兴趣，让他们对责任有了初步的认识。不过，我发现有些学生对于责任的理解还比较模糊，所以在讲解责任意识的基本概念时，我可能需要更加细致和具体一些，用更多的实例来帮助他们理解。

在基础知识讲解环节，我尽量用图表和实例来讲解，但感觉还是有些学生不太容易跟上。这可能是因为我的讲解速度有点快，或者是因为他们对某些概念的理解还不够深入。接下来，我打算在课堂上多留一些时间让学生提问和讨论，确保他们能够充分理解每个知识点。

案例分析环节，我选择了几个贴近学生生活的案例，他们参与得挺积极的。但是，我发现有些学生对于如何分析案例还是有些迷茫。我应该在课前准备时，提前设计好一些问题，引导学生如何去思考和分析案例。

小组讨论环节，学生们表现得非常活跃，他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的观点和想法。但是，我也注意到，有些学生不太愿意表达自己的看法，这可能是因为他们缺乏自信或者害怕说错。我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发表意见，培养他们的自信心。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色，他们能够清晰地表达自己的观点，并且能够接受他人的意见和建议。这让我感到非常欣慰，但也意识到我需要更多地关注那些不太愿意发言的学生，帮助他们克服害羞，积极参与到课堂活动中。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解时可能过于追求知识的完整性，而忽略了学生的接受能力。在课堂管理上，我也发现有时候对学生行为的引导不够及时，导致课堂秩序有些混乱。

针对这些问题，我打算在今