15-1 《谏太宗十思疏》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

15-1《谏太宗十思疏》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）15-1《谏太宗十思疏》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册课程基本信息1.课程名称：《谏太宗十思疏》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言建构与运用：通过分析《谏太宗十思疏》的语言特色，提高学生文言文的阅读理解能力和鉴赏能力。2.思维发展与提升：引导学生深入思考文本背后的历史背景和作者的政治主张，培养学生的批判性思维和历史观念。3.文化传承与理解：使学生了解古代谏诤制度，感受传统文化魅力，增强文化自信。4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典文学的审美情趣，提高审美鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握《谏太宗十思疏》中的文言文词汇和句式。

2.理解魏征的谏言意图及对太宗的劝诫内容。

难点：

1.文本中复杂的文言文表达和深层次的哲理。

2.将文本内容与现实政治生活相联系，理解其现实意义。

解决办法：

1.对于文言文词汇和句式的掌握，通过课前预习、课堂讲解和课后练习相结合的方式，让学生在反复阅读和实践中逐渐熟悉和掌握。

2.通过分组讨论和课堂分享，引导学生深入分析魏征的谏言内容和背后的政治智慧，帮助学生理解其深层次的意义。

3.利用历史背景资料，结合现实政治案例，让学生在对比中理解《谏太宗十思疏》的现实意义，突破难点。

4.设计相关的思考题和讨论题，激发学生的思维活力，促进其对文本深层次内容的理解和吸收。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：统编版高中语文必修下册教材、PPT教学课件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线文言文翻译工具、历史背景资料库

-教学手段：小组讨论、课堂提问、课后作业、文言文互译练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用上节课的知识回顾，引导学生回顾文言文的基本阅读方法。

-提问：同学们，上一节课我们学习了文言文的基础知识，谁能告诉我文言文的阅读有什么特点？

-展示《谏太宗十思疏》的标题，引导学生关注作者魏征及其历史地位。

-引导语：“今天我们将要学习一篇古代著名的谏文——《谏太宗十思疏》，这是一篇由唐代著名谏臣魏征所作的文章，让我们一起来看看这篇文章有什么特别之处。”

2.讲授新知（20分钟）

-介绍《谏太宗十思疏》的背景和作者简介。

-讲解文章的结构和主要观点，分析魏征的谏言意图。

-逐段解读文本，解释重点词汇和句式，引导学生理解文章内容。

-通过案例分析和讨论，让学生理解谏言对当代政治生活的启示。

-提问：魏征在文章中提出了哪些谏言？这些谏言对今天的政治生活有何启示？

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分小组，选择文章中的一段进行讨论，分析其意义和作用。

-分享交流：各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

-练习翻译：教师提供几个文言文句子，让学生现场翻译，巩固文言文翻译能力。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，总结魏征的谏言特点和文章的结构特点。

-强调谏言在古代政治文化中的重要性及其对现代社会的启示。

-提问：通过今天的学习，大家认为魏征的谏言对现代政治有何借鉴意义？

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择《谏太宗十思疏》中的任意一段，进行深入解读并撰写心得体会。

-提醒学生复习本节课的内容，并准备下一节课的学习材料。

-强调作业的提交时间和质量要求。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：通过学习《谏太宗十思疏》，学生能够熟练掌握文言文中常见的词汇和句式，提高文言文阅读理解能力。在课后作业中，学生能够准确翻译文言文句子，并能够运用文言文进行简单的写作。

2.知识积累的丰富：学生对魏征的历史背景有了更深入的了解，对《谏太宗十思疏》的结构和内容有了全面的认识。学生在课堂讨论中能够结合历史背景分析魏征的谏言意图，对古代政治制度有了更清晰的认识。

3.思维能力的培养：学生在分析《谏太宗十思疏》的过程中，学会了批判性思维和历史观念的运用。通过课堂提问和小组讨论，学生能够提出自己的观点，并能够结合现实生活进行思考和讨论。

4.文化意识的增强：学生对传统文化有了更深的理解和认同，对古代谏诤制度有了初步的认识。学生在撰写心得体会时，能够表达对传统文化的尊重和传承。

5.审美鉴赏的提升：学生在学习《谏太宗十思疏》的过程中，感受到了古典文学的审美魅力。在课后作业中，学生能够运用审美眼光评价文章的语言美和思想美。

6.实践能力的提高：学生在课后作业中，能够结合所学知识进行实际操作，如撰写心得体会、翻译文言文句子等，这些实践锻炼了学生的写作能力和语言运用能力。

7.自主学习能力的培养：通过课堂学习和课后作业，学生养成了自主学习的习惯。在课后，学生能够主动查找资料，对《谏太宗十思疏》进行更深入的研究。

8.团队协作能力的增强：在小组讨论中，学生学会了倾听他人意见，表达自己观点，并在合作中完成任务。这种团队协作能力对学生未来的人际交往和团队合作具有重要意义。板书设计①文章标题及作者：《谏太宗十思疏》——魏征

②重点知识点：

-文言文词汇：如“疏”、“谏”、“十思”等

-文言文句式：如