6 飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年四年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版四年级下册语文教材第六课《飞向蓝天的恐龙》。本节课通过讲述科学家们如何将恐龙化石复原成生动模型的过程，引导学生了解恐龙的特点及其生活习性，激发学生对古生物学的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过介绍恐龙的生活环境和特征，与学生在三年级时学习的《恐龙》一课相衔接，帮助学生巩固对恐龙的基本认识。同时，本节课还涉及科学探究的方法，与学生在科学课程中学到的知识相结合，提高学生的综合素质。核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《飞向蓝天的恐龙》，培养学生提取信息、理解文本的能力，并能运用所学知识进行创造性复述和想象。

2.思维发展与提升：激发学生的好奇心和探究欲，引导他们运用批判性思维分析课文中的科学信息，培养解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过了解恐龙这一古生物，加深学生对地球生物演化的认识，增强对自然和生命的尊重。

4.审美鉴赏与创造：鼓励学生在欣赏课文描绘的生动画面和科学模型时，发展审美情趣，创造性地表达自己的理解和感受。重点难点及解决办法重点：

1.掌握课文中的生字词。

2.理解课文描述的恐龙复原图像的科学原理。

3.提高学生对科学探究过程的兴趣和认识。

难点：

1.生字词的正确书写和运用。

2.理解课文中的科学术语和复述课文内容。

解决办法：

1.生字词学习：通过多媒体展示生字词，配合图片和实物模型，让学生在直观的情境中学习生字词，并通过小组讨论、游戏等形式加强记忆。

2.科学原理理解：通过组织学生观看恐龙复原图像的制作过程视频，引导学生分析课文中的描述，将抽象的科学原理具体化，帮助学生理解。

3.兴趣培养：通过小组合作，让学生模拟科学家进行恐龙化石复原的活动，激发学生的探索欲望，将理论知识与实践操作相结合，突破学习难点。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：讲解课文背景及生字词，确保学生理解基本概念。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对恐龙的认识，促进思维碰撞。

-实验法：通过模拟恐龙化石复原的实验，增强学生的实践操作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示课文重点内容和恐龙图片，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行生字词学习和小游戏，提高学习趣味性。

-网络资源：引入网络上的恐龙科普视频，丰富教学内容，拓宽学生视野。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文《飞向蓝天的恐龙》的电子版和恐龙的相关图片，明确要求学生预习时关注恐龙的特点和课文中的生字词。

-设计预习问题：提出“恐龙有哪些特征？”和“课文中的生字词如何正确书写？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈和在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和图片，了解恐龙的基本信息。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和生字词练习提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立阅读和思考的能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示恐龙复原图像的视频，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和恐龙的科学知识，结合恐龙化石复原的实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享对恐龙的理解，并讨论恐龙的生活习性。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握课文中的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文内容相关的写作任务，如描述一种恐龙的特点。

-提供拓展资源：提供恐龙科普网站和书籍列表，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作任务，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，加深对恐龙的理解。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习进行反思，提升自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《恐龙的故事》：这本书以生动有趣的方式讲述了恐龙的生活习性、外貌特征以及它们在地球上的演化历程。

-《古生物探秘》：这本书详细介绍了古生物学的基本知识，包括恐龙化石的发掘、研究和复原过程。

-《恐龙时代的秘密》：这本书揭示了恐龙时代的生态环境、气候特点以及恐龙与其他生物的相互作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看恐龙纪录片：如《与恐龙同行》、《恐龙星球》等，通过真实生动的画面，让学生更深入地了解恐龙的生活。

-参观自然博物馆：组织学生参观自然博物馆，观察恐龙化石和复原模型，增强对古生物学的直观认识。

-举办恐龙知识竞赛：鼓励学生参加恐龙知识竞赛，激发学习兴趣，检验学习成果。

-进行恐龙化石模拟发掘：利用橡皮泥、小石子等材料，模拟恐龙化石的发掘过程，提高学生的实践操作能力。

-开展恐龙主题写作：鼓励学生以恐龙为主题进行写作，如创作恐龙故事、描绘恐龙生活场景等，培养学生的想象力和表达能力。

-制作恐龙手工艺品：利用纸张、塑料等材料，制作恐龙模型、恐龙化石等手工艺品，增强学生对恐龙的认识。

-探究恐龙灭绝之谜：引导学生阅读相关书籍和资料，探讨恐龙灭绝的原因，培养学生的科学探究精神。

1.恐龙的分类：根据恐龙的外貌特征和生活习性，恐龙可分为蜥臀目、鸟臀目和兽脚目等。

2.恐龙的演化：恐龙从原始的爬行动物逐渐演化成拥有强大身体和独特特征的生物。

3.恐龙的生活习性：恐龙有肉食性、杂食性和植食性等不同类型，它们在地球上形成了复杂的食物链。

4.恐龙化石的发掘与研究：恐龙化石的发掘和研究为我们揭示了恐龙的生存状态和演化历程。

5.恐龙复原图像的制作：通过对恐龙化石的研究，科学家们制作出了恐龙的复原图像，让我们得以一窥恐龙的真实面貌。

6.恐龙灭绝的原因：关于恐龙灭绝的原因，有地磁倒转、气候变化、行星撞击等多种假说。板书设计1.课文重点知识点：

①恐龙的基本特征及其分类。

②恐龙化石的复原过程。

③恐龙在地球