20《青山不老》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

20《青山不老》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20《青山不老》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版设计思路本课以《青山不老》为题，通过阅读文本，引导学生感受作者对青山、老人的赞美之情，理解文章所蕴含的深刻哲理。设计思路围绕“阅读、感悟、实践”三个环节展开，注重培养学生阅读理解能力和人文素养。通过合作探究、讨论交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。核心素养目标分析!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!教学难点与重点1.教学重点：

-理解文章主题：明确《青山不老》所表达的主题思想，即对坚守岗位、无私奉献精神的赞美。

-感受人物形象：通过阅读，深入理解文中老人形象，体会其坚韧不拔、无私奉献的品质。

-学习表达方式：学习作者运用对比、象征等手法，表现人物形象和主题。

2.教学难点：

-深入理解象征意义：分析文中“青山不老”的象征意义，理解其深层含义。

-情感共鸣：引导学生体会老人坚守岗位的艰辛与伟大，激发学生的情感共鸣。

-文本细读：指导学生进行文本细读，理解文章中的细节描写，体会作者的情感表达。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书、教学课件

-课程平台：学校图书馆资源、网络教育资源平台

-信息化资源：相关教学视频、图片资料、在线阅读平台

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、写作练习教学过程一、导入新课

1.老师首先用PPT展示《青山不老》的封面和作者简介，引导学生关注作者和作品。

2.学生分享自己对《青山不老》的了解，老师总结并引出课题。

二、整体感知

1.学生自读课文，初步感知文章内容，了解文章主题。

2.老师提问：文章主要讲述了什么故事？作者是如何表达对老人的赞美之情的？

3.学生回答，老师点评并总结。

三、细读课文，深入理解

1.阅读第一部分：引导学生关注老人的外貌描写，思考作者为何这样描写。

-老师提问：文中对老人的外貌描写有哪些？这些描写有什么作用？

-学生回答，老师点评并总结：作者通过对老人外貌的描写，突出了老人的坚韧不拔、无私奉献的品质。

2.阅读第二部分：引导学生关注老人的言行举止，思考作者为何这样描写。

-老师提问：文中对老人的言行举止有哪些描写？这些描写体现了老人的哪些品质？

-学生回答，老师点评并总结：作者通过对老人言行举止的描写，展现了老人的勤劳、善良和无私奉献的精神。

3.阅读第三部分：引导学生关注老人与青山的对比，思考作者为何这样安排。

-老师提问：文中老人与青山有什么关系？这种关系体现了什么？

-学生回答，老师点评并总结：老人与青山相互依存，象征着老人与青山一样，永不衰老，坚守岗位。

4.阅读第四部分：引导学生关注作者对老人的赞美之情，思考作者为何这样表达。

-老师提问：作者在文中是如何表达对老人的赞美之情的？

-学生回答，老师点评并总结：作者运用对比、象征等手法，表达了对老人的赞美之情。

四、拓展延伸

1.学生分组讨论：如何将文中的老人精神应用到现实生活中？

2.学生代表发言，老师点评并总结。

五、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结文章主题和人物形象。

2.学生分享自己的学习心得，老师点评并总结。

六、课后作业

1.学生撰写一篇关于《青山不老》的读后感，表达自己的感悟。

2.学生收集与老人精神相关的名言警句，制作成手抄报。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生对《青山不老》的文本有了深入的理解，能够把握文章的主题和人物形象，提高阅读分析能力。

2.语文素养增强：学生在学习过程中，学会了运用对比、象征等手法分析文本，提升了语文素养。

3.思维能力培养：在讨论和拓展延伸环节，学生能够主动思考，将文本内容与现实生活相结合，培养了思维能力。

4.情感共鸣与价值观塑造：通过学习《青山不老》，学生能够体会到老人的坚韧不拔、无私奉献的精神，激发情感共鸣，有助于塑造正确的价值观。

5.写作能力提高：学生在完成课后作业时，能够结合课文内容，撰写读后感或制作手抄报，锻炼了写作能力。

6.合作学习能力增强：在小组讨论环节，学生学会了倾听他人意见，共同探讨问题，提高了合作学习能力。

7.自主学习能力提升：学生在学习过程中，能够自主寻找相关资源，如名言警句，进行拓展学习，提高了自主学习能力。

8.文化素养拓展：通过学习《青山不老》，学生对传统文化和道德观念有了更深入的了解，有助于拓展文化素养。

9.情绪管理能力提升：在讨论和分享环节，学生学会了表达自己的观点，控制情绪，提升了情绪管理能力。

10.课堂参与度提高：学生在课堂上的积极性、主动性和参与度得到了显著提高，课堂氛围活跃，有助于提高学习效果。教学反思与总结今天的课，我带着一颗期待的心走进了教室，也带着一份忐忑。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得我反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，通过多媒体展示、小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我发现，这样的教学方法确实提高了学生的参与度，他们更愿意开口说话，更愿意表达自己的看法。但是，我也发现，对于一些比较内