14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

14《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《母鸡》（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

本文是统编版语文四年级下册中的一篇课文，作者以生动、形象的语言描绘了母鸡孵化小鸡的过程，展现了母鸡的辛勤与伟大。课文内容丰富，寓意深刻，旨在培养学生的观察力和想象力，激发学生对动物世界的关爱之情。通过学习本文，学生可以掌握描写动物的方法，提高写作能力，同时培养良好的阅读习惯。核心素养目标1.语言建构与运用：能够准确理解课文中描述母鸡孵化小鸡的词汇和句式，学会运用生动的语言描绘动物形象。

2.思维发展与提升：培养观察力和想象力，学会从细节中感悟母鸡的伟大，提高分析问题的能力。

3.文化传承与理解：通过课文学习，了解中华传统文化中关于动物的情感态度，增强对传统文化的认同感。

4.实践与创新：激发学生对动物世界的兴趣，鼓励学生进行观察、探索，培养实践能力和创新精神。学情分析四年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的课文内容，但在深度理解和情感体验上还有待提高。他们在知识方面，已经掌握了基本的汉字书写和词语运用，但描写动物的能力尚显不足。在能力方面，学生的观察力、想象力以及逻辑思维能力正在发展，需要通过具体情境来引导和激发。

在素质方面，学生对动物的认知和关爱有待加强，通过学习本文可以培养他们的同理心。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、阅读不细致等问题，这可能会影响他们对课文内容的理解和吸收。

此外，学生对课程学习的兴趣直接影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣点，通过有趣的故事和互动活动，提高他们的学习积极性，从而更好地理解和掌握课文内容。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解母鸡孵化小鸡的过程，重点解释生僻词汇和寓意深刻的句子。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对母鸡形象的感受，讨论母鸡的伟大之处，培养学生的表达和思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演母鸡和小鸡的角色，模拟孵化过程，增强学生的体验感和对课文的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文中的图片和动画，帮助学生形象地理解课文内容。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生参与课文相关的小游戏和练习，提高学习的趣味性。

3.网络资源：引入网络上的相关教学资源，如视频、音频等，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（课文《母鸡》的电子版、相关图片等），明确预习目标和要求，如理解母鸡孵化小鸡的过程。

-设计预习问题：设计问题如“母鸡在孵化小鸡时表现出了哪些特点？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步了解母鸡孵化小鸡的过程。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生分享和教师监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对课文内容有初步了解。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示母鸡孵化的视频，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生僻词汇和深刻寓意，如“辛勤”、“伟大”等词的含义。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演母鸡和小鸡，体验孵化过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验母鸡孵化小鸡的过程。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解课文中的重点词汇和句子。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描写动物的方法。

-培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作作业，如写一篇关于母鸡的观察日记。

-提供拓展资源：提供相关的动物保护网站，供学生进一步了解动物的生活习性。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过写作实践提高自己的描写能力。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的写作能力。

-拓宽学生的知识视野，增强对动物的保护意识。

-通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生在学习《母鸡》一文后，能够准确理解并记忆课文中的生僻词汇，如“孵化”、“辛勤”、“伟大”等，并能运用这些词汇进行相关描述。同时，学生能够详细描述母鸡孵化小鸡的过程，理解母鸡在孵化过程中的辛勤与伟大，对课文内容有了深入的理解。

2.能力提升方面：

学生的观察力和想象力得到了锻炼。在学习课文过程中，学生通过观察母鸡的行为，发挥想象力，能够生动地描绘出母鸡孵化小鸡的场景。此外，学生的写作能力得到了提高。通过课后写作作业，学生能够运用课文中学到的描写方法，创作出具有情感和生动性的文章。

3.素质培养方面：

学生对动物的关爱和同理心得到了增强。在学习课文的过程中，学生对母鸡的辛勤付出产生了共鸣，对动物的保护意识有了提高。同时，学生的自主学习能力和团队合作意识也得到了培养。在课堂活动和课后拓展学习中，学生能够自主探索、积极合作，共同完成任务。

4.情感体验方面：

学生在学习课文过程中，感受到了母鸡的伟大和生命的可贵。通过角色扮演等活动，学生能够站在母鸡的角度，体验母鸡孵化小鸡的艰辛，从而更加珍惜生命，懂得关爱他人。

5.思维发展方面：

学生的逻辑思维和批判性思维得到了锻炼。在学习课文过程中，学生不仅要理解课文内容，还要分析母鸡的行为背后的原因，以及作者想要传达的寓意。此外，学生在课堂讨论中，能够提出自己的观点，对课文进行深入的解读。

6.文化传承方面：

学生在学习课文过程中，了解了中华传统文化中关于动物的情感态度。通过课文的学习，学生能够认识到母鸡作为传统文化中的象征，代表了勤劳、伟大的品质，从而增强对传统文化的认同感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.教学过程中，我尝试引入了角色扮演法，让学生通过模拟母鸡孵化小鸡的过程，深刻体验母鸡的辛勤与伟大，这种方法极大地提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.在课堂讨论环节，我鼓励学生结合自己的生活经验，探讨对母鸡行为的理解，这样的开放性讨论激发了学生的思维，使课堂氛围更加活跃。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在预习环节不够重视，导致课堂学习效果受到影响。

2.在教学方法上，我意识到对于写作能力的培养还不够深入，学生在课后写作作业中的表现并不理想。

3.在教学评价方面，我反思自己过于注重结果评价，而忽视了过程评价，未能充分激励学生在学习过程中的积极参与。

（三）改进措施

1.针对预习环节的问题，我将更加明确预习要求，提前发布详细的预习指南，并在课堂上检查学生的预习成果，确保每个学生都能做好课前准备。

2.为了提升学生的写作能力，我计划增加写作指导环节，通过范例分析和写作技巧讲解，帮助学生掌握描写动物的方法，并在课后提供个性化的写作辅导。

3.在教学评价上，我将采用更多元化的评价方式，不仅关注学生的作业成果，也关注学生在课堂讨论、角色扮演等活动中的表现，及时给予反馈，鼓励学生的积极参与。板书设计①重点知识点：

-母鸡孵化小鸡的