12《我们的好朋友》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册

12《我们的好朋友》（说课稿）-部编版（五四制）道德与法治四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级上册第四单元“朋友相伴”中的第12课。本节课主要内容包括：了解朋友的重要性，认识不同类型的朋友，学会如何结交朋友，以及如何处理朋友之间的矛盾和冲突。具体内容涉及：

1.朋友的作用和重要性。

2.朋友的不同类型，如同学、邻居、网友等。

3.如何结交新朋友，包括主动交流、尊重对方、关心对方等。

4.处理朋友之间矛盾和冲突的方法，如沟通、包容、换位思考等。核心素养目标1.培养学生的社会适应能力，通过学习理解朋友在生活中的重要性，提升与人交往、沟通的能力。

2.增强学生的自我认知和情感管理能力，使其能够正确处理人际关系中的矛盾和冲突。

3.培养学生的合作精神，学会在集体中尊重他人，关心他人，建立和谐的人际关系。

4.发展学生的批判性思维，使其能够独立思考，理性分析人际交往中的各种现象。教学难点与重点1.教学重点

-明确朋友的概念和作用：让学生理解朋友在生活中的重要性，例如通过讨论朋友在快乐和困难时刻的作用，强调朋友给予的安慰和支持。

-学习结交朋友的方法：教授学生如何主动与人交流，如何表达友好态度，例如通过角色扮演，模拟不同场景下如何打招呼、介绍自己、倾听他人等。

-掌握处理朋友间矛盾的方法：引导学生学会用恰当的方式解决冲突，如通过案例分析，让学生讨论并总结出解决矛盾的有效策略。

2.教学难点

-理解不同类型的朋友：学生可能会混淆不同类型的朋友，如同学、邻居、网友等，教师需要通过举例说明每种类型朋友的特点和相处之道，例如同学朋友更多是在学校环境中交往，邻居朋友则可能在日常生活中更为亲近。

-处理朋友间复杂的情感：学生可能在面对朋友间的复杂情感时不知所措，教师可以通过情感教育，如分享情感故事，引导学生学会同理心，理解并尊重朋友的感受。

-突破自我保护意识：有些学生可能因为害怕受伤害而不愿意结交新朋友，教师需要通过鼓励和正面引导，帮助学生建立自信，例如通过小组讨论，让学生分享自己的交友经验，从中学习和借鉴。教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：校园网教学资源库

-信息化资源：电子版教材、网络交友安全资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程一、导入新课

1.老师拿出一张照片，上面是一群快乐玩耍的孩子，问：“同学们，你们知道这是什么吗？”

2.学生回答：“这是一群朋友在一起玩耍。”

3.老师引导：“是的，朋友是我们生活中不可或缺的一部分。今天我们就来学习《我们的好朋友》这一课，一起来了解朋友的重要性以及如何与人交往。”

二、自主学习

1.老师发放教材，让学生自主阅读课文第一部分，了解朋友的作用和重要性。

2.学生阅读完毕后，老师提问：“谁能分享一下你们认为朋友的重要性体现在哪里？”

3.学生回答，老师总结并板书：朋友给予我们安慰和支持，帮助我们成长，让我们感受到温暖。

三、课堂讲解

1.教学重点一：理解不同类型的朋友

-老师通过PPT展示不同类型的朋友，如同学、邻居、网友等，并解释每种类型的特点。

-学生举例说明自己身边的同学、邻居、网友朋友，分享他们的相处之道。

-老师总结并强调，与不同类型的朋友相处要学会适应不同的环境和方式。

2.教学重点二：学习结交朋友的方法

-老师通过角色扮演，模拟不同场景下如何打招呼、介绍自己、倾听他人等。

-学生分组进行角色扮演，实践交友方法。

-老师点评并指导，强调尊重对方、关心对方的重要性。

3.教学难点一：处理朋友间矛盾的方法

-老师通过案例分析，让学生讨论并总结出解决矛盾的有效策略。

-学生分享自己的经验，讨论如何用恰当的方式解决冲突。

-老师总结并强调，处理矛盾时要学会同理心，尊重对方的感受。

4.教学难点二：突破自我保护意识

-老师通过鼓励和正面引导，帮助学生建立自信。

-学生分享自己的交友经验，从中学习和借鉴。

-老师总结并强调，交友过程中要勇于尝试，不怕失败。

四、互动环节

1.老师组织学生进行小组讨论，分享自己的交友故事，讨论如何建立和维护友谊。

2.每组选代表进行分享，其他组员倾听并给予评价。

3.老师总结并强调友谊的重要性，以及如何在实际生活中运用所学知识。

五、课堂小结

1.老师提问：“通过今天的学习，你们认为朋友的重要性体现在哪里？”

2.学生回答，老师总结：朋友给予我们安慰和支持，帮助我们成长，让我们感受到温暖。

3.老师强调，在日常生活中，我们要学会与人交往，珍惜友谊，让生活更加美好。

六、课后作业

1.学生完成教材课后练习，巩固所学知识。

2.家长监督并签字，确保学生完成作业。

3.老师在下一节课前检查作业完成情况，给予点评和指导。

七、拓展活动

1.老师组织学生参加校园交友活动，让学生在实践中学会与人交往。

2.学生积极参与活动，展示自己的交友技巧。

3.老师总结活动成果，鼓励学生在生活中不断尝试和进步。

八、总结反馈

1.老师邀请学生分享在本节课中的收获和感悟。

2.学生回答，老师总结并给予肯定。

3.老师强调友谊的重要性，鼓励学生在生活中积极交友，让友谊之花绽放。

九、下课

1.老师宣布下课，学生起立，礼貌告别。

2.老师离开教室，学生整理书包，准备下一节课。教学资源拓展1.拓展资源

-图书资源：《如何与人相处》、《人际交往的艺术》等书籍，这些书籍可以提供更多关于人际交往的理论和实践案例。

-视频资源：搜索关于交友技巧、人际沟通的教育视频，如《人际沟通大师》系列视频，这些视频可以直观地展示如何与人交往和沟通。

-网络资源：利用校园网络资源库，寻找与人际交往相关的文章和案例，如“建立良好人际关系的方法”、“如何处理朋友间的冲突”等。

-实践资源：联系社区或社会组织，安排学生参与志愿服务活动，通过实践锻炼人际交往能力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍，如《如何与人相处》，让学生从书中学习到更多关于人际交往的知识，并做好读书笔记，分享阅读心得。

-观看视频：组织学生在课堂上或课后观看教育视频，如《人际沟通大师》系列，让学生通过视频学习到人际交往的技巧，并在班级讨论中分享自己的观后感。

-网络学习：指导学生利用校园网络资源库，搜索并阅读与人际交往相关的文章，如“建立良好人际关系的方法”，让学生结合自己的生活经验，思考如何将理论知识应用到实际生活中。

-实践活动：组织学生参与社区志愿服务活动，如帮助老人过马路、为社区居民提供咨询等，让学生在实践中学会与人沟通，提高人际交往能力。

-主题班会：定期举办主题班会，让学生分享自己的人际交往经验，讨论如何建立和维护友谊，如何在集体中发挥积极作用。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的交友活动，如家长可以与孩子一起参加亲子活动，通过活动增进亲子关系，同时让孩子学习到与人交往的技巧。

-评价与反馈：教师应定期对学生的人际交往能力进行评价和反馈，鼓励学生不断进步，同时提出改进建议，帮助学生更好地与人交往。教学反思在完成《我们的好朋友》这一课的教学后，我深感人际交往教育的重要性。通过本节课的学习，学生们对于朋友的概念有了更深刻的理解，也掌握了一些交友的技巧。以下是我对本次教学的一些反思：

课堂上，我发现学生们对于朋友的重要性有着自己的理解，但往往局限于表面的认识。通过引导和讨论，他们逐渐认识到朋友在生活中的多方面作用，比如情感支持、共同成长等。我觉得在这一点上，我的教学是成功的，因为它让学生们从内心深处感受到了朋友的价值。

在讲解不同类型的朋友时，我通过PPT和实例进行了详细的解释。但我注意到，有些学生对于如何与不同类型的朋友相处仍然感到困惑。这让我意识到，可能需要更多的互动和实践来帮助学生更好地理解这一概念。在今后的教学中，我会考虑增加一些角色扮演的活动，让学生在模拟的情境中体验与不同朋友相处的技巧。

关于交友技巧的学习，我采用了角色扮演和小组讨论的方式，学生们积极参与，效果不错。但我也发现，有些学生在实际操作中还是显得有些害羞和不知所措。这可能是因为他们在现实生活中缺乏足够的实践机会。因此，我计划在课后为学生提供更多的实践机会，比如组织一些小型的社交活动，让学生在实践中提升自己的交友能力。

处理朋友间的矛盾和冲突是本节课的一个难点。虽然我通过案例分析的方式让学生讨论了如何解决矛盾，但我感觉学生们在实际操作中可能还是会有困难。未来，我打算结合更多的实际案例，让学生们通过模拟的方式亲身体验处理冲突的过程，从而提高他们的冲突解决能力。

此外，我也反思了自己的教学方法。虽然我尽量使用生动的语言和形象的例子，但我意识到可能还需要更多的创新和变化来吸引学生的注意力。我计划在今后的教学中尝试使用更多的教学工具，如视频、游戏等，以增加课堂的趣味性和互动性。

最后，我认为家长和社区的参与对于学生的社交能力发展至关重要。在未来的教学中，我会更加注重与家长的沟通，鼓励他们参与孩子的交友活动，共同促进孩子社交能力的发展。板书设计①朋友的作用和重要性

-重点知识点：朋友给予的安慰和支持、