2 观察一棵植物 说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版

2观察一棵植物说课稿-2023-2024学年科学一年级上册教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：观察一棵植物

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学一年级上册，教科版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在引导学生通过观察、记录和描述一棵植物的生长过程，培养学生的观察力和科学探究能力。课程内容与教科版一年级上册科学教材紧密相关，通过实际操作和互动讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的科学探究能力和实践创新能力。通过观察植物的生长过程，学生将提升观察细节、记录信息的能力，同时学会运用科学方法进行探究。此外，课程还旨在培养学生的合作交流意识，通过小组合作学习，促进学生之间的沟通与合作，增强团队协作能力。教学难点与重点1.教学重点

①引导学生掌握观察植物的基本方法，包括如何选择观察对象、记录生长变化等。

②培养学生通过观察和记录来描述植物生长过程的能力，强化对植物生命周期的理解。

2.教学难点

①指导学生如何细致、准确地观察植物的细节特征，如叶子的形状、颜色变化等。

②帮助学生将观察到的信息进行整理和分析，形成科学的描述和结论。

③在小组合作中，确保每个学生都能参与到观察和记录的过程中，避免个别学生依赖他人完成作业。

④培养学生提出问题和解决问题的能力，引导他们从观察中发现问题，并尝试寻找答案。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方法，辅以案例研究和项目导向学习，以适应学生的认知水平和学习兴趣。

2.教学活动：设计观察植物生长的实验活动，让学生亲身体验观察过程；通过小组讨论，分享观察心得，促进知识内化。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示植物生长的图片和视频，帮助学生更直观地理解植物生长过程，增强学习效果。教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的科学主题——观察一棵植物。在接下来的课程中，我们将一起探索植物的奥秘，了解它们是如何生长的。首先，请大家跟我一起看这个视频，看看这些美丽的植物是如何一天天长大的。（播放植物生长的视频）

2.讲解观察方法

看完视频，大家是不是对植物的生长有了初步的认识？接下来，我要教大家如何观察一棵植物。首先，我们要选择一个合适的观察对象。这个对象可以是你们家中的绿植，也可以是学校花坛里的花朵。选择好观察对象后，我们要注意以下几点：

①观察顺序：从上到下，从外到内，依次观察植物的各个部位。

②观察细节：注意观察植物的叶子、茎、花等部位的颜色、形状、大小等特征。

③记录变化：在观察过程中，我们要记录下植物的生长变化，如叶子数量的增加、花朵的开放等。

3.实践观察活动

现在，请大家分成小组，每组选择一棵植物进行观察。在观察过程中，要按照我刚才讲的方法进行，注意观察细节，记录下植物的生长变化。观察结束后，每个小组要向大家分享你们的观察成果。（学生分组观察植物）

4.分享观察成果

好，现在请大家停止观察，回到座位上。下面，每个小组轮流分享你们的观察成果。请注意以下几点：

①分享顺序：按照观察顺序，依次介绍植物的各个部位。

②分享细节：详细描述你们观察到的植物特征和生长变化。

③分享感受：谈谈你们在观察过程中的心得体会。

5.梳理总结

6.深入探究

同学们，你们在观察植物的过程中，有没有发现什么有趣的现象呢？比如，为什么有些植物的花朵是红色的，有些是黄色的？为什么有些植物的叶子是绿色的，有些是紫色的？这些问题都涉及到植物的生长环境和遗传特性。接下来，我们一起来探究这些问题。

7.小组讨论

现在，请大家再次分组，针对以下问题进行讨论：

①植物的生长环境对其颜色有什么影响？

②植物的遗传特性对其生长过程有什么影响？

③如何才能让植物生长得更好？

8.分享讨论成果

讨论结束后，请每个小组的代表分享你们的讨论成果。请注意以下几点：

①分享观点：清晰地表达你们的观点和论据。

②分享结论：总结你们的讨论成果，提出相应的建议。

9.课堂小结

10.课后作业

课后，请大家选择一棵植物，持续观察其生长过程，并记录下来。下次上课时，我们将一起分享你们的观察日记。希望大家能够认真完成作业，收获更多的科学知识。

11.课堂延伸

有兴趣的同学可以课后查阅相关资料，了解更多关于植物生长的知识。也可以尝试种植一颗植物，亲身体验植物生长的过程。

12.结束语

感谢大家的积极参与，本节课就到这里。希望你们能够将所学知识运用到实际生活中，不断探索科学的奥秘。下课！知识点梳理1.植物的定义与分类

植物是生物界中的一大类生物，它们能够通过光合作用将阳光能转化为化学能。植物可以分为种子植物、蕨类植物、苔藓植物和藻类植物等。

2.植物的结构

植物主要由根、茎、叶三部分组成。根负责吸收水分和养分，茎负责输送养分，叶则是进行光合作用的主要器官。

3.植物的生命周期

植物的生命周期包括种子发芽、幼苗生长、成熟植物、开花结果和种子传播等阶段。

4.观察植物的方法

观察植物时，我们应该从上到下、从外到内依次观察植物的各个部位，注意记录植物的叶子、茎、花等部位的颜色、形状、大小等特征。

5.植物的生长环境

植物的生长环境包括土壤、水分、光照、温度等因素。这些因素对植物的生长发育具有重要影响。

6.植物的遗传特性

植物的遗传特性决定了它们的生长速度、形态、花期等特征。遗传特性可以通过基因传递给后代。

7.植物的繁殖方式

植物可以通过有性繁殖和无性繁殖两种方式繁殖。有性繁殖是指植物通过花粉和卵细胞结合形成种子，无性繁殖则包括扦插、分株等。

8.植物的适应性

植物具有很强的适应性，能够在不同的环境中生存。例如，沙漠植物能够在干旱环境中生长，水生植物能够在水中生长。

9.植物的生态系统作用

植物在生态系统中具有重要作用，它们通过光合作用释放氧气，为动物提供食物和栖息地，还可以保持水土、减缓气候变化等。

10.植物的保护

植物的保护具有重要意义，我们应该珍惜和保护植物资源，避免过度开发和破坏植物的生长环境。

11.植物与人类的关系

植物与人类生活息息相关，它们为人类提供食物、药材、木材等资源，同时也是人类生存环境的重要组成部分。

12.植物的科学探究

观察和研究植物是科学探究的重要领域，通过实验和观察，我们可以了解植物的奥秘，不断丰富科学知识。

在2023-2024学年科学一年级上册教科版中，我们学习了关于植物的基本知识，包括植物的结构、生长环境、遗传特性、生命周期等方面。通过本学期的学习，我们应该能够熟练地观察植物，了解它们的生长过程，以及它们在生态系统中的作用。以下是对本学期所学知识点的梳理：

1.植物的结构：了解植物的根、茎、叶等基本结构及其功能。

2.植物的生命周期：掌握植物从种子发芽到开花结果的生命周期。

3.观察植物的方法：学会如何从上到下、从外到内观察植物，记录其生长变化。

4.植物的生长环境：理解土壤、水分、光照、温度等因素对植物生长的影响。

5.植物的遗传特性：了解遗传特性对植物形态、花期等特征的影响。

6.植物的繁殖方式：掌握有性繁殖和无性繁殖的基本概念。

7.植物的适应性：探讨植物在不同环境中的适应性。

8.植物的生态系统作用：了解植物在生态系统中的作用，如释放氧气、提供食物等。

9.植物的保护：讨论如何珍惜和保护植物资源，维护生态平衡。

10.植物与人类的关系：探讨植物在人类生活中的重要性。

11.植物的科学探究：学习观察和研究植物的方法，培养科学探究能力。教学反思今天，我上了一节关于观察植物的课。回顾这节课，我深感教学过程中的亮点与不足，以下是我的教学反思。

首先，我认为本节课的亮点在于学生的参与度较高。在观察植物的过程中，学生们都能够认真观察，积极记录，并在小组讨论中畅所欲言。这体现了我在教学设计上的成功，注重了学生的主体地位，让他们在实践中学习、探索。

其次，我在课堂上运用了多媒体课件，展示了丰富的图片和视频资料，使得教学内容更加生动形象。学生们对这种教学方式很感兴趣，有助于他们更好地理解植物的生长过程。

然而，在课后反思中，我也发现了一些不足之处。

首先，在教学过程中，我对学生的引导可能还不够细致。有些学生在观察植物时，可能没有完全掌握观察方法，导致观察结果不够准确。今后，我需要在课堂上更加耐心地指导学生，确保他们能够掌握正确的观察方法。

其次，课堂讨论的时间安排不够合理。在小组讨论环节，有些小组讨论时间较长，而有些小组则较快结束讨论。这导致课堂节奏有些混乱，影响了教学效果。今后，我需要更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

此外，在课堂小结环节，我对学生的总结可能过于简单。我应该在总结时，更加深入地引导学生思考，帮助他们梳理所学知识，形成完整的知识体系。

最后，我认为课后作业的布置有待改进。虽然我布置了观察日记的作业，但可能没有明确要求学生在作业中体现观察方法和思考过程。今后，我需要在作业布置时，更加注重培养学生的观察和思考能力。板书设计①植物结构

-根、茎、叶（植物三大器官）

-功能描述（吸收、支撑、光合作用）

②植物生命周期

-种子发芽

-幼苗生长

-开花结果

-种子传播

③观察植物的方法

-观察顺序（从上到下，从外到内）

-观察细节（颜色、形状、大小）

-记录变化（生长过程描述）

④植物生长环境

-土壤、水分、光照、温度（关键环境因素）

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