1 感受生活中的法律 课时3《法律作用大》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

1感受生活中的法律课时3《法律作用大》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本节课为《道德与法治》六年级上册第一单元第三课时《法律作用大》，本节课主要让学生了解法律在生活中的重要作用，感受法律对个人和社会的保障作用。教材通过生动的案例和实际问题，引导学生认识法律对于维护社会秩序、保护公民权益的重要意义，从而培养学生的法治观念和遵纪守法的意识。本节课内容与生活紧密相连，旨在帮助学生将法治知识内化为自身行为准则，为构建和谐社会奠定基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识和理性思维。通过本课的学习，学生将能够理解法律在社会生活中的基础性作用，增强法治意识，认同和尊重法律权威，自觉遵守法律法规；同时，通过分析案例，培养学生的理性思维能力，使其能够运用法治思维分析和解决实际问题，为未来成为具有社会责任感和法治素养的公民打下坚实基础。三、学情分析本节课面对的是六年级学生，他们在知识层面已具备一定的道德与法治基础知识，对法律有初步的认识，但尚未形成系统的法治观念。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，能够通过案例学习理解法律的作用，但尚需引导以培养更深入的思考。

在素质方面，学生具备了一定的社会责任感和集体荣誉感，但个别学生在法律意识方面仍较为淡薄，有待加强。行为习惯上，学生大多能够遵守校规校纪，但部分学生在面对诱惑和冲突时，可能缺乏法律约束力，需要通过教学引导其形成正确的法治观念。

学生对课程学习的兴趣和态度直接影响学习效果。由于法律与生活紧密相关，学生对于身边的法治现象有一定的关注度，但可能缺乏深入理解和实际应用的能力。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，通过生动的案例和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的法治素养。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频素材

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络法律案例、法治教育素材

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组社会生活中的法律案例，如交通违法、公共场所秩序维护等。

-提问学生：“你们认为这些案例中的法律起到了什么作用？”

-引导学生思考法律在生活中的重要性，从而导入新课《法律作用大》。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示法律的定义、特点及其在维护社会秩序、保障公民权益方面的作用。

-举例讲解法律的具体应用，如合同法、刑法等。

-引导学生分析案例，探讨法律如何解决实际问题。

-鼓励学生发表自己的看法，教师总结并强调法治观念的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选取一个与法律相关的案例，讨论法律是如何解决该问题的。

-各组汇报讨论成果，教师点评并给予反馈。

-通过互动问答，检查学生对法律作用的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要学习内容，强调法律在生活中的重要作用。

-提醒学生将法治观念应用到日常生活中，遵守法律法规，维护社会秩序。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，结合本节课的学习内容，撰写一篇关于“法律在我身边”的短文，分享自己对法律作用的认识。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们积极思考，将所学知识应用到实际生活中。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《法律的作用与社会发展》

-《生活中的法律案例解析》

-《青少年法治教育手册》

-《法治国家建设中的法律作用》

2.课后自主学习和探究

-鼓励学生查阅相关书籍和资料，深入了解法律在不同领域的应用，如民法、刑法、商法等。

-探究法律如何影响社会发展和公民生活，收集相关案例进行分析。

-参与社区或学校的法治宣传活动，通过实践了解法律在维护社会秩序中的作用。

-思考法律与道德的关系，探讨如何在遵守法律的同时，培养良好的道德品质。

-观看法治教育视频，如《法治在线》、《法治中国》等，提高法治意识。

-鼓励学生参加法治知识竞赛或讲座，拓宽法治知识面。

-结合课程内容，自主设计一个法治主题的小课题，进行调查研究，形成研究报告。

-定期组织法治学习小组，进行主题讨论，分享学习心得和成果。

-阅读经典法律文献，如《宪法》、《民法典》等，理解法律精神。

-跟随家长或教师参观法院、公安局等法律机构，了解法律实施过程。七、教学反思今天的《法律作用大》这节课，让我有了许多收获和思考。在设计和实施教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，下面我想结合实际教学情况进行一些反思。

首先，关于课堂导入，我采用了生活中的法律案例来吸引学生的注意力，这个方法效果不错，学生们表现出较高的兴趣。但我也发现，有些学生在案例讨论时，对案例的理解不够深入，这可能是因为我没有给他们足够的时间去思考和消化。下次我会尝试提前发放案例材料，让学生有更充足的时间准备，以便在课堂上进行更深入的讨论。

其次，在讲授新知环节，我发现通过PPT展示和举例讲解的方式，学生们对法律的基本概念和作用有了较好的理解。但是，我也注意到，有些学生对于法律条文的理解仍然停留在表面，没有真正理解法律背后的精神。未来，我需要在教学中加入更多关于法律精神和法治思维的引导，帮助学生建立正确的法治观念。

再次，关于巩固练习，分组讨论的形式让学生们有了更多的互动，但我也观察到，有些学生在讨论中参与度不高，可能是因为他们对法律知识还不够熟悉，或者是对讨论主题不够感兴趣。我应该在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，同时，适当调整分组，让每个学生都能在讨论中发挥自己的作用。

在课堂小结环节，我尝试总结了本节课的主要学习内容，并强调了法律在生活中的重要性。但从学生的反馈来看，可能我总结得不够到位，没有让学生真正感受到法律的实用性和必要性。今后，我需要更加精准地把握学生的理解程度，以更生动、具体的方式来进行总结。

至于作业布置，我鼓励学生们结合课程内容撰写关于“法律在我身边”的短文。从交上来的作业来看，学生们对法律有了更深的认识，但也有一些学生的作业内容较为表面。我应该在布置作业时，提供更具体的写作指导，让学生能够更好地将所学知识应用到实际生活中。八、内容逻辑关系①法律的定义与特征

-重点知识点：法律的定义、法律的