自动门plc课程设计

自动门plc课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解PLC（可编程逻辑控制器）的基本原理和功能；

2.学习并掌握自动门控制系统的组成和工作原理；

3.掌握PLC编程软件的使用，能进行基本的编程操作；

4.了解传感器在自动门控制系统中的应用。

技能目标：

1.能够独立完成自动门PLC控制系统的电路设计和程序编写；

2.能够运用PLC解决实际问题，具备一定的故障排查和调试能力；

3.通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对自动化技术的兴趣，激发创新精神；

2.增强学生的环保意识，认识到自动门在节能环保方面的优势；

3.培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的学习习惯。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实际操作，培养学生的动手能力和实际问题解决能力。

学生特点：学生处于中等职业学校电子与自动化相关专业，具备一定的电子基础和编程基础，对新鲜事物充满好奇心。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新能力和团队合作精神。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.理论知识：

-PLC基本原理与结构；

-自动门控制系统原理；

-传感器原理及其在自动门中的应用；

-PLC编程软件操作与编程方法。

2.实践操作：

-自动门PLC控制系统电路设计；

-PLC编程与调试；

-自动门控制程序编写；

-故障排查与维修。

3.教学大纲安排：

-第一章：PLC基本原理与结构（1课时）

-第二章：自动门控制系统原理（1课时）

-第三章：传感器原理及其在自动门中的应用（1课时）

-第四章：PLC编程软件操作与编程方法（2课时）

-第五章：自动门PLC控制系统电路设计（2课时）

-第六章：PLC编程与调试（2课时）

-第七章：自动门控制程序编写（2课时）

-第八章：故障排查与维修（1课时）

教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材，涵盖自动门PLC控制系统的基础知识和实践操作，确保学生能够掌握课程要求的知识点和技能。

教学进度：共10课时，按照教学大纲安排，逐步完成各章节内容的学习和实践操作。在教学过程中，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的表达，系统地讲解PLC基本原理、自动门控制系统原理等理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。

2.案例分析法：通过剖析典型自动门PLC控制案例，让学生了解实际工程中的应用，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程中的重点和难点，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，促进学生对知识的深入理解。

4.实验法：组织学生进行自动门PLC控制系统的实践操作，包括电路设计、编程、调试等，让学生在实际操作中掌握所学知识，提高动手能力。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体的任务，引导学生通过完成这些任务，达到学习目标。

6.课后练习法：布置课后练习，巩固所学知识，培养学生自主学习的能力。

7.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上线下相结合的教学模式，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

具体教学方法实施如下：

1.讲授法与案例分析相结合，占课时比例40%。教师讲解理论知识，穿插实际案例，让学生了解理论在实际中的应用。

2.讨论法与实验法相结合，占课时比例40%。组织学生进行小组讨论，针对实际问题进行实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.任务驱动法与课后练习法相结合，占课时比例10%。通过完成具体任务和课后练习，巩固所学知识。

4.线上线下相结合，占课时比例10%。利用网络资源，辅助课堂教学，提高学习效果。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评成绩的30%。包括课堂纪律、出勤、提问、讨论、小组合作等方面的表现，以培养学生良好的学习态度和团队协作精神。

2.作业：占总评成绩的20%。通过布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。

-理论作业：包括填空、选择、简答等类型，检验学生对理论知识的掌握；

-实践作业：要求学生完成PLC编程、电路设计等任务，评估学生的实际操作能力。

3.实验报告：占总评成绩的20%。要求学生对实践操作过程进行详细记录和总结，培养严谨的科学态度和良好的实验习惯。

4.考试：占总评成绩的30%。包括期中考试和期末考试，全面检验学生的学习成果。

-期中考试：以理论知识为主，检验学生对PLC基本原理、自动门控制系统原理等知识的掌握；

-期末考试：包括理论知识和实践操作两部分，综合评估学生的理论水平和实际操作能力。

教学评估具体实施如下：

1.平时表现：教师通过课堂观察、提问、小组评价等方式，记录学生的平时表现，确保评估客观、公正。

2.作业：教师对作业进行批改，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

3.实验报告：教师对实验报告进行评分，重点关注实验过程、结果分析和问题解决能力。

4.考试：采用闭卷考试和实际操作考试相结合的方式，确保评估内容与课程目标相符。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一章至第四章：第1-4周，重点讲解PLC基本原理、自动门控制系统原理和传感器应用等理论知识；

-第五章至第七章：第5-8周，进行自动门PLC控制系统的电路设计、编程与调试等实践操作；

-第八章：第9周，进行故障排查与维修的实践教学；

-复习与考试：第10周，对整个课程内容进行复习，并进行期中考试和期末考试。

2.教学时间：

-理论教学：每周2课时，共18课时；

-实践教学：每周2课时，共18课时；

-考试：期中考试1课时，期末考试2课时。

3.教学地点：

-理论教学：校内多媒体教室，配备投影仪、音响等教学设备；

-实践教学：校内PLC实验室，提供相应的实验设备和工具。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免影响学生的休息；

2.学生兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣爱好，设计相关实