第1课《春》同步练习 （含答案）统编版语文七年级上册

《春》同步训练##一、基础知识积累与运用（30分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）A.朗润（rùn）酝酿（niàng）抖擞（sǒu）黄晕（yūn）B.婉转（wǎn）应和（hè）烘托（hōng）稀疏（shū）C.风筝（zhēng）静默（mò）胳膊（bó）抖擞（sǒu）D.嘹亮（liáo）抚摸（fǔ）嫩叶（nèn）卖弄（lòng）2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A.健状卖弄朗润呼朋引伴B.婉转笠临静谧花枝招展C.缭亮烘托澄清咄咄逼人D.抖擞风筝肌肤淅淅沥沥3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）A.春天来了，大地万象更新，一片生机勃勃的景象。B.他在讲台上演讲时，旁征博引，妙语连珠，赢得了台下阵阵掌声。C.小明学习很认真，总是小心翼翼地对待每一道题。D.花园里，各种花儿争奇斗艳，五彩斑斓，令人眼花缭乱。4.下列句子中修辞手法判断有误的一项是（）（3分）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）C.红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。（拟人、夸张）5.下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（3分）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，现代散文家、诗人、学者。代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。B.《春》是一篇写景抒情散文，全文围绕“春”字，描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图等五幅画面，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。C.朱自清的散文风格独特，自成一派，语言简练、朴素，情感真挚，他的作品多以描写自然景物和生活琐事为主，具有浓郁的生活气息。D.以上选项都正确。6.按原文填空。（10分）（1）一切都像刚睡醒的样子，____________________。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（2）小草偷偷地从土里钻出来，________________，________________。（3）“________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（4）花里带着甜味儿；闭了眼，________________。（5）看，像牛毛，________________，________________，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（6）他们的房屋，稀稀疏疏的，________________。7.仿照例句，运用拟人的修辞手法写一句话。（5分）例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。##二、阅读理解（40分）（一）阅读《春》选段，完成8-12题。（20分）①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。8.第①段运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）9.第②段中“一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼”这句话运用了什么修辞手法？描绘了哪些景物“睡醒”的情态？（4分）10.第③段中“小草偷偷地从土里钻出来”一句中“偷偷地”和“钻”用得好，为什么？（4分）11.第④段描写春花时，既有实写，又有虚写，请分别找出相关句子，并说说这样写有什么好处。（4分）12.这几段文字描绘了一幅怎样的春景图？表达了作者怎样的思想感情？（4分）（二）阅读下文，完成13-16题。（20分）①春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。②而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。13.第①段中“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）14.第①段中“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”一句运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。（4分）15.第②段中“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”这句话在文中有什么作用？（4分）16.两段文字都描写了雨，在表达上有什么不同？请简要分析。（8分）##三、写作（30分）17.请你以“春天的______”为题，写一篇不少于500字的作文。要求：（1）将题目补充完整。（2）运用多种修辞手法，描写春天的某一景物。（3）表达出你对春天的喜爱之情。##参考答案###一、基础知识积累与运用1.B2.D3.C（“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。用在这里不合语境，可改为“一丝不苟”。）4.D（应是拟人、通感。“卖弄”是拟人，“唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着”是通感，把听觉上的“曲子”与触觉上的“轻风流水”相通。）5.D6.（1）欣欣然张开了眼（2）嫩嫩的绿绿的（3）吹面不寒杨柳风（4）树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（5）像花针像细丝（6）在雨里静默着7.示例：柳树、杨树、槐树，你挨着我，我挨着你，都在微风中翩翩起舞。###二、阅读理解（一）8.运用了反复和拟人的修辞手法。强调了人们对春天的盼望之情，“春天的脚步近了”生动形象地写出了春天即将到来的趋势，表现了作者的喜悦和期待。9.运用了拟人的修辞手法。描绘了山、水、太阳“睡醒”的情态。山“朗润起来了”，水“涨起来了”，太阳“脸红起来了”，生动形象地写出了春天到来时万物复苏、生机勃勃的景象。10.“偷偷地”写出了小草在不经意间悄然而出的情态，表现了小草的俏皮可爱和生机勃勃，“钻”字则写出了小草顽强的生命力，破土而出的力量。这两个词生动形象地写出了春草的活力，表达了作者对春草的喜爱之情。11.实写：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”虚写：“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”好处：由实到虚，虚实结合，丰富了春花的内涵，引发读者的联想和想象，突出了春花的繁茂和香甜，进一步表达了作者对春花的喜爱之情。12.描绘了一幅生机勃勃、五彩缤纷的春景图。表达了作者对春天的热爱和赞美之情。（二）13.运用了拟人的修辞手法。把树比作人，“睁开眼睛”生动形象地写出了经过春雨洗礼后树的清新、明亮的状态，表现了春雨给树木带来的生机与活力。14.运用了比喻的修辞手法。把“水珠子”比作“少女的眼泪”，突出了水珠子的晶莹、娇媚，生动形象地写出了春雨后花苞上水珠的美丽，表达了作者对春雨的喜爱之情。15.总领全段，概括了夏天雨的特点——热烈而粗犷，同时引出下文对夏天雨的具体描写。16.第①段描写春雨，侧重于描写春雨给大地带来的变化和生机，如“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛……小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动”等，运用