2023年高考语文专题复习：张若虚 古诗词阅读练习题汇编（含答案解析译文）

2023年高考语文专题复习：张若虚古诗词阅读练习题汇编

1.下列说法不正确的一项是（）

A.《夜归鹿门歌》《春江花月夜》《梦游天姥吟留别》均为古体诗，其作者分别为孟浩然、

张若虚、李白。

B.屈原，战国末期楚国人，名平，中国浪漫主义诗歌的奠基人，代表作品有《湘夫人》《离

骚》《九歌》和由汉代刘向父子编订的《楚辞》。

C.提出“文章合为时而著，歌诗合为事而作”主张的是唐代著名诗歌《长恨歌》的作者。

D.中国古典诗歌的生命力极其旺盛，在几千年的历史中先后培植出先秦诗骚、汉乐府、魏

晋南北朝文人诗、唐诗、宋词、元曲等诗坛奇葩。

2.对《春江花月夜》（节选）意境理解有误的（）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

花流随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似戒：

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

A.这是一首著名的离情诗，描写了春天江边月夜下的美景，抒发了思妇游子的相思之情，

并生发出了对人生的哲理性的思索。

B.诗以春江花月夜为背景，描绘出了一幅色彩浓厚水墨彩图，格调沉重抑郁，读来让人伤

神。

C.诗以春江花月夜为背景，以月轮的运行为线索展开。从起句到“皎皎空中孤月轮”，写了

月亮升起时江边花林景象，描绘出了一幅轻彩淡痕，澄明恬静，神韵飞动的水墨彩图。

D.图中，春潮涨起，与大海相平，一轮明月冉冉而生，月光随波流动，轻洒银辉，于是，

春江景物笼罩在月色之中：江流环绕芳野，花林闪着银光；空中月光似天降流霜，不见飞动；

江畔白沙与月光融成白茫茫一片，江天共一色纯洁无瑕，明月皎皎在清空中孤单清静。

3.下列对《春江花月夜》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚的一首诗歌，被称为“孤篇盖全唐”的杰作，闻一

多称之为：”这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”

B.诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问

是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。

C.“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的

游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。

第1页共43页

D.在张若虚的《春江花月夜》中，“明月”是统摄全诗的灵魂，该诗表现了诗人对宇宙无穷、

人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇天各一方的惋惜。

4.下面对《春江花月夜》的赏析，不正确的一项是（）

A.诗人入手擒题，一开篇就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮

生。这里的“海”是实指。

B.全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼容之物，

它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带。

C.“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？''四句，总写

在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。

D.很多诗歌都写到宇宙永恒，人生短暂。张若虚却别开生面，翻出了新意：“人生代代无

穷已，江月年年望相似。“这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。

5.对诗歌内容的理解不氐砸的一项是

A.《春江花月夜》中“人生代代无穷已，江月年年只相似''运用叠词，有一种音节美、韵律

美，诗人感叹江月长明而人世变迁。

B.《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜''运用典故，一吐长安三

年的郁闷之气，如同天外飞来之笔，点亮了全诗的主题。

C.《月下独酌四首（其一）》中“举杯邀明月，对影成三人''运用比拟手法，明月、影子和自己

化成了三个人，举杯共酌，使得冷清场面热闹起来。

D.《兵车行》中“边庭流血成海水，武皇开边意未已”运用夸张手法，极言战争惨烈，矛头

直指最高统治者，表达了诗人怒不可遏的悲愤之情。

6.下列有关文学常识的表述丕正确的一项是（）

A.唐代诗人张若虚以吴越文士名扬京都，开元初与贺知章、张旭、包融号称“吴中四士

代表作《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰，

B.孟浩然的诗语言清淡，意境清远，多自然超妙之趣；工维的诗清新淡远，自然脱俗的风

格，创造出一种“诗中有画，画中有诗”“诗中有禅”的意境。此二人均为盛唐山水田园诗派的

代表作家，并称“王孟

C.苏洵，北宋著名散文家，精于古文写作，尤长于策论，为文见解精辟，论点鲜明，论据

有力，语言犀利，有战国纵横家的风度。他的儿子苏轼、苏辙也以文学著名，后人并称他们

“二^L办■Str”o

D.韩愈倡导的古文运动，对我国古代散文的发展有深远的影响，他提出了“文以我道”和“文

道结合”的主张，六朝以来的骈偶之风。其散文与欧阳修齐名，位居''唐宋八大家”之首，有

“文起八代之衰”的美称。

阅读下面的诗，完成下面小题。

春江花月夜（节选）

第2页共43页

张若虚

江蟀何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

7.阅读《春江花月夜》，完成问题。

下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是（）

A.“可怜楼上月徘徊”一句运用比喻的手法，生动形象地写出了思妇对离人的思念之情。

B.诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问

是人类永恒的哲学话题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。

C.“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情「白云"青枫浦"托物寓情，

白云飘忽，象征“扁舟子”的行踪不定。

D.全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前后呼应，既回环往复，又层

出不穷，音乐节奏感强烈而优美。

8.“月”这一意象在全文中有何作用？《春江花月夜》这首诗蕴含怎样的人生哲理？

阅读下面两首诗，完成下面小题。

春江花月夜

[:唐]张若虚

春江潮水连海平海上明月共潮生。麓游随波千万里,何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已江月年年只相似。不知江月待何人,但见长江送流水。

白云一片去悠悠青枫流上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊应照窿人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.全诗围绕“春”、“江”、“花”、“月"、"夜''布局谋篇，其中“月”是全诗核心意象，以月升、

第3页共43页

月悬、月斜、月落为线索，描绘了一幅幽美邈远、惆恍迷离的春江月夜图。

B.此诗把叙事、写景、议论、抒情巧妙结合，语言通俗易懂、清丽自然、优美流畅，还运

用了比喻、拟人、用典、互文、烘托、叠字、顶真、虚实相生、托物寓情等多种艺术手法。

C.诗人将屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，通过对春江花月夜的描绘，赞叹自然的

奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，探索人生的哲理，巧妙将诗情、画意、哲理融为一体。

D.“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，其中“卷”和“拂”用得最为精到，恼人的月色洒在

玉户帘上、捣衣砧上，“卷”不走也“拂”不去，表现了扁舟子内心无法排遣的离愁。

10.《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰张若虚因这一首诗，“孤

篇横绝，竟为大家其中“人生代代无穷己，江月年年望相似“因蕴含哲理而引发人们的沉

思，请简要赏析。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

春江花月夜

张若虚

春江湖水连海平，海上明月共潮生。潴池随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似震。空里流霜不觉飞，汀上刍沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫涌上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣站上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

II.下列对本诗内容的理解，不氐砸的一项是（）

A.“海上明月共潮生”一句中一个，生”字，赋予了明月与潮水以活泼的生命。

B.“江天一色无纤尘”八句由人见月、月照人，慨叹明月永恒，生命代代不息。

C.“玉户帘中卷不去”两句写月色撩人，具体地表现出游子、思妇的绵绵愁绪。

D.“昨夜闲潭梦落花”八句诗人运用落花、流水、残月来烘托游子的思归之情。

12.这首诗主题内涵丰富，下列诗句与本诗所涉主题倾向不同的一项是（）

A.明月照积雪，朔风劲且哀（谢灵运《岁暮》）

B.多情只有春庭月，犹为离人照落花（张泌《寄人》）

C.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（王建《十五夜望月寄杜郎中》）

D.明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户（晏殊《鹊踏枝》）

第4页共43页

13.“不知江月待何人”中的“待”字历来为人称道，请结合你对诗意的理解对其进行赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

望月怀远

张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竟夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

春江花月夜（节选）

张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

游流随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

14.张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙在何处?

诗中的“生''字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生''之"生'’字，有什么相似之处？

15.下列对《春江花月夜》诗歌内容的鉴赏，不正确的一项是（）

A.诗歌的题目是“春江花月夜”，包含了诗歌内容中的春、江、花、月、夜这五种事物所体

现的人生最动人的良辰美景。

B.诗人由春江的美景写起，写江上的明月，并由江月生发出江月永恒、人生代代的哲学思

考。

C.江月有恨，流水无情，诗人在下半篇转到游子、思妇的离愁别恨上，借月写出了游子对

家乡的思念之情。

D.全诗以江为主体，融诗情、画意、暂理为一体，赞叹自然的奇丽，讴歌爱情的纯洁，探

索人生的哲理，构成奇妙的艺术世界。

阅读下面这首唐诗，完成各题。

代答闺梦还

张若虚

关塞年华早，楼台别望违。

第5页共43页

试衫著暖气，开镜觅春晖。

燕入究罗慈，蜂来上画衣。

情催桃李艳，心寄管弦飞。

妆洗朝相待，风花暝不归。

梦魂何处入，寂寂掩重扉。

16.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗的前两句为我们展现了一个年轻丈夫与妻子分离的凄婉动人的场面。丈夫为戍守边疆,

无奈与心爱的妻子分别，而妻子只能站在楼台之上望着一步三回头的丈夫。

B.画衣上绣的花竟然能把蜜蜂引来，可见其逼真生动，又可见思妇对这画衣是如何的用心，

诗歌将她百无聊赖却又想借此给心上人带来惊喜的心情彰显无遗。

C.诗中女主人公幻想着丈夫会在未来的某一天回来，于是盛装打扮，等待着遥远的离人。

D.作者多用正面描写的手法，另外，这首诗对于人物心理描写的方式又可称得上是别具一

格。句句不直接描绘心境，可句句写的都是心境。

17.这首诗与《春江花月夜》相匕，在意境营造方面有什么不同？

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春江花月夜（节选）

唐・张若虚

春江潮水连海平，海上明月共潮生。游能随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似盛。空里流霜不觉飞，汀上勺沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

18.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗歌开篇就题生发，勾勒出一幅江潮连海、月共潮生的壮丽画面，一个"生''字，就赋予

了明月与潮水以活泼的生命。

B.月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色，因而“流霜不

觉飞“，“白沙看不见诗人用细腻的笔触创造出了一个神话般美妙的世界。

C.“江月何年初照人”是写宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么时候把它的光辉倾洒

在人间大地上。看似提问，实则是对自然造福人类的礼赞。

D.诗歌最后两句中的“待”、“送”两字，运用了比喻手法，生动形象。月为了见到它期待的

人，年年长明不衰；而人生、人的青春，却被月下滔滔流水“送”走了，

19.有人说这首诗抒发的是面对永恒自然，慨叹人生苦短的悲观情绪，实则不然，请结合诗

句阐述理由。

第6页共43页

阅读下面的诗歌，完成各题

春江花月夜

春江潮水连海平,海上明月共潮生。漉流随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸,月照花林皆似森。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已,江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠,青枫流上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月裴回,应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻,愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙瞽跃水成文。

昨夜闲潭梦落花,可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

20.《春江花月夜》的作者与贺知章、张旭、包融并称“吴中四士

21.以下对这首诗的评价不合适的一项是（）

A.深沉哀伤B.恬静幽美C.流畅自然D.清新婉丽

22.全诗围绕“月”来结构全篇，又借月抒发了丰富的情感和哲思。请结合全诗作简要分析。

阅读下面两首古诗，完成后题。

君不见魏式草创争天禄，群雄睚眦相脚逐。

昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。

都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。

城郭为一①人改代，但有西园明月在。

邺旁高冢多贵臣，蛾眉曼睡共灰尘。

试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。

—张说《邺都引》；选自《全唐诗》

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

——节选自普通高中语选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》

【注】虚：废墟

23.第二段诗句节选自唐代诗人的《》。

24.结合上下文，就两诗中划横线的诗句所抒发的人生感悟的差异进行赏析。

第7页共43页

25.对上面这段诗文赏析不恰当的一项是（）

白云一片去修修，青枫浦一卜不辨拗。诳家今夜扃舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上排还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙瞽跃水成文。

A.该诗被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻一多称之为：“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”

B.“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的

游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。

C.“卷不去皿拂还来”的不只是月光，更有化不开遣不散的相思之愁。

D.”鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”不动声色地将典故化到春天滨江景物之中，用典了

无痕迹。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

春江花月夜

张若虚（唐）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。游麓随波千万里,何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰：空里流霜不觉飞,汀上勺沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫涌上不胜愁。设家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

26.对这首诗的理解及评价号送电一项是（）

A.本诗题目为《春江花月夜》，这个题目很好地概括了整首诗歌写到的主要景象：春、江、

花、月、夜。

B.诗人把游子与思妇之间的离愁放到春江花月夜的背景上，月圆人不圆的对比反衬，使得

离愁产生了更感人的情感力量。

C.诗歌以江月与人生对比，显示人生的短暂，而在短暂的人生里那离愁就越发显得浓郁。

D.全诗悲怆感人，乘船出行的游子，楼上思夫的妇人，他们距离远隔而心灵互思的情感浓

郁而悲凉。

27.“不知江月待何人，但见长江送流水。”两句诗中，“待”字用的极妙。请结合上下文分析

其妙处。

阅读下面这首诗，完成下面小题。

春江花月夜（节选）

张若虚

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

第8页共43页

谁家今夜扃舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

28.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“白云”“青枫浦”托物寓情。白云飘向远方，象征游子行踪难寻；“不胜愁”以虚写实，使“青

枫浦''有了伤别的意味。

B.“扁舟子”借指飘荡在江湖的游子，"明月楼''是以住处借代楼.匕的思妇，前后形象一远一

近，思念由远到近，婉曲有致。

C.中间几句诗文中的“裴回、不去、还来”以拟人的手法写出明月有心，伴在思妇周围的情

景，又暗喻愁情徘恻，无法排解。

D.占人有“鸿雁•,和“鱼”能传递书信的说法，诗人使用这两个典故时依然照用占人的意思，

表现出诗人内心的微妙情感。

29.“不胜愁”统领下文，“愁”在下文有几方面的体现，请你简要赏析。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

代答闺梦还

张若虚

关塞年华早，楼台别望违。

试衫著暖气，开镜觅春晖。

燕入兖罗幕，蜂来上画衣。

情催桃李艳，心寄管弦飞。

妆洗朝相待，风花暝不归。

梦魂何处入，寂寂掩重扉。

30.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.诗的前两句为我们展现了一个年轻丈夫与妻子分离的凄婉动人的场面。丈夫为戍守边疆,

无奈与心爱的妻子分别，而妻子只能站在楼台之上望着一步三回头的丈夫。

B.画衣上绣的花竟然能把蜜蜂引来，可见其逼真生动，又可见思妇对这画衣是如何的用心，

诗歌将她百无聊赖却又想借此给心上人带来惊喜的心情彰显无遗。

C.诗中女主人公幻想着丈夫会在未来的某一天回来，于是盛装打扮，等待着遥远的离人。

D.作者多用正面描写的手法，另外，这首诗对于人物心理描写的方式又可称得上是别具一

格。句句不直接描绘心境，可句句写的都是心境。

第9页共43页

31.诗的前两句为我们描绘了一幅怎样的画面？这对全诗有什么作用？

32.这首诗与《春江花月夜》相匕，在意境营造方面有什么不同？

33.春江花月夜

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

艳施随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似寂；

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜联水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

本诗“白云一片去悠悠”至“落月摇情满江树”二十句诗表现了游子思妇的相望、相思之情，其

深层意蕴是什么？

34.赏析诗词《春江花月夜》。

春江花月夜

第10页共43页

张若虚

春江潮水连海平海上明月共潮生。髓能随波千万里，何处春江无月明。

江流宛转绕芳甸月照花林皆似震。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠青枫流上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣站上拂还来。

此时相望不相闻愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

35.一词多义

可怜

可管楼上月徘徊（）可性九月初三夜（

楚人一炬，可性焦土（）

36.一词多义

宛转

江流宛转绕芳甸（）宛替娥眉马前死（）

徘徊

可怜楼上月徘徊（）若其眷恋穷城，徘徊歧路（）

阅读诗歌开头至“但见长江送流水，回答问题。

37.阅读前八句，找出其中的意象，运用联想和想象，用优美的语言描绘这八句的意境。

38.根据自己所描摹的画面，概括前八句诗歌意境的特点，并体会其内在意蕴。

39.下列对这一部分的理解和分析，不正确的一项是（）

A.《春江花月夜》是乐府《清商曲•吴声歌》旧题。创制者或说陈后主，或说隋炀帝。

B.皎洁的月色引发了诗人遐想，“江畔何人初见月？江月何年初照人？”

C.“江月年年望相似”“但见长江送流水”融入了诗人沉重的历史沧桑之感。

D.最后两句由上半篇的大自然景色转到了人生图像，引出下半篇男女相思的离愁别恨。

40.阅读《春江花月夜》，完成问题。

（1）下列对《春江花月夜》的解说，不正确的一项是

A.全诗共三十六句，共换八韵。全诗随着韵脚的转换变化，平仄交错运用，一唱三叹，前

呼后应，音乐节奏感强烈而优美。

B.诗人仰望明月，不由自主地对宇宙生成、人类本源、人的生存状态进行追问。这种追问

第11页共43页

是人类永恒的哲学命题，使得诗的意境浑厚博大，深沉旷远。

C.“白云”四句总写在春江花月夜中思妇与游子的两地思念之情。“白云川青枫浦”托物寓情，

白云飘忽，象征"扁舟子''的行踪不定。

D.全诗以“月”为主体。“月”是诗中情景交融之物，诗情随着月轮的升落而起伏曲折。月在

一夜之间经历了升起一高悬——西斜一落下的过程。

(2)“月”这一意象在文中有何作用？

阅读诗歌“白云一片去悠悠”至结尾，回答问题。

41.“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？''这四句诗运

用了哪些表现手法？具有怎样的表达效果？

42.这一诗段描写了哪几种人物形象？刻画了他们怎样的内心情感？

43.下列对这一部分的理解和分析，不正确的一项是()

A.“枫浦”为地名，但“枫”“浦”在寺中又常用为感伤离别的景物、处所。

B.“徘徊”一词将月儿拟人化，仿佛月儿对思妇怀着无限的怜悯不忍离去，它要和思妇做伴。

C.“卷不去”和“拂还来”写了思妇在家辛苦劳作，不得休息，禁不住对在外漂泊的游子暗生

埋怨。

D.鱼龙、鸿雁暗含有鱼雁不能传音讯之意，可见二人音讯断绝，相思无着落。

阅读下面这首诗歌，完成后面练习。

代答闺梦还

(唐)张若虚

关塞年华早，楼台别望违。试衫著暖气，开镜觅春辉。

燕入庭罗幕，蜂来上画衣。情催桃李艳，心寄管弦飞。

妆洗朝相待，风花暝不归。梦魂何处入，寂寂掩重孱。

44.诗的前两句为我们展现了一幅怎样的场景？

45.诗中表达了主人公怎样的思想情感?诗人在表达这一情感时运用了哪些表现手法？

46.《春江花月夜》的整体结构，有人认为是前后脱节的，“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜

愁”一句前后缺少严谨的关联；有人认为全诗浑然一体，不脱节。你如何看待这个问题？

47.《春江花月夜》全诗以“春、江、花、月、夜'’为背景，其中主要描绘了哪种景象？营造

了一种怎样的意境？试结合全诗简要分析。

48.请赏析“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水

流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月儿人归，落月

摇情满江树

阅读下面的文段，回答下列问题。

第12页共43页

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

49.“不知江月待何人，但见长江送流水''两句在结构上起什么作用？

50.“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？''这四句诗运

用了哪些表现手法？具有怎样的表达效果？

51.下列对《春江花月夜》诗歌内容的鉴赏，不正确的一项是（）

A.诗歌的题目是“春江花月夜”，包含了诗歌内容中的春、江、花、月、夜这五种事物所体

现的人生最动人的良辰美景。

B.诗人由春江的美景写起，写江上的明月，并由江月生发出江月永恒、人生代代的哲学思

考。

C.江月有恨，流水无情，诗人在下半篇转到游子、思妇的离愁别恨上，借月写出了游子对

家乡的思念之情。

D.全诗以江为主体，融诗情、画意、暂理为一体，赞叹自然的奇丽，讴歌爱情的纯洁，探

索人生的哲理，构成奇妙的艺术世界。

52.结合整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是（）

春江花月夜

张若虚

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上排还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

A.《春江花月夜》是中国唐代诗人张若虚仅存的一首名诗被称为是“孤篇盖全唐”的杰作，闻

第13页共43页

一多称之为:“这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。”

B.”可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台”赋予月光以人的灵性，描绘出了月光笼罩着思家的

游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍离去的迷离之景。

C.“卷不去"拂还来”的不只是月光，更有化不开造不散的相思之愁。

D.”鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文“不动声色地将典故化到春天滨江景物之中，用典笔法

可谓了无痕迹。

阅读下面这首唐诗，完成小题。

春江花月夜（节选）

张若虚

白云一片去悠悠，青枫涌上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

于愣楼上月徘徊，应照离人牧镜台。玉户帘中卷不去，捣衣站上狒还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君，鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文

昨夜闲潭梦落花，丁愕春半不还家，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。

53.简述本诗（节选）的行文思路。

54.请简要概括诗中两个“可怜”所蕴含的不同情感。

55.阅读《春江花月夜》，完成下列小题。

春江花月夜

张若虚

春江潮水连海平海上明月共潮生。流能随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸月照花林皆似霰；空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠青枫流上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣玷上拂还来。

此时相望不相闻愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙瞽跃水成文。

昨夜闲潭梦落花可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。请简要赏析“玉户

帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”两句。_

56.阅读下面的这首唐诗，回答后面的问题。

代答闺梦还

张若虚

关塞年华早，楼台别望违。

第14页共43页

试衫著暖气，开镜觅春晖。

燕入窥罗幕，蜂来上画衣。

情催桃李艳，心寄管弦飞。

妆洗朝相待，风花暝不归。

梦魂何处入，寂寂掩重扉。

（1）诗歌的一、二句主要写了什么内容？请简要分析。

（2）请简要赏析“情催桃李艳，心寄管弦飞”中的“催”“寄”两个字。

（3）下列各项中，有误的一项是（）

A.“青枫浦上”暗用《楚辞・招魂》中的“湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心”句，暗含离

别之意。

B.“落月摇情满江树”中的“满”字名词活用为动词，“洒满”的意思。

C.“鱼龙潜跃水成文”中的“文”为通假字，通“纹”，“波纹”的意思。

D.“明月楼”指思妇的闺楼，出自曹植《七哀诗》“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇,

悲叹有余哀”。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春江花月夜（节选）

唐・张若虚

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

57.对以上诗句理解和赏析，不正确的两项是（）

A.诗歌的前两句通过写“江天一色”、明月皎洁的景物，描绘出一幅天高地阔，宇宙洪荒的

雄浑景象，为下文引出对宇宙人生的思索追问，创设了由景生情的意境。

B.“江畔何人初见月”，写出了由猿变成了人的远古先民，由树上来到地上，由地上来到江

边，看到天空和水中各有一个大大的发光的圆形的意外和惊喜。

C.“江月何年初照人”是写宇宙形成之后，有了日月星辰；月亮在什么时候把它的光辉倾洒

的人间大地上，为先民提供了光明。看似提问，实则是对自然造福人类的礼赞。

D.“人生代代无穷已，江月年年望相似“，江月年复一年没有变化，人体的人在江月面前是

短暂的，但整体的人类却绵延无己，也可以构成一种与自然相媲美的永恒。

E.诗歌最后两句中的“待”、“送”两字，运用了比喻手法，生动形象。月为了见到它期待的

第15页共43页

人，年年长明不衰；而人生、人的青春，却被月下滔滔流水“送”走了，

58.有人说这首诗抒发的是面对永恒的自然，人生苦短的悲观情绪，实则不然，请结合诗句

阐述理由。

阅读下面两首诗，完成文后各题。

望月怀远

张九龄

海上生明月，天涯共此时。

情人怨遥夜，竞夕起相思。

灭烛怜光满，披衣觉露滋。

不堪盈手赠，还寝梦佳期。

春江花月夜（节选）

张若虚

春江潮水连海平,海上明月共潮生。

港趟随波千万里,何处春江无月明!

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰;

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

59.张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙在何处?

诗中的“生，，字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之处？

答：_________________________________________________________________

60.两首诗表达的思想感情有何不同？

答:_________________________________________________________________

阅读下面的诗歌选段，完成文后各题。

春江花月夜（节选）

张若虚

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。

谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

第16页共43页

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。

61.“可怜楼上月徘徊”一句中“徘徊”极其生动，妙在何处？

答：________________________________________________________

62.“白云一片去悠悠，青枫涌上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？白云''与"游

子''有什么相同之处？鉴赏这几句诗的抒情方式。

答：________________________________________________________

63.“落月摇情满江树”结尾运用了何种方式？有何好处？

答：________________________________________________________

参考答案：

1.B

【详解】本题考查学生识记古代文化常识的能力。

B.“《湘夫人》《离骚》《九歌》和由汉代刘向父子编订的《楚辞》”错，《楚辞》不是屈原一

人的作品，还收录了宋玉、东方朔等人的作品，屈原的作品不能和《楚辞》并列，故B错。

故选B。

2.B

【详解】本题考查综合鉴赏古诗。

B项，“格调沉重抑郁，读来让人伤神”说法错误，本诗创造了一个深沉、寥廓、宁静的境界，

体现出春江花月夜清幽的意境美。所以并非“沉重抑郁”“让人伤神”。

故选B。

第17页共43页

3.C

【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解

答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，

逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么

样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

C项，“描绘出了月光笼罩着思家的游子，更以悲悯的柔光追随着游子徘徊的步伐久久不忍

离去的迷离之景''错。“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”两句不是从游子的角度展开，而

是从思妇的角度来写。

故选C。

4.A

【详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以

及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主

题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背

景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了

怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

A项，“实指”错，诗人一开篇便就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月

共潮生。这里的“海”是虚指。江湖浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。

故选A。

【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语

言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、

修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：

意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析

张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等;

审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。

5.B

（详解】本题考查对诗歌内容的理解能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌主要内

容，从诗歌的结构内容方面进行具体分析，重点把握诗歌的表达意蕴。

B项，“，安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜’运用典故”错误，没有运用典故。

故选B。

6.D

【详解】试题分析：韩愈的散文是与柳宗元齐名。韩愈（768年一824年12月25日），字退

之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生

唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为

“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳

第18页共43页

宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家在旧《广东通志》中被称为“广东古八贤”之一。

他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很

有指导意义。著有《韩昌黎集》等。

【考点定位】识记文学常识。能力层级为识记A。

【名师点睛】对文学常识我们要了解的是点面结合记忆法。不管是在口考语文文学常识复习

还是高考语文文学常识复习，我们都要做到突出重点；同时，还要注重全方位的复习（就是

注意相关联的知识点）。在做高考复习题时，有些知识点往往关键节点就在一处，只要把握

住了，一切就可以迎刃而解。举例：如教材所选鲁迅的若干篇小说，要记每篇出自何处，很

难，若记住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《呐喊》，便省时易记、事半功倍。其

次：再来了解一下.纵横结合记忆法。因为每个时代不同，所以每一位作家的写作背景也就

不相同，从而又形成了横的联系；同一时期不同作品也有各自的特点，从而形成了横的联系。

所以我们要把这些纵横交错的知识点组合起来，形成自己的知识体系网，达到快速而牢固的

记忆。

7.A

8.（1）诗起止的线索。月是诗中情景兼容之物。本诗以月亮为景物描写的主体和引发感叹、

抒写情思的依托，表里兼顾，情景交融，使全诗浑然一体。（2）本诗描绘出了一幅美妙的春

江花月夜图，诗人面对春、江、花、月、夜这五种事物集中体现出的最动人的良辰美景，抒

发了人生短暂，宇宙无穷惆怅之情。一个人的生命是有限的，但人类代代延续，永远没有尽

头。诗人虽有对人生短暂的感慨，但更多的却是对人生的追求与热爱。

【解析】7.本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

A.“比喻”错，“徘徊”是拟人手法。

故选A。

8.本题考查学生鉴赏诗歌意象、评价诗歌主旨内容的能力。

全诗紧扣春、江、花、月、夜的背景来写，而又以月为主体。“月”是诗中情景兼融之物，是

诗起止的线索，它跳动着诗人的脉搏，在全诗中犹如一条生命纽带，通贯上下，诗情随着月

轮的生落而起伏曲折。月在一夜之间经历了升起——高悬——西斜一落下的过程。在月的

照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白沙、扁舟、高楼、镜台、砧石、

长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，以及不眠的思妇、漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，展现出

一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。

《春江花月夜》运用富有生活气息的清丽之笔，以江为场景，以月为主体，描绘了一幅幽美

第19页共43页

邈远、情恍迷离的春江月夜图，“江畔何人初见月？江月何年初照人？皿不知江月待