2023年高考语文满分答题模板技巧总结

2023年高考语文满分答题模板技巧总结（干货）

一、羁旅思乡诗

思路（标志:客舍、登高、望月、忆、寄、行、思以及元宵、中秋、重

阳、除夕常见意象:月亮、秋风、秋霜、杜鹃、孤雁、浮云、沙鸥、

西楼、高楼、危楼等）常用技法：1、借景抒情，情景交融。2、乐景衬

哀情3、因梦寄情，虚实结合

4、侧面落笔:诗人在表现怀远、思归之情时，不是直接抒发思念之情

而是从对方着笔，想象着对方思念自己之深，借以烘托诗人的苦恨离

情。

情感：1、抒发漂泊无定的孤苦

2、感念亲情之深，表达对亲人的思念

3、表达人生感叹、流露年华易逝的苦闷，或抒发独居他乡、怀才不

遇、报国无门的孤独寂寞与幽怨愤慨之情。

二、送别怀人诗

常用技法:工、寓情于景，以景衬情，情景交融

2、烘托:不直接写人的离情别绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘

托人的伤离之深。

3、以乐景写哀情（反衬）

4、想象。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。

情感：1、依依惜别的不舍与伤感

2、离别后的思念与牵挂3友人的安慰与勉励

4、借送友人表明自己的心态。

5、抒发对人生的感慨。

三、边塞征战诗信公众号:高中语文作文

标志:标题中有〃行、军、征、塞、戍

常用技法:1、修辞:夸张、对比、互文、用典

2、人物形象:侧面烘托、动作肖像描写、细节描写

3、意境营造方面:常用景物烘托、虚实结合

情感：1、保家卫国、建立功名的壮志豪情。

2、奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。

3、雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。

4、征人思乡、闺妇吩归的两地情愁。

5、凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

6、对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。

7、揭露战争残酷性，表现对战争的厌恶，对家乡亲人的思念

四、山水田园诗

常用技法:比喻、拟人、夸张、对比

写景表现手法:1、白描和工笔;2、观察角度俯仰的变化与远近高低的

顺序;3、光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用;4、

虚实结合（眼前之景与想象之景）;5、动静结合（以动衬静，化动为静与

化静为动。）

常用抒情方法：1、借景抒情，融情入景：2、乐景写哀情（反衬）情感:1、

寄情山水，赞美山河，热爱自然。

2、借凄风苦雨，表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

3、憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

4、以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊，悠然自得之情。

5、对现实不满和怀才不遇的苦闷。

6、厌弃官场，坚决回归自然田园的决心。

五、爱情闺怨诗

常用方法:1、比兴（托物起兴）。先从自然之物写起，然后用比喻、象

征等手法引出所要表达的情感。对物的描写起烘托感情、渲染气氛的

作用。

2、托。寒月孤灯、冷衾泪枕、月落星稀、凄风苦雨、漏声雁影等凄

凉之景

往往衬托主人公的孤寂与幽怨，青青杨柳、斜燕双飞、春风浩荡等充

满活力生机之景更能反衬闺中思妇的悲伤与幽怨。

3、先扬后抑

情感:1、表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。

2、孤苦幽寂的命运之悲。此类情感主要体现在宫苑诗中。

3、思妇空闺，思念亲人，盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情

4、情梦难圆的遗憾与怅惘之情。

5、阴阳两隔的悼亡之痛。

Eg:通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因景而产生的

感伤和哀怨的情绪，突出了〃闺怨〃的主题。

六、咏史怀古诗

常用技法：1、借景抒情

2、对比手法:描写眼前衰败、荒凉的景象，与历史上的繁华兴盛形成

鲜明的对比。

3、化用典故，借典故寄托自己的感伤或对国事的讽喻。

4、衬托，诗人往往临古迹而抒怀，以悲景衬悲情。情感:1、针对历

史人物或事件，发表自己的观点或看法。语文作文

2、缅怀前贤，表达敬仰或惋惜;类比古人，寄托伤感或哀思。

3、借论古之得失，托古讽今，忧国忧民。

4、怀古叹今，叹个人命运的坎坷。

5、怀才不遇，壮志难酬，报国无门。

6、赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。

Eg:借昭君的身世遭遇和怨恨来寄托诗人虽济世之治甚高，但终其身

也未得重用、

一展抱负的怨恨。

七、咏物言志诗

常用技法:1、从具体描写的手法看，主要是正面描写与侧面烘托。

2、从修辞的手法看，主要是比喻、象征、拟人和对比。

3、从抒情方式看，主要是托物言志

情感：1、寄寓作者的埋想抱负，或实现个人埋想，或报效国家。

2、寄高尚的节操，表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易

逝与理想破灭的哀愁。

3、托物讽世，国忧民，或感时伤世，或愤二愤世嫉俗，或针硬时弊,

或冷喝热讽Eg:人借不与群芳争春，虽然身碎骨而香如故的梅花来表

达自己虽遭受不幸，前途坎坷，但不同流合污的高尚节操以及虽粉身

碎骨而矢不渝的斗争精神。

诗歌鉴赏答题模式：（一）分析意境型：

L提问方式：

此诗有什么样的意境?表现了怎样的画面?诗人通过什么景物表达自

己的感情？

2.答题步骤:

①用4个字概括景物营迨氛围特点

孤寂冷清;凄苦悲凉;萧瑟凄凉;雄浑壮阔;恬静优美+明净炫丽;慷慨悲

壮;②描写初始中展现的途径和画面（翻译-忠于原文）。

@微答题示例：绝句二首（其一）③•回答表现诗人什么感情（先答原

因，后答感情）。杜甫尚中语文作文

迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注:此时写于诗人经过〃一岁四行役〃的奔波流离之后，暂时定居成都草

堂时间:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

答:①这首诗描绘了一幅明净炫丽的图景。②此诗描绘出一派美丽的

初春景象:春天阳光普照，江水映日，春风送来花草的馨香。泥融土

湿，燕子正繁忙的衔泥筑巢。日丽沙暖，鸳鸯在沙滩上静睡不动。

③表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。（二）分析

技巧型：

1.提问方式：

怎样的表现手法?怎样的艺术手法?怎样的技巧（手法）?怎样抒发感情

的？

2.答题步骤:

①明确告诉其手法。②结合诗句证明为什么。

③运用这种手法有效地表达出因一而产生的一情感。

3.答题示例：

早行陈与义露侵骆褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，

稻田深处草虫鸣。

问:此时主要用了什么表现手法?有何效果？

答:①主要用了反衬手法。

②天位方亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗;〃草虫鸣〃反衬出

环境的寂静。③两处反衬都突出诗人出行之早，心中由漂泊引起的

孤独寂寞。

（三）分析语言型：

1.提问方式：

此诗有什么语言风格，语言特色，艺术？

2.答题步骤:

①从以下六个词中选一个或几个。

雄浑豪放:委婉含蓄:华美绚丽;明白晓畅;平淡质朴:朴素自然;朴实简练:

运用口语:叠词互用。

②结合相关语句说明。

③运用这种语言表现作者因一而产生的一感情。

3.答题示例：

春怨

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

问:请分析此诗的语言特色。

答:①此诗特点是清新自然，运用口语。

②〃黄莺儿〃是儿话音，显出女子的纯真娇憨。〃啼时惊妾梦，不得到

辽西〃用质

朴的语言表明了打黄莺儿是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。

③这样非常自然的表现了女子对丈夫的思念之情。

1.提问方式:（四）陈信公众号:高中语文作文

最生动传神的字是什么?给出一字，是否同意

2.答题步骤：

①解释此字在句中的含义。

②翻译此句（忠于原文，语言优美）。

③回答表现诗人什么感情（先答原因，后答感情）。

3.答题示例：

南浦别白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。

问:前人认为“看〃字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情

主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么？

答:①同意。〃看〃在诗中是指回望。

②离人孤独地走了，还频频回望。每一次回望，都令自己肝肠寸断。

此字然我

们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。

③淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（五）诗眼型:

1.提问方式:

关键;不能删掉的词。

2.答题步骤：

①解释词义。②点名中心。③是全诗的关键。（位于第一段或者

第二段）

起到了总领全文的作用;（不在第一段或者第二段）起到了承上启下的

作用。

3.答题示例：

春夜洛城闻笛李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园

情。

问:〃折〃诗什么?你是否同一“关键”之说，为什么?答:①"折〃是〃别远〃,

而诗歌的主正是思乡之情。

②这种相思之情是从听到〃折柳〃引起的。承上启下。③是全诗的关

键

表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,

表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、

借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、

象征法、双关法等等。

诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、

反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝

练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自

然等。

复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表

达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。至于

评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分

析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入

手：1细读标题和注释:2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄

清技巧：1把握形象特点：2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评

价内容观点：1概主;2联系背景:3分清主

次;4全面评价。答题时，要特别注意以下几点:一是紧扣要求，不可

泛泛而谈;二是

要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、

规范。

易混术语区分

（一）〃方式、手法〃的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明。

②表现手法:起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、

由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、

情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、

开门见山。

象征、托物言志作用:使表达委婉含蓄、深沉感人.

③修辞:比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、

引用、反语、反复。㈡〃情〃、〃景〃关系区别

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表

达出来。

〃借景抒情〃表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见〃情“不见

〃景"‘寓情于景〃、情景交融〃。表达感情时正面不着一字，读完诗歌

后的感受是见〃景〃不见〃情〃，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部

寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。（三）描写的角度

常见的角度有:形、声、色、态、味。〃形〃、〃色〃是视觉角度;''声〃是听

觉角度;''态〃分为动态和静态;〃味〃是触觉角度。

答题模式】（一）某句话在文中的作用：

1、文首:开篇点题;渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬

念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫;总领下文；

2、文中:承上启下;总领下文:总结上文；

3、文末:点明中心（散文）;深化主题（记叙类文章文章）;照应开头（议论文、

记叙类文章文、小说）

（二）修辞手法的作用：

⑴它本身的作用;（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象；答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;表现了xx,抒发了xx,增

强了语势，加强了感情。

3、设问:引起读者注意和思考;自问自答，引起读者思考，使文章有起

伏。

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:反问:加强语气,

增强语势，表达了（的情感），使文章有起伏。

4、对比:强调了…….突出了…

5、反复:强调了……加强语气修辞方法及表达作用

（三）句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、

象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子，

就可以了。

（四）某句话中某个词换成另一个行吗?为什么？

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。因为该

词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）;不行。因为该词准确地说明了…….的

情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事

实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为：

⑴与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一

致。（2）该词与上文是一一对应的关系。

⑶这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳

点）+人+事。

1.记叙类文章:回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格

式:（时间+地点

2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式:说

明（介绍）+说明对象+说明内容（特点）

3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式:用

什么论证方法证明了（论iE了）+论点

说明文

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）说明顺序:

1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

2、空间顺序:注意表方位的名词

3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼，

由现象到本质

等。

说明语言1准确性2平实和生动

说明方法：

列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等说明方法的作用：

打比方:生动形象说明了一一增强了文章的趣味性。

举例子:具体说明的特点，从而使说明更具体，更有说服力。作比较

把和相互比较，突出强调了—的—特点列数字:用具体的数据以说明,

使说明更准确更有说服力。分类别:条理清晰下定义:科学准确、引用：

更具体

议论文阅读

论证方法1举例论证:具体有力

2.道理论证:具有权威性

3.比喻论证:生动形象

4.对比论证:全面深刻

句子作用是:⑴领全文【在开】⑵上⑶⑷提纲领【在最后】

小说

小说三要素（一）人物形象

1、人物描写角度

（1）、正面描写（直接）:外貌、语言、动作、心理、细节

（2）、侧面描写（间接）:借助他人对比、衬托;借助物象、环境衬托;2

（1）、外貌动作:更好的展现人物的内心及性格特征；

（2）、语言:刻画人物性格，反应人物心埋，促进故事情节发展。

描摹人物语态，使形象刻画栩栩如生，跃然纸上。

正面（3）、心理:直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、担心、

喜悦、兴奋）

表现人物思想品质，推动故事情节发展。

@微地方特色、渲染人物心情，心理活动。（4）、细节:刻画人物形

象、深化主题、推动故事情节发展、渲染时代气氛，

侧面:引发读者联想、想象、含蓄曲折地表现人物。3

（1）、主要人物:问:XXX是一个怎样的人?

答:XXX是一个……（思想性格特点）+....（身份地位）的人。问:XXX具有怎样

的性格特点?答:XXX的性格特点是1...2..3

⑵人：

1、通过次要人物的见闻，把故事情节融合在一起，推动故事情节发

展。

2、侧面烘托，凸显主要任务品质

3、提供了具体环境，渲染气氛，奠定感情基调

4、塑造主要人物，揭示主题，增添了小说艺术感染能力（二）环境描写

1、自然环境:人物活动的具体场景、时间、地点、季节、气候

2、社会环境:时代背景、处所、氛围、人际关系1写

1、对环境自身：

（1）、表现地域风光和文化，点明时间、地点、背景

（2）、渲染..气氛，营造…氛围，定感情基调（喜庆、冷清、悲凉乂3）、暗

示社会环境，揭示了复杂的社会关系2人：

（4）、交代了人物身份、表现人物性格，烘托人物形象，暗示人物命3

对节：

⑸了故事情发展，为下文故事展开作铺垫4

（6）、蕴含深刻道理，深化主题

2、事物形象作用

1、人:托了人物品格，突出了人物形象（本身特点）

2、，谨

3）代特点，反了人物活动具体环境

4、主题:衬托，象征，揭示和深化主题3描写技巧

1、表现手法:动静结合（虚实）（正侧面）（店面）结合，铺垫，衬托

2、修辞:比喻、拟人