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文档简介
1数学好玩……223348.在我们生活中哪些物品是圆柱体哪些物品是圆锥体三、巩固练习球54.圆柱的高6刚才大家从不同位置画了高，说明高有多少条？学生独立画高，思考高的（1）请学生从课前准备的物体中挑出圆锥体学具，请大家看一看，摸一摸，与2.圆锥高的认识7底面：2个平面完全相同高：1条89（2）要计算制做这个圆柱形物体的用料面积，求哪些面的面2？（1？（？（（1）顶点2）底面3）侧面4）高：，（1利用这一关系推导出圆锥的体积：V锥=Sh）3（）的()但圆锥体积要再乘4.P13第4题。已知底面周长和高求体积。学生独立完成，集体订正。6.P13第6题。教师引导学生先理清题中的信息和问题，再分析清楚解决问DBB326.如图：这个杯子()装下3000ml牛奶。3.一个圆柱形水池，水池内壁和底面都要镶上瓷砖，水池底面直径6米，池深本单元是在学生已经学习了比的知识的基础上进行学习的，此前的学习活教室场景：长60厘米，宽40厘米。教学内容：比例尺6cm：12m3c4.试着写出图上的长、宽与实际的长、宽3教学内容：比例尺发生改变”五、作业：教学内容：比例4.通过练习，能结合具体图形说明图形的放大和缩小，能在方格纸上按一定的今天，老师给大家带来了一个图形，我们一起来看看是4.找出旋转角度观察横杆是怎样旋转的？请大家仔细观察图形变化的特征。（课件演示旋转1.三角形ABC绕点A顺时针旋转90o。4五、作业：1321两个变量1）年龄、体重？（？（？（2.揭示正比例意义。两种相关联的量，一种量变90:1=180:2=270:3=90？（），？（5五、作业：1.探索一个数与它的5倍之间的关系。（1）求出一个数的5倍，填写表格。（2）判断一个数的5倍和这个数有怎样的关系？小结：一个数和它的5倍之间如果路程一定，行驶的速度和时间之间会怎样变化呢，变化又有二、探究新知1.长方形“面积一定”“周长一定”是相邻两边的边长之间的关系。（2）根据表格，说说你的发现。1×24=2×12=3×8=4×6长方形的？（五、作业：2.能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关我们要研究
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