2025年鲁教五四新版九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年鲁教五四新版九年级生物下册阶段测试试卷663考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、你已经很熟悉多莉了吧，与它的身世有关的母羊不是一只，而是三只，观察图，多莉羊的长相几乎和哪一只羊一模一样（）A.AB.BC.CD.三只羊的特点都有2、在种子的结构中，被称为新植物体的幼体的是（）A.种皮B.胚C.胚乳D.胚轴3、小明设计了四份早餐食谱，最合理的营养搭配是（）A.肉丝面、水果、蔬菜B.饼干、饮料、方便面C.豆浆、鸡蛋、馒头D.稀饭、油条、鸡腿4、蛋白质经消化后，转变成可以被小肠吸收的（）A.葡萄糖B.氨基酸C.纤维素D.麦芽糖5、为了迎接将于2016年在唐山市举办的世界园艺博览会，唐山市的园林工人们南湖公园移栽了许多绿化树，并给有些较大的绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，以提高成活率，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的（）A.分生组织B.输导组织C.保护组织D.营养组织6、保护环境，要从自身做起，从小事做起，下列建议中，不可取的是（）A.购买不含“氟利昂”的绿色环保冰箱B.提倡使用一次性木筷C.提倡使用手帕，减少纸巾的使用D.生活垃圾分类收集，分类处理评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、如图示生态系统各成分间的相互关系；A；B、C代表生态系统的生物部分，请分析回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为____；是地球上最大的生态系统．

（2）图中A是____者，B是____者；它们之间通过捕食关系形成食物链。

（3）C是____者，主要包括营腐生生活的____．从图中分析可知；C对生态系统的物质循环起着重要的作用．

（4）能够使光能流入该生态系统中的生物是图中的____．这种生物在生态系统中的数量是最多的．

（5）A、B、C三种生物体的结构和功能的基本单位都是____．8、构成一株番茄和一头牛的结构层次相同吗？____；其原因是：

①构成番茄的结构层次为：____；

②构成牛的结构层次为：____．9、（2014秋•开县校级期中）如图是人体的关节模式图；请据图回答下列问题：

（1）脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[____]____从[____]____中脱落出来的现象．当我们做运动时，关节腔中的____能减少两骨之间的摩擦，____可缓冲两骨之间的撞击力．把两块骨牢固地联系在一起的是[____]____．

（2）骨的运动要靠____的牵拉；当____受到神经传来的刺激时，就会牵动____绕____活动，于是躯体就会产生运动．10、科学家研究发现，只要人的受精卵DNA中含有“TDF”基因，该受精卵就发育成男孩．你推测“TDF”基因应该位于____上．11、番茄是我们生活中经常食用的蔬菜；在全世界广泛栽培，请回答下列有关番茄的问题：

（1）从图1中我们可以看出，番茄的植株是由____这些器官构成的．

（2）剥下的番茄表皮，它属于____组织将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，这些筋络就是____组织，其功能是____．

（3）从微观到整体来描述，番茄的结构层次可概括为____；与猫的结构层次不同的是____．通常我们食用的番茄属于____结构层次．

（4）如果想要在显微镜下观察番茄的果肉细胞，你打算如何制作临时装片？____．

（5）图2是你在光学显微镜下观察到的番茄果肉细胞，请写出能看到的结构有哪些？____．12、显微镜下观察的材料一定要____的且经过加工制成的玻片标本．13、泌尿系统由____、____、____和____组成．其中泌尿系统的主要器官是____，其功能是____．14、鸟是生物圈的重要成员；是维持生态系统稳定的重要因素，爱鸟护鸟，人人有责．右图是鸟卵结构示意图，请据图回答：

（1）鸟卵中胚胎发育的场所是____，为胚胎发育提供氧气的结构是____（填数字）

（2）鸟类生殖和发育过程中的每个阶段都伴随着复杂的繁殖行为，其中的孵卵和育雏从行为获得途径来看属于____．

（3）在完成孵卵和育雏之后，雏鸟可以离开亲鸟独自飞行．请说出鸟适于飞行的形态结构特点____．（至少答出两点）15、如图为消化系统组成；据图回答（注：填写序号）

（1）图中能分泌胆汁的结构是____；

（2）吸收营养物质的主要器官是____；

（3）蛋白质开始被分解的部分是____；

（4）淀粉开始被分解的部位是____；

一个小朋友吃西瓜时；不小心将西瓜籽咽了下去，这些西瓜籽在这个小朋友体内经过一天的历险．它们先遇到像轧钢轨机似的上；下尖硬的怪物，差点儿被压得粉身碎骨，刚躲过一劫，又来到一个大袋子里，在这里遇到“酸雨”，后来它们钻进了一条又长又窄迷宫，在这里走了很长时间，身边的许多质都神秘消失了，走出迷宫，它们又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向，后来不知怎地，它们与一些很臭的东西一起离开了这个小朋友（注：填写结构名称），现在请你分析：

（5）轧钢轨机似的上、下尖硬的“怪物”是____．

（6）西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的____．

（7）“又长又窄迷宫”是____．

（8）消化道中的“死胡同”是____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)16、由于细菌和真菌都能够形成菌落，所以无法从菌落上区分细菌和真菌____（判断对错）17、在观察时，对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相似之处．____．18、由于血型不合，输血后血小板会凝集成团，造成血管阻塞．____．（判断对错）19、光合作用过程中包含着物质转变和能量转变两种变化____．20、建立自然保护区和“爱鸟周”等活动有利于环境保护．____．（判断对错）21、多细胞生物的细胞一定比单细胞生物的细胞大．____．（判断对错）22、鸟类的呼吸特征是每呼吸一次在气囊和肺里各进行一次气体交换．____．（判断对错）23、用饮料代替水可以补充身体所需的水分．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共2题，共14分)24、在步骤中；片在酒中隔加，酒精变绿，说明______会溶于酒精。

步骤中；将植物放暗处4时的目的是：______

下面是“绿叶在光下制造机物”的实验骤意．

步骤中滴碘液的目的为了检验光合作用制造有物是______．25、为探究“非生物因素对某种动物的影响”；某小组用自制的实验装置完成了实验，结果如图所示。

步骤1：在上述实验装置中央放入10只鼠妇；静置5分钟后，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量。

步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。

步骤3：

回答下列问题：

（1）该小组探究的问题是：______会影响鼠妇的分布吗？

（2）实验结果应取“步骤1；2”各重复组的______值；以减小实验误差。

（3）实验结果表明；鼠妇喜欢生活在______的环境中，由此得出的结论是______。

（4）关爱生命，从我做起。做完实验后，将鼠妇放回______中。评卷人得分五、作图题(共4题，共8分)26、（2015秋•荣县期中）如果你是一位球迷；在看一场精彩的足球比赛时，会因为兴奋或紧张而使你面红耳赤；心跳加快、血压升高．请你结合所学知识，回答问题．

（1）组成神经系统的结构和功能单位是____，神经调节的基本方式是____．

（2）专心看球时，你手不小心碰到了很烫的杯子你会先缩手，该反射的途径是____（用图中的数字和箭头表示），然后产生痛觉，说明神经冲动传到了高级中枢____．当你看到心仪的球队进球时，就会心跳加速，血压升高而显得面红耳赤，这说明人体的生命活动主要受到____系统的调节，同时也受到____调节的影响．

（3）如果足球从远处向守门员飞来，守门员的瞳孔会____，晶状体的曲度会____．27、（2014秋•绵阳校级期中）图中你能提取哪些信息呢？让我们来试试看．

（1）一块骨骼肌由两部分构成①是____，②____．

（2）图中显示的骨与骨间的连接都是关节，它们是由____，____，____等结构组成．

（3）伸肘时肱二头肌处于____状态，[③]____处于____状态．28、（2015•冷水江市校级模拟）如图所示为某同学的手指不小心碰到火焰后的缩手反射．请回答下列问题。

（1）“手碰到火焰后立即缩回”的反应是一种反射活动，反射是____的基本方式．

（2）该反射是“生来就有”的，在下列反射中与它不同的是____．

A；眨眼反射B、排尿反射C、尝梅止渴D、老马识途。

（3）如果用“→”表示神经冲动的传递方向，请你将该反射的反射弧补充完整：[1]感受器→[2]传入神经→[3]____→[4]传出神经→[5]效应器。

（4）该反射弧的感受器存在于____中，效应器是由传出神经的神经末梢和相应的____组成．29、如图1是被子植物繁殖过程的示意图；请根据所学的知识回答相关问题：

（1）花在植物体的结构层次上属于____，其结构中____（填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系．

（2）图中的花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助____；自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是____．

（3）多数双子叶植物种子中，储存营养物质的结构是由胚珠中的[____]____受精后发育而来．种子萌发后，细胞经过____形成各种组织；器官．

（4）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响；将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如表：

每天累计萌发的种子数第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第8天实验组（25℃）912203040454850对照组（18℃）47101420283850请回答：

①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是能直接影响种子萌发的____等．

②请在图2中将上表的实验数据用曲线图表示出来：

③该实验可得到的结论是____．评卷人得分六、简答题(共1题，共8分)30、关于生命起源的问题至今仍是科学家不断探索的问题．1953年；美国学者米勒进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径．

1969年；美国“阿波罗11号”登月成功，经研究揭示，月球表面有许多陨石坑，它们是在月球刚形成时被大量天体撞击造成的．这表明太阳系形成初期，天体撞击频繁．地球也不例外，可以推测，那时地壳比较脆弱，到处火山爆发，地球表面温度极高，即使有少量的甲烷和氨放出，也会立即被高温和极强的紫外线辐射裂解为二氧化碳；氢气和氮气．

天文学家已发现了数十种星际分子；它们大多是有机小分子物质．1969年坠落在澳大利亚的陨石中含有氨基酸．

请根据以上资料分析回答下列问题：

（1）米勒向密闭的实验装置内通入氢、氨、甲烷等气体代表____，实验过程中的火花放电模拟了原始地球的____现象．米勒的实验支持了生命起源过程的哪个阶段？____．

（2）结合米勒的实验，指出以上资料哪些不支持米勒的实验结论：____．参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】多莉的身世是这样的：从一只成年绵羊身上提取体细胞，然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中，而这个卵细胞已经抽去了细胞核，最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多莉羊．所以多利有三个母亲：它的“基因母亲”是供核母羊（B）；科学家取这头绵羊的乳腺细胞，将其细胞核移植到第二个“借卵母亲”--一个剔除细胞核的供卵细胞母羊（A）的卵子中，使之融合、分裂、发育成胚胎；然后移植到第三头羊（C）--“代孕母亲”子宫内发育形成多莉．【解析】【解答】解：三只羊与多莉的关系：母羊B为多利提供了细胞核；也就是遗传物质．母羊A为多利提供了去核卵细胞，也就是早期胚胎发育所需的营养物质．母羊C为多利提供了胚胎发育的场所--子宫，也就是植入子宫内膜后，为多利提供了营养物质．真正存在遗传关系的是B羊，所以多莉的母亲应该是B羊．多莉羊的所有性状和B羊一模一样，就是因为B羊为它提供了细胞核，细胞核里面含有控制性状的所有基因．

故选：B2、B【分析】【分析】无论双子叶植物还是单子叶植物的种子，都由种皮和胚构成．胚是种子的主要结构．【解析】【解答】解：解：胚包括胚根；胚轴、胚芽、子叶．其中胚芽最终发育成茎和叶；胚根最终发育成幼苗的主根；胚轴最终发育成连接茎和根的部分；它们最终发育成幼苗；所以胚最终发育成新植物的幼体．

故选：B3、A【分析】【分析】营养搭配按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩．【解析】【解答】解：为了满足人体对能量和各种营养物质的需要；做到合理营养，按“平衡膳食宝塔”均衡摄取五类食物，以避免营养不良和营养过剩；人每天摄入最多的应该是米；面等主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品．

A；肉丝面、水果、蔬菜；含有淀粉、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐等，营养合理，A正确；

B；饼干、饮料、方便面；缺少脂肪、维生素、无机盐等，营养不合理，B错误；

C；豆浆、鸡蛋、馒头；缺少脂肪、维生素、无机盐等，营养不合理，C错误；

D；稀饭、油条、鸡腿；缺少维生素、无机盐等，营养不合理，D错误；

故选：A．4、B【分析】【分析】此题考查的是蛋白质的消化，要结合淀粉和脂肪的消化一起来掌握．【解析】【解答】解：淀粉；脂肪、蛋白质三大营养物质需要经过消化转变成小分子物质才能被人体吸收．淀粉在口腔内就开始被消化；在口腔唾液中唾液淀粉酶的作用下，被分解成麦芽糖，然后再在小肠中胰液和肠液中酶的作用下，被分解成葡萄糖；蛋白质开始消化的部位是胃，在胃蛋白酶的作用下蛋白质被初步消化，然后再在小肠中胰液和肠液中酶的作用下，被分解成氨基酸；脂肪只能在小肠中被消化，首先在胆汁的作用下被乳化成脂肪微粒，然后在胰液和肠液中酶的作用下，被分解成甘油和脂肪酸．

故选：B5、B【分析】【分析】植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能，分布在茎等处是机械组织．【解析】【解答】解：植物体内的导管能运送水和无机盐；筛管能运送有机物，属于输导组织．所以，绿化树“挂吊瓶”，补充水和无机盐，“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的输导组织．

故选：B．6、B【分析】【分析】环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称，保护环境，要从自身做起，从小事做起．【解析】【解答】解：森林是“地球之肺”；每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，控制水土流失等，因此我们要保护森林．从自我做起，从小事做起，如贺卡；一次性筷子、纸巾等都需要使用大量的木材，砍伐和毁坏大片的森林，因此我们要“免赠贺卡”、“不用一次性筷子”、提倡使用手帕等，以节约木材，进而保护森林．再如就是购买不含“氟利昂”的绿色环保冰箱、生活垃圾分类收集，分类处理等措施，都可以减少造成的环境污染．可见B符合题意．

故选：B二、填空题(共9题，共18分)7、生物圈生产者消费者分解者细菌和真菌A细胞【分析】【分析】（1）生物圈是指地球上的全部的生物和他们生存的环境的总称．它环绕在地球的表面；以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部；水圈的大部和岩石圈的表面．

（2）生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

（3）图中A生产者、B消费者、C分解者．【解析】【解答】解：（1）生物圈是指地球上的全部的生物和他们生存的环境的总称．水；无机盐、二氧化碳和太阳构成环境部分；若A、B、C包括地球上所有的生物，则该图所示的生态系统称为生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统．

（2）只有绿色植物的光合作用才能吸收二氧化碳；图中A能吸收二氧化碳，因此图中A是生产者，B吃A，因此B是消费者．

（3）C能把A；B分解产生二氧化碳、水、无机盐；因此C是分解者，主要包括营腐生生活的细菌、真菌．

（4）A表示的生产者植物能够通过光合作用将光能转化为储存在有机物中的化学能；并在生态系统中通过捕食和被捕食而流动．

（5）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位．生物体是由细胞构成组织；由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体，因此A；B、C三种生物体的结构和功能的基本单位都是细胞．

故答案为：

（1）生物圈。

（2）生产者；消费者。

（3）分解者；细菌和真菌。

（4）A

（5）细胞8、略

【分析】【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次无系统．即细胞→组织→器官→植物体．【解析】【解答】解：番茄属于植物；牛属于动物，两者的结构层次是不同的．

番茄的结构层次是：细胞--组织--器官（根；茎、叶、花、果实、种子）--番茄植株；牛的结构层次是：细胞--组织--器官--系统--牛．

故答案为：

不同；①细胞--组织--器官--番茄植株；②细胞--组织--器官--系统--牛．9、略

【分析】【分析】如图所示：①关节头；②关节囊；③关节腔；④关节窝；⑤关节软骨；【解析】【解答】解：（1）运动时若不小心用力过猛；常会造成关节头从关节窝中脱落出来的现象，叫脱臼．关节面上覆盖一层表面光滑的5关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．所以关节具有牢固性和灵活性．

（2）骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时；就会牵引骨绕关节活动，于是躯体就产生运动．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的．

故答案为：（1）；[1]；关节头；[4]；关节窝；滑液；关节软骨；[2]；关节囊；

（2）骨骼肌；骨骼肌；骨；关节10、略

【分析】【分析】人体内每个细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体，性染色体包括：X染色体和Y染色体，含有一对X染色体的是女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体的是男性．【解析】【解答】解：人的性别遗传及TDF基因随性染色体的遗传情况如图所示：

可见；只有这个“TDF”基因位于Y染色体上，才会出现“只要人的受精卵DNA中含有“TDF”基因，该受精卵就发育成男孩”的情况．

故答案为：Y染色体11、略

【分析】【分析】植物体的结构层次，细胞→组织→器官→植物体，植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等；动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．据此分析解答．【解析】【解答】解：（1）植物体的结构层次可概括为：细胞→组织→器官→植物体．绿色开花植物由根；茎、叶、花、果实、种子六大器官组成．

（2）植物的组织主要有：分生组织；保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等．如番茄的表皮；位于最外面，起保护作用，属于保护组织．如果表皮破损，番茄会很快腐烂，这是因为失去了表皮的保护作用；将番茄从中央剖开，会看到番茄的果肉中有一条条筋络，其内有导管和筛管，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．番茄的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织．

（3）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．

（4）制作番茄的果肉细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、取、涂、盖、染．

“擦”；用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；

“滴”；把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；

“取”；用解剖针从番茄的果肉细胞去材料；

“涂”；把番茄的果肉细胞放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；

“盖“；用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；

“染”；在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部．

所以正确的顺序是：擦→滴→取→涂→盖→染．

（5）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．因此，在显微镜下观察植物细胞，可看到的结构是细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体和液泡．

故答案为：（1）根；茎、叶、花、果实、种子；

（2）保护；输导；运送水和无机盐；有机物；

（3）细胞→组织→器官→植物体；没有系统；器官；

（4）制作番茄的果肉细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦；滴、取、涂、盖、染；

（5）细胞壁、细胞质、细胞核、液泡．12、略

【分析】【分析】本题考查的是制作临时装片，首先明确所观察的生物材料的特点．【解析】【解答】解：放在显微镜下观察的生物标本；应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚．即反射的光线要透过观察的材料进入人眼才能看清物像，如果不透光，光线不能进入人眼就看不清物像了．

故答案为：薄而透明．13、略

【分析】【分析】此题主要考查的是泌尿系统的组成以及功能，据此解答．【解析】【解答】解：泌尿系统是由肾脏；输尿管、膀胱和尿道组成．其中主要的器官是肾脏；肾脏由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成．肾脏主要作用是形成尿液，尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用．当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水构成了尿液的成分．输尿管把尿液运送到膀胱，膀胱的功能是暂时储存尿液，尿道的功能是排出尿液．

故答案为：肾脏；输尿管；膀胱；尿道；肾脏；形成尿液．14、⑧③先天性行为身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；【分析】【分析】（1）由图可知：①卵壳；②卵壳膜；③气室；④卵白；⑤卵黄膜；⑥卵黄；⑦系带；⑧胚盘．

（2）从动物行为获得的途径来看；动物的行为一般可以分为先天性行为和后天性学习行为．

先天性行为是指动物生来就有的；由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，学习行为是动物在后天成长过程中，在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．

（3）多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行．【解析】【解答】解：（1）⑧胚盘--里面含有细胞核；是胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟．③气室--贮存空气，有利于胚胎进行呼吸．

（2）鸟类的孵卵和育雏行为；是出生就具有的，从行为获得的途径来看属于先天性行为．

（3）多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的．如鸟类的身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．

故答案为：（1）⑧；③；

（2）先天性行为；

（3）身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；15、④⑦⑤②牙齿胃小肠阑尾【分析】【分析】人体的消化系统包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门；消化腺有唾液腺、胃腺、肝脏、肠腺和胰腺；其中唾液腺、肝脏和胰腺位于消化道外，肠腺和胃腺位于消化道以内．

图中的①是唾液腺，②是口腔，③是食道，④肝脏，⑤是胃，⑥是胰腺，⑦是小肠．⑧大肠，⑨肛门．【解析】【解答】解：（1）④是肝脏；是人体最大的消化腺，分泌的消化液中不含有消化酶，对脂肪有乳化作用．

（2）⑦小肠是消化和吸收的主要场所；因为小肠具有以下特点：小肠长6米左右，内表面有皱襞和小肠绒毛，加大了消化和吸收的面积；小肠中含有多种消化液，能够消化多种食物；小肠绒毛壁；绒毛内的毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质．

（3）蛋白质在⑤胃中开始被消化；在胃蛋白酶的作用下被初步消化，然后进入小肠，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成氨基酸．

（4）淀粉最最先被消化；在②口腔中可以被唾液淀粉酶分解麦芽糖，在小肠中肠液和胰液中酶的作用下变成葡萄糖．

（5）像轧钢机似的上；下尖硬的怪物指的是牙齿在咀嚼说明是口腔部位；

（6）消化系统由消化道和消化腺组成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门，消化腺分为两类：一是位于消化道外的消化腺，如唾液腺、胰腺和肝脏；另一类是分布在消化道壁内的小腺体，如胃壁内的胃腺和小肠壁内的肠腺，食物是通过食道在胃中消化再进入小肠，西瓜籽遇到“酸雨”的地方是消化道中的胃．

（7）小肠是消化食物的主要场所；“又长又窄迷宫”是小肠．

（8）消化道中的“死胡同”是阑尾．

故答案为：（1）④、（2）⑦、（3）⑤、（4）②、（5）牙齿、（6）胃、（7）小肠、（8）阑尾三、判断题(共8题，共16分)16、×【分析】【分析】菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）；根据菌落的形态、大小、颜色可以大致区分真菌和细菌．【解析】【解答】解：细菌菌落特征：菌落较小；形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌落特征：菌落较大；菌丝细长，菌落疏松，呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色）．因此，从菌落的大小、形态、颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类．

故答案为：×17、√【分析】【分析】此题通过观察找出相同点和不同点的技能训练，通过观察找出生物之间的相同点和不同点．对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处．【解析】【解答】解：观察是科学探究的一种基本方法．科学观察可以直接用肉眼；也可以借助放大镜；显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量．步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、要耐心；④要积极思考；⑤要交流看法、进行讨论．通过观察找出生物之间的相同点和不同点．对看上去相似的生物，要注意观察它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意观察它们的相同之处．技能训练，培养学生的观察能力，这也是对学生科学探究能力的培养．

故答案为：√18、×【分析】【分析】输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则．否则红细胞会发生凝集反应，据此作答．【解析】【解答】解：红细胞中含凝集原；血清中含凝集素，当含有A（或B）凝集原的红细胞与含有抗A（或抗B）凝集素的血清混合时，由于相对抗的凝集原和凝集素（如A与抗A）的相互作用，使红细胞凝集成团．凝集成团的红细胞可以堵塞小血管，引起血液循环发生障碍．接着这些红细胞又破裂溶血，放出大量的血红蛋白．当大量血红蛋白从肾脏排出时，又可以堵塞肾小管而损伤肾功能，引起少尿或无尿．这一连串的反应可以引起下列症状：皮肤发青；四肢麻木、全身发抖、胸闷、腰疼、心跳加速、血压下降，严重时甚至死亡．因此，输血时必须注意血型的选择，应该以输入同型血为原则．故说法错误．

故答案为：×19、√【分析】【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

由公式可知光合作用的物质转变是：是把无机物合成有机物；放出氧气；能量转变：把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．

故答案为：√20、√【分析】【分析】建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施，据此作答．【解析】【解答】解：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区；建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，自然保护区是为了保护珍贵和濒危动；植物以及各种典型的生态系统，它保护了珍稀野生动物及其赖以生存的栖息环境；“爱鸟周”等活动提倡保护鸟类、保护鸟的栖息环境，可见这两项都有利于环境保护．

故答案为：√21、×【分析】【分析】此题主要考查的是多细胞生物的细胞和单细胞生物的细胞的大小，分析解答．【解析】【解答】解：根据构成生物的细胞的数目不同；我们可以把生物分为单细胞生物和多细胞生物．多细胞生物的细胞不一定比单细胞生物的细胞大，细胞的大小和是否是多细胞生物无关，同为多细胞生物，其个体上不同功能细胞大小也各不相同．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×22、×【分析】【分析】双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，是与飞行生活相适应的，据此解答．【解析】【解答】解：鸟类的体内有很多气囊；这些气囊与肺相通．鸟类吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，鸟类每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率，而气囊不能进行气体交换，故题干说法错误．

故答案为：×23、×【分析】【分析】合理膳食指的是由食物中摄取的各种营养素与身体对这些营养素的需要达到平衡，既不缺乏，也不过多．根据平衡膳食宝塔，均衡的摄取五类食物．【解析】【解答】解：水是构成细胞的主要成分；约占体重的60%-70%，营养物质和废物必须溶解在水中才能被运输．因此人体要及时获取充足的水分，不用含有多种营养成分的饮料代替水．含有多种营养成分的饮料，容易造成营养过剩，而且饮料中的添加剂对人有害，故本题干说法有误．

故答案为：×．四、实验探究题(共2题，共14分)24、把原有的淀粉运走和消耗完；对照；光；叶绿素；淀粉【分析】解：盆的天竺葵放到黑处一昼夜；目的为了让竺葵在黑暗中把叶中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液的淀粉可能是在实验过程的而能是叶片在实验贮存．

用黑纸把叶片的一部分上下两面遮盖来；然后移光下照射．是为了设置照．此实验中的量是光照．目的：看位和不光的是不都能制造淀粉．这就确定绿叶中淀粉只有在光下制造的，黑中不能光合用．

向叶滴加碘液的目的是根据淀遇变蓝的特性；检验否产生粉．

把有的淀粉走和消耗完。

对照光。

答案为：

淀粉。

绿叶在光下制造机物实验是中考个重要考点；很中考试题的实验都是改编而来的，常见的是解一实验现象此，我弄清实的主步：处理部分光照→光摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察色，并说出一步骤的目．

该实验的步⑦分别是暗处理部分光照→光照；下叶片→酒精色→漂洗滴碘液→观察色．

解答此类题的是掌握绿叶在光下制造有机物的实以及照实验的特点【解析】把原有的淀粉运走和消耗完；对照；光；叶绿素；淀粉25、光平均阴暗鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响适合它们生存的环境【分析】解：（1）“在一个长方形的铁盘内放上一层湿土；以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明玻璃板”，这样在铁盘里就形成了黑暗和明亮两种环境。因此，根据这个实验方案可以推测光该小组探究的问题是：会影响鼠妇的分布吗？

（2）在科学实验中；为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题。而适量选取一定数量的材料，常要计算平均值这是为了避免偶然因素；平衡数据，减少误差。实验结果应取“步骤1、2”各重复组的平均值，以减小实验误差。

（3）“如果根据该实验方案进行实验；最后的实验结果是鼠妇在阴暗处多，由此得出的结论是鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响。

（4）要养成爱护动物的好习惯；保护动物从我做起，从现在做起，所以，“如果让你按照该实验方案进行实验，做完实验后”，将鼠妇放回适合它们生存的环境。

故答案为：（1）光；

（2）平均；

（3）阴暗；鼠妇生活在阴暗的环境中；光对鼠妇生活有影响；

（4）适合它们生存的环境（或放回大自然等即可得分）。

（1）科学探究的一般过程：提出问题；作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（3）非生物因素包括：光；温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。

实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。【解析】光平均阴暗鼠妇生活在阴暗的环境中，光对鼠妇生活有影响适合它们生存的环境五、作图题(共4题，共8分)26、略

【分析】【分析】神经调节的基本方式是反射，而反射的结构基础为反射弧．反射弧的组成包括⑤感受器、④传入神经、③神经中枢、②传出神经、①效应器五部分．【解析】【解答】解：（1）神经系统结构和功能的基本单位是神经元．神经调节的基本方式是反射．

（2）反射的结构基础为反射弧．反射弧的组成包括感受器；传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分．从图中可以看出；③为神经中枢，④标号所指的神经上有神经节，代表其为传入神经，则⑤为感受器，②为传出神经，①为效应器．缩手反射为简单反射，脊髓作为神经中枢参与反射，神经冲动的传递途径为⑤→④→③→②→①．产生痛觉则要将神经冲动通过脊髓的白质上行传到大脑的感觉中枢，然后产生痛觉．

当看到心仪的球队进球时；在神经的刺激下，肾上腺会分泌大量的肾上腺素，肾上腺素又反过来刺激心跳中枢和血压中枢，使人心跳加速，血压升高，而显得面红耳赤，这说明人体的生命活动主要受到神经系统的调节，同时也受到激素调节的影响．

（3）人体是靠调节瞳孔来调节进入眼睛的光线的；当物体由远及近时，瞳孔会缩小．而晶状体曲度会变大，才能使近处物体反射的光线能恰好落在视网膜上形成清晰的物像．因此如果足球从远处向守门员飞来，守门员的瞳孔会缩小，晶状体的曲度会变大．

故答案为：（1）神经元；反射；

（2）⑤→④→③→②→①；大脑皮层；神经系统；激素。

（3）缩小；变大27、略

【分析】【分析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．图中①是肌腱，②肌腹，③肱三头肌．【解析】【解答】解：（1）骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色）．

（2）关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．

（3）伸肘时；肱二头肌舒张，肱三头肌收缩．

故答案为：（1）肌腱；肌腹；（2）关节面；关节囊；关节腔；（3）舒张；肱三头肌；收缩28、略

【分析】【分析】反射活动的结构基础称为反射弧．如图反射弧的结构包括：1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经和5效应器．【解析】【解答】解：（1）手碰到火焰后会出现迅速缩回；这种反应是神经调节的基本方式，叫做反射．

（2）缩手反射是生来就有的；完成此反射的神经中枢在脊髓，属于非条件反射．与此反射相似的反射活动如：眨眼反射，排尿反射，尝梅止渴．另一种反射是条件反射，在非条件反射的基础上，通过生活经验和学习逐渐形成的后天性反射，如老马识途．

（3）该缩手反射的传导途径是：[1]感受器→[2]传入神经→[3]神经中枢→[4]传出神经→[5]效应器．

（4）手遇到刺激而收缩的反射必须通过反射弧来完成：手上皮肤中的1感受器接受刺激产生神经冲动；神经冲动沿着2传入神经传导到脊髓的3神经中枢，3神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到4传出神经，神经冲动沿着4传出神经传到5