2025年人教版PEP九年级生物下册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年人教版PEP九年级生物下册阶段测试试卷987考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、与种子萌发无关的条件是（）A.适宜的温度B.充足的空气C.一定的水分D.日照充足2、下列动物中，生殖方式属于胎生的是（）A.蝗虫B.青蛙C.壁虎D.鼠3、菁菁在校园里浇花时发现了几只鼠妇；她对鼠妇的生活环境产生了兴趣，将在各处观察到的鼠妇数量记录下来（如下表所示）。

。地点鼠妇数量（只）水泥路上0花园的石块下24种花的花盆下18草地里2根据记录表中数据推测，适宜鼠妇生存的环境条件是（）A.阳光充足B.阴暗潮湿C.空气干燥D.较高气温4、艾滋病是当今威胁人类健康的重大传染性疾病，其传播具有特定的途径．下列行为中容易感染艾滋病病毒的是（）A.与艾滋病患者一起用餐B.与艾滋病患者共用注射器C.与艾滋病患者交谈、握手D.与艾滋病患者一起打球、游玩5、在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂．某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩无耳垂．据此，下列相关推断错误的是（）A.这对夫妇的基因型都是AaB.男孩有耳垂是一种遗传现象C.男孩的基因型一定为AaD.女孩的基因型一定为aa6、下列不属于中耳组成部分的是（）A.鼓膜B.鼓室C.听小骨D.耳蜗评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、对于蚯蚓走迷宫取食的学习行为的探究实验中：

（1）你提出的问题是____．

（2）你作出的假设是____

（3）你制订的计划是____

（4）你在实施计划过程中应注意____

（5）你的结论是____．8、（2014秋•永定县校级月考）如图是关节模式图．请回答：

（1）人体大部分的骨连结属于关节，它通常是指骨与骨之间____的连结．

（2）关节一般由关节面、[____]____和[____]____三个部分构成．

（3）关节在运动中起____作用．

（4）写出人体常见的关节名称（举二例）：____、____．9、了解植被分布；保护植物资源是每个公民的责任和义务；

（1）我国人均森林面积少，仅为0.145公顷，不足世界人均占有量的____；

（2）绿色植物光合作用不仅为生物提供了食物，也维持了生物圈中的____平衡，该作用的过程可以用____的式子表示；

（3）植被丰富的地方空气湿度大，原因是植物通过____作用，从叶片的____散发出水分．

（4）要根治沙尘暴和干旱，应该____．10、声音是由____发出的．11、有人说；“鸟的全身都是为飞行而设计的．”小明通过实验；观察及查阅资料发现鸟类适于飞行的外形和结构特点有：

（1）鸟的体形呈流线型，能减少飞行时的____．

（2）鸟的体表被覆羽毛，前肢变成____；因而具有迅速飞翔的能力．

（3）鸟的胸肌很____；能产生足够的动力，牵动两翼飞行．

（4）鸟的身体内有发达的气囊，能辅助肺进行____；骨骼薄而轻，这减轻了____．

（5）鸟的食量____，消化能力强，能为鸟的飞行提供足够的能量．12、（2013秋•达茂旗校级期中）根据下面的循环图看自然界中的物质循环；回答下列问题．

（1）绿色植物以____和____为原料合成有机物；有机物通过食物链在生态系统内传递．

（2）从生态系统的角度来看，多数细菌和真菌作为____参与了生物圈的物质循环．

（3）细菌和真菌通过____作用获得生命活动所需的能量，同时将有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物．13、（2011秋•鲤城区校级期中）如图是关节剖面模式图：

（1）关节的基本结构包括[3]____，[____]____，[6]____．

（2）图中⑤内有____，能减少关节面之间的摩擦，此外，关节周围或关节腔内还有____等．关节结构的特点增强了关节的____性和____性．14、青蛙的幼体生活在水里，用____呼吸，经变态发育而成的成体营水陆两栖生活，用____呼吸，同时兼用____辅助呼吸，青蛙属于两栖动物．15、（2012秋•张掖期末）如图为某种植物花的剖面结构示意图；请据图回答问题：

（1）该图表示的是这种花的____过程．由开花到结果实，还要经历的另一个生理过程是____．

（2）假设该植物控制花色的基因组成为Aa（A为红色，a为白色）请你判断图中①结构内的花粉所携带的基因是____；该花经过发育后所形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是____．

（3）若该植物体细胞的染色体数目是16条，那么图中②结构内的染色体数目是____条．评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)16、“北风吹，雁南飞”是典型的社群行为．____（判断对错）17、湿地生态系统也叫沼泽，与人类的生存息息相关．____（判断对错）18、人体的呼吸系统就是肺．____．（判断对错）19、冬天落叶树木的根减少了水分的吸收主要是因为光合作用减弱了．____．（判断对错）20、水是构成人体的只要物质，约占体重的6-7%____．（判断对错）21、在用实验法的探究中，没有对照组是不科学的．____．（判断对错）22、组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群．____（判断对错）23、通过免疫细胞产生抗体预防传染病属于非特异性免疫．____．24、神经性耳聋患者可以通过戴助听器来辅助听觉的形成．____．评卷人得分四、作图题(共2题，共18分)25、在生物课上；我们学过许多概念．不同的概念间常有直接的或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图．请根据所学知识，完善下列概念图并回答问题．

（1）在横线上填写相关的内容：

①____，②____，③____，④____，⑤____，⑥____．

（2）植物细胞与动物细胞在结构上的主要不同点是：植物细胞多了____三个基本结构．

（3）与动物体相比，植物体的结构层次不同之处是少了____这一层次．

（4）请你用恰当的形式表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系．____．26、如图中A～E表示人体的不同结构层次．请据图回答问题：

（1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是____．

（2）A细胞通过____形成B．在此过程中，细胞内____的变化最明显．

（3）B通过____形成C．在此过程中；细胞的形态；结构和生理功能发生了差异性的变化．

（4）胃是人体内一种消化器官，胃腺细胞属于具有分泌和保护作用的____组织，而胃壁肌肉细胞则属于____组织；它具有收缩和舒张功能．

（5）与玉米的结构层次相比，人体的结构层次多了____．评卷人得分五、综合题(共3题，共27分)27、下图是“桑基鱼塘”生态农业示意图。人们将蚕沙（蚕的粪便）、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。试回答下列相关问题。（1）桑树、蚕和鱼的细胞内都具有的能量转换器是____________。蚕和鱼的生殖方式都是（填“有性”或“无性”）_________生殖。（2）蚕丝被轻且保暖，是人们喜爱的床上用品，蚕丝是蚕发育到_________阶段形成的。（3）在制作沼气的过程中，发挥作用的生物在该生蚕和鱼态系统的组成中属于__________。与森林生态系统相比，该生态系统的自我调节能力相对较__________（填“强”或“弱”）。28、2013年1月份以来，山东省局部地区频繁发生麻疹病例，个别市疫情还有上升趋势，防控形势不容乐观。3月4日到10日，德州市在11个县市区开展麻疹疫苗补充免疫和查漏补种活动，为8月龄至3周岁儿童（即2010年1月1日以来至接种期间满8月龄）进行免费接种一针麻疹疫苗；同时继续在全市范围内对在校学生和35岁以下流动务工聚集人群开展麻疹疫苗查漏补种活动，以防止疫情的进一步蔓延。请回答下列问题：（1）麻疹是由麻疹病毒引起的呼吸道传染病，与其他生命形式相比，病毒最大的结构特点是____，这种结构特点决定了它们不能独立生活，其营养方式是____。（2）从免疫学角度分析，接种的麻疹疫苗属于____，可以在不发病的情况下刺激人体产生抵抗麻疹病毒的蛋白质；这种预防传染病流行的措施属于____。（3）麻疹病毒在阳光下或空气流通环境中半小时就失去活力，人类是它唯一的自然寄主，在天花灭绝后，WHO（世界卫生组织）已将麻疹列为计划消灭的传染病之一。请你为预防或消灭麻疹提一条建议：____。29、某同学在养蚕的过程中发现，蚕茧的颜色有金黄色和白色两种。蚕茧的颜色如何遗传？带着疑问，他对该校部分学生养的蚕进行了统计，结果如下表。。组别亲本蚕茧的性状子代蚕茧的性状金黄色白色一金黄色和金黄色有有二金黄色和白色有有三白色和白色无有请分析回答：（1）在遗传学上，蚕茧的金黄色和白色是一对。（2）根据表中第一组的结果判断，蚕茧的金黄色和白色中是显性性状。（3）若用H表示显性基因，h表示隐性基因，则第一组子代中蚕茧为白色的个体基因组成为，第二组子代中蚕茧为金黄色的个体基因组成为。（4）某公司为获得更大的经济效益，需要尽可能多地获得金黄色蚕茧。在选择育种时，应选择第组子代中蚕茧为金黄色的个体做亲本进行繁育。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、D【分析】【分析】此题考查种子萌发的条件，据此答题．【解析】【解答】解：种子萌发不仅需要适量的水分；充足的空气和适宜的温度等外界条件；而且种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期等．日照充足不是种子萌发所需要的条件．

故选：D2、D【分析】【分析】哺乳动物具有胎生、哺乳的特征，哺乳动物在繁殖期间哺乳动物雌雄交配，雄性的精子进入雌性的体内，和卵细胞结合，形成受精卵，在雌性动物的子宫内发育形成胚胎，胚胎在母体的子宫内，通过胎盘和母体之间进行物质交换，发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式叫胎生，刚出生的幼体身上无毛，眼睛没有睁开，不能行走，只能靠母体的乳汁生活，叫哺乳，所以称为哺乳动物，大大提高了后代的成活率，增强了对陆上生活的适应能力．【解析】【解答】解：A；蝗虫为节肢动物生殖方式为卵生；不符合题意；

B；青蛙为两栖动物生殖方式为卵生；不符合题意；

C；壁虎为爬行动物生殖方式为卵生；不符合题意；

D；鼠是哺乳动物生殖方式为胎生；符合题意．

故选：D．3、B【分析】解：从表格中看出；水边的石头下；花的湿花盆下的阴暗潮湿环境中鼠妇数量多，因此根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是阴暗潮湿。

故选：B。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。

（2）水泥路上明亮干燥；鼠妇的数量是0只，干草地中缺乏水分，鼠妇的数量是2只，表明鼠妇不喜欢明亮干燥的环境；水边的石头下和花的湿花盆下阴暗潮湿，鼠妇的数量分别是24只；18只，表明鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。

解答此类题目的关键是提高学生接收图表信息分析处理信息的能力。【解析】B4、B【分析】【分析】艾滋病全称为获得性免疫缺陷病毒综合征，是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严重威胁人类健康的传染病．HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁、皮肤粘膜破损或炎症溃疡的渗出液中．因此艾滋病的传播途径主要有：性传播、静脉注射吸毒、母婴传播、血液及血制品传播等；但是交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV．【解析】【解答】解：ACD；“与艾滋病患者一起用餐”、“与艾滋病患者交谈、握手”、“与艾滋病患者一起打球、游玩”；都不会感染艾滋病病毒，ACD不正确；

B；艾滋病患者用过注射器上可能带有艾滋病病毒；因此“与艾滋病患者共用注射器”容易感染艾滋病病毒，B正确．

故选：B．5、C【分析】【分析】（1）生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；遗传是指亲子间在性状上的相似性；变异是指亲子间和子代个体之间的差异性．

（2）生物体的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（3）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

（4）在耳垂性状的遗传中，A对a为显性，决定有耳垂．某夫妇都有耳垂，生下一对双胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩无耳垂，表明父母的基因组成是Aa．遗传图解如图：【解析】【解答】解：从遗传图解看出：

A；这对夫妇的基因型都是Aa；A正确；

B；某夫妇都有耳垂；生下男孩有耳垂，体现了亲子代之间性状上的相似性，因此是一种遗传现象，B正确；

C；男孩有耳垂的基因型可能是AA或Aa；而不是一定为Aa，A错误；

D；女孩无耳垂的基因型一定为aa；D正确．

故选：C．6、D【分析】【分析】（如图）耳的结构包括外耳、中耳和内耳．

外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．【解析】【解答】解：据分析可知：

A；鼓膜属于中耳．A错误；

B；鼓室属于中耳．B错误；

C；听小骨属于中耳．C错误；

D；耳蜗属于内耳；不属于中耳．D正确．

故选：D．二、填空题(共9题，共18分)7、蚯蚓走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为？蚯蚓走迷宫取食活动可能是学习行为①确定作为研究对象的动物，如蚯蚓等；②准备适当的食物，如落叶等；③选好场所和时间；④确定实验记录方法；⑤按计划进行探究实验过程中选择的蚯蚓应该是大小一致的、健康的蚯蚓．应该设计重复试验蚯蚓走迷宫取食活动是属于学习行为．【分析】【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．【解析】【解答】解：（1）提出问题：尝试从日常生活；生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．一定是问句“？”．所以在以上的探究实验中；可以提出的问题是：蚯蚓走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为？

（2）作出假设：根据提出问题应用自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；在以上的探究蚯蚓走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为的实验中，作出的假设是：小白鼠走迷宫取食活动可能是学习行为．（对提出问题作出肯定或否定的回答）．

（3）制定和实施计划：①确定作为研究对象的动物；如蚯蚓等；②准备适当的食物，如落叶等；③选好场所和时间；④确定实验记录方法；⑤按计划进行探究．

（4）实验过程中选择的蚯蚓应该是大小一致的；健康的蚯蚓．应该设计重复试验．

（5）动物在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动；为学习行为．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．通过此实验得出结论：蚯蚓走迷宫取食活动是属于学习行为．

故答案为：（1）蚯蚓走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为？

（2）蚯蚓走迷宫取食活动可能是学习行为。

（3）①确定作为研究对象的动物；如蚯蚓等；②准备适当的食物，如落叶等；③选好场所和时间；④确定实验记录方法；⑤按计划进行探究；

（4）实验过程中选择的蚯蚓应该是大小一致的；健康的蚯蚓．应该设计重复试验；

（5）蚯蚓走迷宫取食活动是属于学习行为．8、略

【分析】【分析】（1）关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝；关节面上覆盖着关节软骨．

（2）图中的1关节头，2关节囊，3关节腔，4关节窝，5关节软骨【解析】【解答】解：（1）（2）关节是指骨与骨之间能够活动的连接；一般由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．

（3）骨骼肌有受到刺激而收缩的特性；当骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后，就会收缩变短，并产生一定的拉力，牵动骨围绕关节活动，从而产生运动，关节起到了指支点作用．

（4）骨与骨之间的活动的连接叫关节；如指关节；肘关节、肩关节、膝关节等．

故答案为：（1）活动。

（2）②关节囊；③关节腔。

（3）支点。

（4）肘关节；膝关节9、1/4碳-氧蒸腾气孔植树造林【分析】【分析】森林、草原等植被调节碳一氧平衡，净化空气，调节气候，可称之为地球的“肺”，同时它们能保持水土，防风固沙．因此，我们要爱护植被，保护植被．【解析】【解答】解：（1）中国覆盖率20.36%；排名第39位；中国，还不到1/4．中国每年生产800亿双一次性筷子．相当于每年砍伐2000万棵生长20年大树．每年粮食损失浪费相当于2亿亩耕地产量，比第一产粮大省黑龙江省一年产量还要多，一年损失千亿斤粮食，每年餐桌浪费食物价值达2000亿元．

（2）绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳；释放氧气；呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡．

（3）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程．植物的蒸腾作用能够增加大气湿度；增加降雨量．因此植被丰富的地方空气湿度较大．

（4）要根治沙尘暴和干旱；应该因地制宜，宜林则林，易草则草，大力开展植树造林；退耕还林、退耕还草，增加植被覆盖率，改善生态环境．

故答案为：（1）1/4

（2）碳-氧；

（3）蒸腾；气孔。

（4）植树造林（或退耕还林、退耕还草等合理即可）10、略

【分析】【分析】呼吸道是气体进出的通道，还能对进入人体的空气做初步的处理．【解析】【解答】解：呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔；咽、喉、气管和支气管；呼吸道既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．其中喉部有声带，是发声的器官．

故答案为：喉11、略

【分析】【分析】鸟的形态结构特征是和飞行生活相适应的．【解析】【解答】解：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛；具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，消化能力强，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气．

故答案为：（1）阻力。

（2）翼。

（3）发达。

（4）双重呼吸；体重。

（5）大12、略

【分析】【分析】生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者和分解者，结合图分析作答．【解析】【解答】解：（1）绿色植物体内有叶绿体；能进行光合作用，以二氧化碳和水为原料，制造出有机物，有机物通过食物链在生态系统内传递．

（2）图中细菌；真菌；细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养．可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物．因此细菌真菌是生态系统中的分解者．

（3）细菌和真菌通过呼吸作用获得生命活动所需的能量；同时将有机物分解成二氧化碳；水、无机盐等无机物．

故答案为：（1）二氧化碳；水（2）分解者（3）呼吸13、略

【分析】【分析】此题主要考查关节的基本结构和功能，其次考查识图作答能力．【解析】【解答】解：由图可知：1-是指关节头；2-是指关节窝；3-是指关节面；4-是指关节软骨；5-是指关节腔；6-关节囊．

（1）关节是由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．关节面包括关节头和关节窝．

（2）关节腔内有滑液；能减少关节面之间的摩擦，此外，关节周围或关节腔内还有韧带等．关节结构的特点增强了关节的灵活性和牢固性．

故答案为：（1）关节面；⑤关节腔；关节囊；（2）滑液；韧带；灵活；牢固．14、略

【分析】【分析】两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，变态发育成成体后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．代表动物：青蛙、娃娃鱼、大鲵、蝾螈等．【解析】【解答】解：青蛙的幼体蝌蚪生活在水中；用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活既能在陆地上，也能生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，能分泌粘液，辅助肺进行呼吸，幼体和成体的形态结构和生活习性差别大，四肢游泳或跳跃，心脏二心房一心室，属于变态发育．

故答案为：鳃；肺；皮肤15、略

【分析】【分析】（1）绿色开花植物从开花到结果；中间必须经过传粉和受精过程．花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉．胚珠内的卵细胞与花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程叫做受精．

（2）显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因．杂合状态下能在性状中得到表现的基因，称为显性基因，通常用一个大写的英文字母来表示；纯合状态时性状能显示出来，但在杂合状态时就不能显示出来的基因，称为隐性基因，通常用一个小写的英文字母来表示．

（3）染色体、基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．【解析】【解答】解：（1）花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程；叫传粉．植物的传粉方式分自花传粉和异花传粉．图中一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程叫自花传粉；因此该图表示的是这种花的传粉过程．花粉落到柱头上后，花粉受到柱头黏液的刺激萌发后生出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠的珠孔．将精子输送到胚珠与卵细胞在胚珠中结合，形成受精卵．这过程就叫受精．受精完成后只有子房继续发育．受精卵发育成种子的胚；胚珠发育成种子；子房壁发育成果皮；子房发育成果实．

（2）通常大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因，假设该植物控制花色的基因组成为Aa（A为红色，a为白色），在形成精子的时候两两分开，因此花粉的精子所携带的基因为A或a；同理，在②卵细胞中基因也将是A或a，那么形成受精卵时的可能基因组合为AA（红色）或Aa（红色）或aa（白色），所以形成的种子长成的植株，再开出花的颜色可能是红色或白色．遗传图解为：

（3）体细胞中染色体是成对存在的；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．若该植物体细胞的染色体数目是16条，那么图中②卵细胞内的染色体数目应该减半为8条．

故答案为：

（1）传粉；受精。

（2）A或a；红色或白色。

（3）8三、判断题(共9题，共18分)16、×【分析】【分析】节律行为是指动物随着日月的周期性变化，逐渐形成的周期性有节律的行为，有季节节律、潮汐节律等．【解析】【解答】解：社群行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．大雁南飞是大雁的迁徙行为．鸟类的迁徙是对环境因素周期性变化的一种适应性行为．气候的季节性变化，是候鸟迁徙的主要原因．因此“北风吹，雁南飞”是节律行为．

故答案为：×17、√【分析】【分析】湿地被誉为“地球之肾”，它包括沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流及泛洪平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、水库等．湿地可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土壤沙化，还能滞留沉积物、有毒物、营养物质，从而改善环境污染；它能以有机质的形式储存碳元素，减少温室效应，保护海岸不受风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式．【解析】【解答】解：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源；蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物．湿地与人类息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”．湿地生态系统与人类的生存息息相关，是正确的．

故答案为：√．18、×【分析】【分析】组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所．【解析】【解答】解：组成呼吸系统的器官如图所示：因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成．

故答案为：×19、×【分析】【分析】植物的蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程，树木由根系吸收来的水分主要用于蒸腾作用，据此解答．【解析】【解答】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；蒸腾作用能蒸发掉植物体内大量的水分，带走植物体内的热量，降低植物体的温度，叶片是蒸腾作用的主要部位．由于冬天温度低，降雨也少，植物通过根吸收的水分减少，所以在秋天大部分树木叶片要脱落，以降低蒸腾作用，减少植物体内热量的散失以及水分的流失，以度过寒冷；干旱的冬季．秋末树木落叶后，会发现植物体吸收水分的速度大大减弱，这主要是因为蒸腾作用减弱．故题干说法错误．

故答案为：×20、×【分析】【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．【解析】【解答】解：水是人体内不可缺少的重要物质；约占体重的60%-70%．水是细胞的主要组成成分之一．人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输．

故答案为：×21、√【分析】【分析】观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径．【解析】【解答】解：实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料；通过有目的；有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．所以说在用实验法的研究中，没有对照组是不科学的．

故答案为：√．22、√【分析】【分析】组织是细胞分化形成的，是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群．【解析】【解答】解：细胞的分化是指分裂后的细胞；在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程．细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似；结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．所以组织是由形态相似、结构和功能相同的细胞构成的细胞群．因此题干的说法正确．

故答案为：√．23、×【分析】【分析】免疫是人体的一种生理功能．从获得途径来看，免疫分为非特异性免疫和特异性免疫．非特异性免疫是指先天具有的、对多种病原体都有防御作用的免疫，包括人体的第一和第二道防线；而特异性免疫是后天性的、只对特定的病原体起作用的免疫，主要是指人体的第三道防线．据此分析解答．【解析】【解答】解：保护人体健康的三道防线是：第一道防线由皮肤和粘膜组成；能够阻挡和杀死病原体，阻挡和清除异物；第二道防线由体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成，能够溶解杀死病原体；第三道防线包括免疫器官和免疫细胞，能够产生抗体来抵抗抗原．其中第一道防线和第二道防线是人人生来就有的，对多种病原体都有防御功能因此叫做非特异性免疫；第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因此叫做特异性免疫．故通过免疫细胞产生抗体预防传染病，属于第三道防线，是特异性免疫．

故答案为：×24、×【分析】【分析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．据此解答．【解析】【解答】解：神经性耳聋是指内耳听觉神经；大脑的听觉中枢发生病变；而引起听力减退，甚至听力消失的一种病证，常常伴有耳呜．

助听器：是帮助聋人听取声音的扩音装置．它的主要由微型传音器；放大器和耳机、耳模、电源等组成．

由分析可知；听觉形成与人的大脑皮层的听觉中枢，而戴助听器只能辅助听到声音，而无法帮助患者在大脑皮层的听觉中枢形成听觉．可见题中的叙述是错误的．

故答案为：×四、作图题(共2题，共18分)25、控制物质的进出细胞质物质能量器官系统细胞壁、液泡和叶绿体系统【分析】【分析】（1）植物细胞的结构包括细胞壁；细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体．不同的结构具有不同的功能．

（2）植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→植物体；动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．

（3）细胞；细胞核、染色体、DNA、基因大小关系如图：

【解析】【解答】解：（1）由图可知；①细胞膜：起保护作用并控制物质进出的作用；②细胞质：内有线粒体；液泡，绿色部分有叶绿体．细胞是③物质、④能量、信息的统一体，细胞的控制中心是细胞核．植物体的结构层次为：细胞→组织→⑤器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→⑥系统→动物体，动植物共有的结构层次是“细胞、组织、器官”．

（2）细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）；植物细胞有细胞壁；细胞膜、细胞质、液泡、细胞核、叶绿体等，而动物细胞有细胞膜，细胞质，细胞核，所以动植物体的细胞结构为：细胞质、细胞膜和细胞核，植物细胞比动物细胞多的是细胞壁、液泡和叶绿体．

（3）由（1）可知；与动物体相比，植物体的结构层次不同之处是没有系统．

（4）细胞核是遗传信息库；是细胞的控制中心；染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．因此，细胞；细胞核、染色体、DNA、基因大小关系如图：

故答案为：（1）控制物质的进出；细胞质；物质；能量；器官；系统；

（2）细胞壁；液泡和叶绿体。

（3）系统；

（4）

26、略

【分析】【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，与动物体的结构层次相比，植物体的结构层次不具有系统．即细胞→组织→器官→植物体．【解析】【解答】解：（1）如图可知；细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个A受精卵发育来的．

（2）A受精卵分裂形成很多细胞B；使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态；数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变．

（3）在生物体生长发育过程中；一些失去分裂能力的细胞，在形态；结构和功能上发生了变化，形成了多种多样的细胞，这一过程叫做细胞的分化．细胞分化的结果是形成组织．由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成的细胞群叫做组织．

（4）人体等动物体的基本组织有：上皮组织；肌肉组织、神经组织、结缔组织．上皮组织由上皮细胞构成；细胞排列紧密，具有保护、分泌等功能．如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁和呼吸道的内表面等．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能．如心肌