2024年华东师大版七年级历史下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华东师大版七年级历史下册月考试卷346考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、隋唐时期，我国统一的多民族国家得到空前发展。有一少数民族首领曾给唐朝皇帝写信：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。”据此判断该人物是（）A.唐太宗B.尺带珠丹C.耶律阿保机D.松赞干布2、夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）A.爆发平民大起义B.诸侯内乱不听从中央领导C.末代国君的统治昏庸残暴D.少数民族攻破都城3、东汉统治者刘秀重建汉政权，在位30余年间，社会呈现出较为安定繁荣的景象，史称A.休养生息B.文景之治C.王莽夺权D.光武中兴4、生活与规则有着密切的联系。下列情况属于不遵守规则造成严重后果的是()

①驾驶员酒后驾车酿成重大车祸②工厂向河流排放污水污染水质。

③出租车司机拾金不昧受表扬④员工无故旷工导致生产瘫痪A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5、藩镇割据是唐朝末年形成的一大恶瘤。下列历史现象的产生与这一“恶瘤”密切相关的是（）A.贞观之治B.五代十国C.开元盛世D.科举考试6、下列未能体现出经济重心南移的现象是（）A.（江南）地广野丰，一岁或稔，则数郡忘饥B.楚越之地，无冻饿之人，亦无千金之家C.“苏湖熟，天下足”“苏常熟，天下足”D.“国家根本，仰给东南”7、传说生活在黄河流域的尧舜禹，他们都有高尚的品质，受到百姓爱戴。尧生活俭朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身待人。禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦。他们都是通过禅让当上部落联盟首领的。由此，体现出禅让制度的选才思想是（）A.以财产的多少选人B.以出生的身份选人C.以才德选人D.依法选人评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、约____年，____建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都____。他死后，他的儿子____继承父位，开始了“____”的历史。从此，____制代替了。

____制。9、唐朝时期实行的三省六部制，进一步完善了中央集权制度。______（判断对错）10、贞观初年，高僧______从长安出发前往天竺求学，后写成了______一书，该书成为研究古代中亚、印度半岛以及我国______地区历史和佛学的重要典籍。11、阅读下列材料回答问题材料一：南宋诗人陆游在一篇文章中说：“朝廷在故都时，实仰仗东南财赋。”材料二：南宋谚语：“苏湖熟，天下足”。（1）材料一中的“故都”指哪里？是今天的何处？

（2）材料二中的“苏湖”是指何处？当时主要盛产什么粮食作物？

（3）国家财政收入依靠“东南财赋”，说明了什么？12、甲骨文使用多种造字方法。最原始的造字方法用图形、线条把物体的外形特征勾画出来，这种造字方法是______。13、写出相对应的向汉武帝提出建议的大臣的名字。

为削弱诸侯王的势力，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国：____

提出“罢黜百家，独尊儒术”____

14、春秋时期第一个霸主是______，战国七雄中地理位置最东面的诸侯国是______。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、指南针是世界上最早的指南工具。16、《女史箴图》的作者是王羲之。17、春秋时期，晋文公积极改革内政，以“尊王攘夷”名义进行征战，成为第一位霸主。（）T.正确F.错误18、图示法是我们学习历史的一种好方法，如图正确反映了北宋与少数民族政权并立的情况。______（判断对错）19、史实：“大道之行也；天下为公。选弦与能，讲信修睦今大道既隐，天下为家大人世及以为礼。”

──《礼记。礼运》

推论：王位世袭制取代了禅让制。20、启继承了父亲禹的位置，从此禅让制代替了世袭制，家天下变为公天下。。A.正确B.错误21、西域指今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。()评卷人得分四、识图题(共1题，共6分)22、观看下面两幅图片并阅读相关文字介绍；回答问题。

图一元巡检司印图二元宣政院印图一：澎湖寨巡检司，或称澎湖巡检司是元朝政府管辖澎湖、台湾地区的行政机构。元朝建立后，为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者在东南地区设置了该机构。该地方区划隶属于福建泉州府，主官为澎湖寨巡检。这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。图二：宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关。蒙古统治者早在进攻南宋的同时，就开始对西藏地区用兵和招降，后来蒙古王子与吐蕃地方政教首领会晤，共同议定吐蕃各地归附蒙古。此后，蒙古统治者开始在西藏统计户口，设置驿站。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。朝廷还在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效的管理。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。（1）两幅图片资料属于史料类别中的哪一类？A．第一手资料B．第二手资料（2）从以上图文介绍中你获取了哪些历史信息？（写出三点即可）信息点一：_______________________________________________________信息点二：_______________________________________________________信息点三：_______________________________________________________（3）根据图文介绍你能得出怎样的结论？评卷人得分五、材料题(共4题，共28分)23、阅读下列材料；回答相关问题。

材料一：【考古发掘的化石】

材料二：【考古发掘的工具】

材料三：【神话传说的人物】

请回答：

（1）观察材料一；图1中的化石出土于何地？图2中的化石是谁第一个发现的？

（2）观察材料二；图3；4中的工具分别是我国哪一原始居民所使用？

（3）观察材料三；图5中的黄炎二帝被后人尊称为什么？图6中的谁因为治水曾“三过家门而不入”？（1分）他成为部落联盟首领得益于当时的哪种政治制度？

（4）从以上材料中，你认为研究历史的途径可以有哪些？24、材料一：“长太息以掩涕兮；哀民生之多艰！”

请回答：（1）这句诗是谁的作品？他生活在战国时期的什么国家？

（2）其代表作是什么？

材料二：“斧斤以时入山林；材木不可胜用也。

（3）这是谁的思想？

（4）这句话是什么意思？25、中国古代对外交往十分频繁；尤其是在唐代，中国文化对周边国家影响深远；而对内，民族融合是一个永恒的话题，两宋是中国民族大融合的重要时期。

阅读下列材料；回答问题。

材料一：贞观初年；玄奘从长安出发，到天竺取经，前后历时十余年，跋涉万余里，历经千辛万苦。645年，他携带657部佛学经典返回长安，此后专心译经；讲学，又将其所见所闻撰成《大唐西域记》一书。

材料二：唐朝名僧鉴真；专修戒律，受日本僧人邀请，东渡日本，五次率众渡海均告失败。双目失明后仍矢志不渝，第六次东渡终于成功。后在日本广传佛教，被尊为日本律宗初祖，还将盛唐的医药知识；建筑艺术、书法绘画等介绍到日本，被日本人民誉为“天平之甍”。

材料三：

请回答：

（1）据你所知；日本的哪些文化；习俗是受中国影响而沿袭下来的？（列举2例）

（2）根据所学知识；你能归纳一下玄奘和鉴真的共同之处吗？（至少说出两点）

（3）我们应该学习他们的什么精神？

（4）根据材料三，请你画两幅北宋、南宋时期与少数民族政权并立的简图。26、阅读下列材料：材料一经过自东吴至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，三吴地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心—江南经济区。

材料二图一图二材料三朝廷在故都（东京）时，实仰东南财赋，而吴（江苏）中又为东南根抵。语曰“苏常熟，天下足”。请回答：（1）根据材料一和所学知识“江南经济区”形成的原因有哪些？

（2）材料二图一所示；大运河从北到南四段的名称依次是什么？

（3）材料二图二所示生产工具是古代江南农民创造的；它叫什么名字？最先出现于哪一朝代？

（4）从材料一到材料三；可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】“外甥是先皇帝舅宿亲；又蒙降金城公主，遂和同为一家。”是吐蕃赞普尺带珠丹上书唐朝皇帝时说的话。8世纪初，唐朝又将金城公主嫁到吐蕃，尺带珠丹上书唐中宗说，吐蕃与唐朝已经“和同为一家”了。

故选：B。

本题以“外甥是先皇帝舅宿亲；又蒙降金城公主，遂和同为一家。”为依托，考查唐朝和吐蕃的关系。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐朝比较开明的民族关系和民族政策以及唐朝与少数民族的友好事例。【解析】B2、C【分析】夏桀是夏朝最后一个王；是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作炮烙之刑，镇压人民，导致了商朝的灭亡；周幽王统治时期，横征暴敛，他宠信褒姒，利用分封制下诸侯的义务，烽火戏诸侯，导致周朝灭亡，可见夏；商、西周灭亡的共同原因是末代国君的统治昏庸残暴。

故选：C。

本题考查夏；商、西周三朝灭亡的共同原因。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活运用夏商周更替的相关历史史实。【解析】C3、D【分析】本题考查东汉光武帝时期的繁荣景象相关知识。由所学可知，光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。光武帝在位30年间，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。综合分析，D符合题意。故选D。【解析】D4、D【分析】【分析】此题主要考查规则的相关知识。题目要求选出不遵守规则的后果；显然酒后驾车；排放污水、无故旷工都属于不遵守规则的表现，而出租车司机拾金不昧受表扬是遵守规则应加以弘扬的行为，故答案选D。

【点评】知道不遵守规则的后果。5、B【分析】五代十国的产生与藩镇割据有关．五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续．五代十国时期；虽然政权分立，但长期政治统一的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是客观存在的必然趋势．

故选B．

本题考查了五代十国．唐朝灭亡后；北方黄河流域先后出现了后梁；后唐、后晋、后汉、后周五个政权．

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用五代十国是唐末以来藩镇割据局面的延续．【解析】【答案】B6、B【分析】由材料“江南地广人稀；饭稻羹鱼，或火耕水耨不待贾而足无冻饿之人；亦无千金之家．”可知汉代江南地区尚未开发，比较落后．这不能反映出我国古代经济重心南移的现象．A；C、D都说明了南方经济的发展已经超过北方，体现出经济重心的南移．

故选B．

本题考查了经济重心南移；从唐朝中晚期至五代；宋朝，南方战乱较少，许多中原人南迁，带去了先进的技术，增加了那里的劳动人手；再加上自然条件的变化，江南地区的农业发展较快，逐渐超过北方．从唐朝中后期开始的经济重心南移到南宋最后完成．

掌握经济重心南移的表现和原因．【解析】【答案】B7、C【分析】我国黄河流域杰出的部落联盟首领有尧；舜、禹．尧生活俭朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，三次路过家门而不入．尧在年老时推举舜为继承人，舜年老后采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，他们之间采用推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”，所以体现出禅让制度的选才思想是以才德选人．

故选C．

本题主要考查了禅让制的有关内容；要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．

本题主要考查学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记尧舜禹的“禅让”．【解析】C二、填空题(共7题，共14分)8、2070禹阳城启家天下世袭禅让【分析】【分析】本题考查夏朝的建立及统治；学生应掌握好基础知识。

【点评】考查学生记忆能力。9、略

【分析】唐朝沿袭和完善隋代的三省六部制。三省中；中书省替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有六部，分管具体政务。唐朝时期实行的三省六部制，进一步完善了中央集权制度，这个表述是正确的。

故答案为：

√。

本题考查了三省六部制。尚书省下设有六部；分管具体政务。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记唐朝时期实行的三省六部制的作用。【解析】√10、略

【分析】唐贞观年间；为了求取佛经精义，玄奘毅然西行前往的佛教圣地天竺，在天竺，玄奘用大约17年的时间遍游各地，寻师访友，研习佛法，玄奘将自己的游历所见所闻写成了《大唐西域记》，把印度的佛教；历史、地理、风土人情介绍到中国，是研究7世纪中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍，为古代中印文化交流做出了重大贡献．

故答案为：

玄奘；《大唐西域记》，新疆．

本题考查的是唐朝对外关系的知识点．熟练掌握唐朝玄奘西游天竺的相关知识．

本题玄奘西游天竺为依托，考查学生识记和分析历史知识的能力，注意掌握唐朝对外交往的主要事件．【解析】玄奘；《大唐西域记》；新疆11、略

【分析】（1）本题主要考查了北宋的都城。结合材料一的信息：南宋诗人陆游在一篇文章中说：“朝廷在故都时，实仰仗东南财赋。”根据所学可以判断这里的故都指的是北宋的都城东京，是今天的河南开封。（2）本题主要考查了南方农业的发展。根据材料二的信息：南宋谚语：“苏湖熟，天下足”。结合教材所学知识得知，“苏湖”是指的是今天的苏州和湖州，即太湖流域。当时南方主要盛产水稻。（3）本题主要考查了经济重心南移的相关内容。国家财政收入依靠“东南财赋”，意思是江南经济发展，成为国家的经济重心所在，也是国家财政收入的主要依托。说明了从唐朝中后期开始的经济重心的转移，到南宋最后完成；那时政府的财政收入主要来自南方特别是东南地区。​【解析】（1）东京，开封。（2）太湖流域，水稻。（3）从唐朝中后期开始的经济重心的转移，到南宋最后完成；那时政府的财政收入主要来自南方特别是东南地区。12、象形【分析】一般说来；汉字的造字方法有以下四种：象形；指事、形声、会意。象形，指用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。所以其中用图形、线条把物体的外形特征勾画出来的最原始的造字方法是象形。

故答案为；

象形。

本题考查甲骨文的相关知识；了解甲骨文的造字方法。

本题掌握文字演变相关知识。重点熟记基础知识。【解析】象形13、主父偃董仲舒【分析】汉武帝采取董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”，采取了董仲舒的建议颁布推恩令，允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。

【点评】本题主要掌握两个比较有名的大臣，主父偃和董仲舒，关键要分清二者的一个在政治方面一个在思想方面。14、略

【分析】公元前7世纪中期；齐桓公召集诸侯会盟，周天子也派代表参加．齐桓公成为春秋时期的第一位霸主．战国七雄中，地理位置最东的诸侯国是地处今天山东省等地的齐国．

故答案为：

齐桓公；齐国．

本题考查的是春秋争霸和战国争雄的知识点．

本题以春秋争霸和战国七雄为背景，考查的是学生对齐桓公称霸和战国七雄的有关知识的记忆、理解能力．【解析】齐桓公；齐国三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】本题考查的是司南。战国时期的司南是世界上最早的指南工具。【解析】【答案】错16、×【分析】【分析】这是基础题，需要学生有较好的知识积累，学生根据自己平时的历史知识储备，不难得出正确答案。【点评】本题是对东晋时期顾恺之的绘画成就的考查。17、×【分析】本题主要考查了春秋争霸的相关内容。齐桓公执政以来，在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，以诸侯长的身份，挟天子以伐不服，成为春秋时期第一位霸主。晋文公即位后，整顿内政，训练军队，很快成为中原强国，后通过与楚国的城濮之战，成为了中原的霸主。故此题错误，故选F。【解析】F18、√【分析】根据所学可知；西夏地处北宋的西北方向，与辽同处于当时北宋的北方．故图示是正确的．

故答案为：√．

本题以图片为切入点；考查宋；辽、西夏的并立与和战的相关知识．

识记两宋时期的主要少数民族政权及其建立者．【解析】√19、√【分析】【分析】禹死后；启继承了父位，从此世袭制代替禅让制，公天下变为家天下。材料“大道之行也，天下为公。选弦与能，讲信修睦今大道既隐，天下为家大人世及以为礼。”反映的是正是世袭制代替禅让制的历史。故答案为：正确。

【点评】本题考查的是世袭制代替禅让制的知识。20、×【分析】本题考查世袭制的产生。约公元前2070年，禹结束部落联盟局面，建立夏朝。这是我国历史上的第一个王朝。禹在位时，征服南方三苗，在阳城修建城池，制定各种制定，社会生产有了很大发展，社会逐渐产生阶级分化。禹最初想传位于伯益，但是禹的儿子启凭借强大的势力，在禹死后继承了他的位置，成为夏朝第二代国王。从此，“世袭制”代替“禅让制”，“公天下”变成“天下”。本题是错误的。故选B。【解析】B21、√【分析】本题考查的是西域地理位置的知识。依据所学知识可知，汉代人把今天甘肃玉门关、阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方称作西域。所以，这句话的表述正确。故选T。【解析】T四、识图题(共1题，共6分)22、略

【分析】（1）本题主要考查了历史史料的相关内容。结合教材所学知识得知，图一元巡检司印和图二元宣政院印是历史遗留下来的文物，属于客观存在的，是研究历史的第一手资料。故选A。（2）本题主要考查了从图文中获取的信息。从澎湖寨巡检司，或称澎湖巡检司是元朝政府管辖澎湖、台湾地区的行政机构和宣政院是元朝掌管全国佛教事宜和藏族地区军政事务的中央机关，可以得出，机构名称、设置的朝代、管辖的地区。从该地方区划隶属于福建泉州府，主官为澎湖寨巡检和元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，可以得出，机构主官。从图二的文字信息，可以得出，对西藏地区管理的过程和机构设置等。（3）本题主要考查了从图文介绍你能得出的结论。结合图文信息，可以看出，元朝加强了对台湾和西藏的管辖。故能得出的结论是元朝通过设置机构加强对边疆地区的管理。【解析】（1）A（2）可从机构名称、设置的朝代、管辖的地区、机构主官、对西藏地区管理的过程、机构设置等方面回答。（3）元朝通过设置机构加强对边疆地区的管理。五、材料题(共4题，共28分)23、略

【分析】

（1）本题以《元谋人门齿化石》图和《北京人头盖骨化石》图为依托；考查的是元谋人和北京人的知识．

（2）本题以《长江流域出土的骨耜》图和《黄河流域出土的骨器；角器》图为依托；考查的是河姆渡原始居民和半坡原始居民的知识．

（3）本题以《炎黄二帝》图和《尧舜禹传说》图为依托；考查的是人文初祖和尧舜禹传说的知识．

（4）本题以《元谋人门齿化石》图和《北京人头盖骨化石》等图为依托；考查的是研究历史途径的知识．

本题以《元谋人门齿化石》图、《北京人头盖骨化石》图、《长江流域出土的骨耜》图、《黄河流域出土的骨器、角器》图、《炎黄二帝》图、《尧舜禹传说》图为背景，考查的是学生对元谋人、北京人、河姆渡原始居民、半坡原始居民、黄帝、炎帝和尧舜禹传说的有关历史的记忆、理解能力．【解析】（1）图1是《元谋人门齿化石》图．距今约170万年；元谋人生活于云南省元谋县．图2是《北京人头盖骨化石》图．1929年，我国考古工作者裴文中在周口店龙骨山山洞里发现了北京人第一个完整的头盖骨化石．

（2）图3是《长江流域出土的骨耜》图；反映的是生活于距今约七千年河姆渡原始居民生活的状况．图4是《黄河流域出土的骨器；角器》图，反映的是距今约六千年半坡原始居民生活的状况．

（3）图5是《炎黄二帝》图．相传；距今约四五千年，生活于黄河流域的黄帝部落和炎帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族，因此炎帝和黄帝被称为中华民族的“人文初祖”．图6是《尧舜禹传说》图．相传，上古时期，洪水肆虐，禹带领人们治理洪水，曾经三过家门而不入．相传，舜年老的时候，征求部落联盟首领的意见，把位置让给了治水有功的禹．这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做禅让制．

（4）图1是《元谋人门齿化石》图；图2是《北京人头盖骨化石》图、图3是《长江流域出土的骨耜》图、图4是《黄河流域出土的骨器、角器》图；这四幅图都是我国远古人类的化石和使用的工具．通过研究它们，我们可以了解远古人类生产和生活的一些状况．图5是《炎黄二帝》图、图6是《尧舜禹传说》图，反映的是黄帝、炎帝和尧舜禹时期传说的历史．通过这些历史传说，我们可以在一定程度是了解到黄帝、炎帝和尧舜禹时期的历史．因此说考古发掘出的化石和石器、神话传说是我们研究历史的途径．

故答案为：

（1）云南省元谋县．裴文中．

（2）图3：河姆渡原始居民．图4：半坡原始居民．

（3）人文始祖．禹．禅让制．

（4）考古发掘出的化石和石器；神话传说．24、略

【分析】

本题以两段材料为切入点；主要考查屈原和孟子的相关史实．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记楚辞、屈原和孟子的相关史实．【解析】（1）根据材料一“长太息以掩涕兮；哀民生之多艰！”结合所学知识，屈原生活在战国末期的楚国，他吸收民歌精华，采用楚国方言，创造出一种新体诗歌．后世称此种文体为“楚辞体”．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”就是屈原代表作《离骚》中的名句．由此可知，这句诗是屈原的作品；他生活在战国时期的楚国．

（2）根据（1）的分析可知；屈原的代表作是《离骚》．

（3）根据材料二“斧斤以时入山林；材木不可胜用也”结合所学知识，战国时期，儒家的代表人物孟子主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐木，这样自然资源才能持续利用．由此可知，材料二是孟子的思想．

（4）根据（3）的分析可知；材料二这句话的意思是，要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用．

故答案为：

（1）屈原；楚国．

（2）《离骚》．

（3）孟子．

（4）要按时令进山伐树，这样自然资源才能持续利用．25、略

【分析】

（1）本题考查唐文化对日本的影响；知道日本的文字；服饰、节日风俗等是受中国影响而沿袭下来的．

（2）本题考查唐朝中外文化交流；知道玄奘和鉴真都是唐朝高僧；都为中外交流作出了贡献、都有为自己的事业一往无前的精神等．

（3）本题为开放性试题；言之有理即可．

（4）本题考查宋；辽、西夏、金的并立与和战；知道北宋时期，与北宋并立的政权有北方的辽和西北的西夏．南宋时期，与南宋并立的政权有西北的西夏和北方的金．

本题考查中国古代史的重要史实，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识．【解析】（1）据材料一“贞观初年；玄奘从长安出发，到天竺取经，前后历时十余年，跋涉万余里，历经千辛万苦．645年，他携带657部佛学经典返回长安，此后专心译经；讲学，又将其所见所闻撰成《大唐西域记》一书”可知，日本的文字、服饰、节日风俗等是受中国影响而沿袭下来的．

（2）据材料一“贞观初年；玄奘从长安出发，到天竺取经，前后历时十余年，跋涉万余里，历经千辛万苦．645年，他携带657部佛学经典返回长安，此后专心译经；讲学，又将其所见所闻撰成《大唐西域记》一书