幼儿园大班教案《一堆好朋友》及教学反思

幼儿园大班教案《一堆好朋友》及教学反思好伴侣幼儿园教案。

不为明天做好预备的人是没有将来的，身为一位的幼儿园的老师我们都盼望自己能教孩子们学到一些学问，大部分老师为了让同学学的更好都会事先预备好教案，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“幼儿园大班教案《一堆好伴侣》及教学反思”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《一堆好伴侣》”。让幼儿感受好伴侣之间互助友爱的情感，体验好伴侣之间相互关心的幸福和欢乐，观赏故事内容，理解好伴侣的含义，幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动目标：

1.观赏故事内容，理解好伴侣的含义。

2.感受好伴侣之间互助友爱的情感，体验好伴侣之间相互关心的幸福和欢乐。

3.幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

4.能分析故事情节，培育想象力。

活动预备：

PPT、音乐。

活动过程：

一、熟悉故事中人物。

1.出示小企鹅。师：它是谁？你觉得它的伴侣会是谁？幼儿猜想。

2.出示小企鹅的伴侣，引导幼儿熟悉。

二、感知好伴侣之间的友情。

1.老师叙述故事第一段。

提问：小伴侣，小企鹅有一个什么样的愿望呢？你觉得它能够实现这个歌愿望吗？引导幼儿大胆猜想故事情节。

2.老师叙述故事其次段。

提问：听到这里，小企鹅的愿望实现了吗？假如你是小企鹅的伴侣，你会支持它实现这个愿望吗？为什么？

3.老师叙述故事第三段。

提问：小企鹅的愿望最终实现了吗？怎么实现的？这个过程简单吗？

4.既然这个过程这么难，为什么它的好伴侣还要支持他，帮他实现呢？

5.当小企鹅实现愿望了，他的心情怎么样？

老师小结：小企鹅在遇到困难的时候，它的一堆好伴侣想了许多的方法，经受了许多的困难，但还是坚持不懈地关心小企鹅达到了愿望，达到愿望的小企鹅最终变成一只幸福、欢乐的小企鹅。

三、说说自己的好伴侣。

你们有好伴侣吗？你的好伴侣是谁?你的好伴侣会像小企鹅的伴侣一样支持你、关心你吗？引导幼儿回忆并争论。

老师小结：好伴侣就是喜爱在一起，平常我们在学习和生活中会相互关怀，互

相关心、团结友爱，有好伴侣是一件幸福的事情。

四、嬉戏：抢占冰山。

通过不断地实践孩子们一个个地累积站在轮胎，体现团结协作的精神。

老师小结：今日这个嬉戏，通过小伴侣的团结全都，我们取得了一次次的突破，后来那么多的小伴侣站在了轮胎没有掉下来。这说明白，好伴侣之间要不怕困难、团结全都，坚持不懈去共同完成一件事情。只有这样，我们才会实现自己的愿望，得到幸福和欢乐。

活动反思：

《一堆好伴侣》这个故事叙述了好伴侣之间应当团结互助、相亲相爱。在此基础上我们进行了争论，同组老师给的建议是我们要以“爱”做引线，带领幼儿走进故事，理解好伴侣的含义，并感受好伴侣之间互助友爱的情感。

其次大家觉得社会活动肯定要突出体验的环节，不然的话很简单上成语言领域的课。因此我们来争论在环节中的嬉戏如何开展，嬉戏要层层递进，增加难度，让幼儿有爱好去参加挑战。同时在体验中感受小企鹅的伴侣那种“辛苦”和“累”，但是却没有放弃的精神。通过活动折射到生活中孩子们对待好伴侣的态度，他们会从这个故事中学到些许，并把这种体验延长到生活。

在经过大家的争论，整个活动的环节更清楚，环环紧扣，每个环节的留意细节也分析到位，因此老师在上这节课的时候会得心应手。每一次的集体备课我们都会相互争论、相互学习，只有不断地学习，才会有所提升。

幼儿百科：伴侣意思是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。

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幼儿园大班美术教案《都是好伴侣》及教学反思

下面是“幼儿园大班美术教案《都是好伴侣》及教学反思”的内容一文，给你带来丰富精彩的内容，欢迎阅读！

活动目标：

1、学唱新歌《我们都是好伴侣》。

2、在把握歌曲旋律的基础上，依据图片的示意把握歌词并主动匹配，演唱歌曲。

3、努力用美妙的歌声来召唤人们爱惜大自然。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、四张图片（小兔、小鸟、小鱼、熊猫；小兔、小鸟、小鱼、熊猫的大自然家园被污染后的样子）

2、磁带、录音机

活动过程：

1、老师出示动物图片，并提问

⑴黑板上都有哪些动物？（小兔、小鸟、小鱼、熊猫）它们都生活在哪里？都吃什么？（幼儿自由争论，师小结幼儿争论的内容）

师：可是，我们生活的这个地球上啊，发生了一些变化，让这些小动物的家园不再漂亮了。让我们一起来看

发现底发生了什么变化（出示大自然被污染的图片）

⑵图片上的大自然怎么样啦？为什么？（大自然被污染了，由于人们不爱惜环境）

2、幼儿理解并学习歌词

师：大自然收到污染了，小动物的家园不再漂亮啦，它们也都很难受、很难过，你们是不是这些小动物的好伴侣啊？原不情愿关心他们呢？那李老师这里啊，也有一群热心的小伴侣，也很想关心它们，让我们一起听听磁带里的小伴侣是怎么关心它们的。（放磁带录音）

⑴你们都听到了什么？歌中小伴侣是怎么唱的？怎么关心这些小动物的？（绿草给小兔、蓝天给小鸟、清泉给小鱼、森林给熊猫）

注：如幼儿没听清晰，师弹琴范唱，同时让幼儿熟识前奏。

3、学唱歌曲

⑴老师边指画边唱相应的歌词，速度放慢，整首教唱。

⑵幼儿学唱，老师重点订正第三、四乐句的唱法，以及引导幼儿最终两句能快乐地演唱。

注：这首曲子前三乐句节奏型很相像，第四乐句和最终“更美妙”的跨度较大，且节奏型发生了变化，对幼儿的演唱形成了难度，可以用手势：下滑的动作，引导幼儿唱准。

⑶幼儿完整地演唱歌曲，老师可弹琴，也可放磁带让幼儿跟唱。

⑷幼儿熟识歌曲后，老师可提唱歌时心情上的要求（前4句要美丽，最终两句要骄傲；可站起来唱，留意换气）

⑸请唱得好、表现力强的幼儿上台唱。

4、创编歌词（老师引导：除了这些小动物以外，还可以有什么小动物也需要我们帮忙的。）

⑴请四个小伴侣前四句接唱自己创编的歌词，后两句齐唱。

⑵师弹钢琴，幼儿各自唱自己创编的歌词。

5、幼儿完整地表演唱

6、小结

活动延长：

将幼儿心中关心小动物的方法绘画出来。

活动反思：

老师要为幼儿制造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、共享的机会。把交往力量的五个方面——合作、谦让、关心、遵守规章、共享等渗透到课堂教学、嬉戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿乐观与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的阅历。为此，老师要擅长在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清晰地知道同伴之间要团结友爱，相互关心，同时，也对他们的已有阅历进行梳理和整理。

幼儿百科：伴侣是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

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大班美术教案《好伴侣画像》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“大班美术教案《好伴侣画像》及教学反思”！

活动要求：

1、培育敏锐细致的观看力。

2、依据观看的细节画出同伴。

3、培育幼儿初步的制造力量。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动预备：

海报纸、彩色笔。

观看与指导：

1、集体合作为老师画像。

孩子们能有机会在黑板上用粉笔为老师画像，非常兴奋。为了调动更多的孩子，我让他们一人画一个小部分，这样既为更多的孩子创设了机会，又适当降低了难度。我发觉连平常很内向的孩子也愿意地举起手，为我作画。

集体创作的结果是在黑板上的我大脑袋、小圆眼、长披发、小胳膊小腿，全然一副卡通小老师的模样，实在谈不上一点相像。呵呵，小家伙们可不顾这很多，美滋滋地观赏着自己的作品——写真画。我也忍俊不禁地笑了：“感谢大家，我很喜爱。”

点评：这个环节是提示幼儿重视观看，细心捕获被画人身上的显著特征，然后再进行创作。当然，孩子的写生力量是有限的，我们不能注意创作的结果，而在于过程，是否具有写生的爱好与进展潜能。

2、两人一组认真观看对方画下彼此模样。

接下来是小伴侣为同伴创作了。有了刚才的阅历，大家大胆多了（老师都说我们画得

非常好）。他们三三两两地聚在一起，商议 着谁为谁画。余晏跑来说：“我和她都画黄馨蝶”。三个人如何相互合作呢？孩子还没有这个概念，我告知他们A—B—C，每个人都能画别人，也都能被别人画到，孩子们很愿意接受这个方法。盼望遇到类似的问题时，他们能够有相应的阅历。

郑凯腾和王叶辉两人相互绘画，他们认真地观看对方，敏锐捕获对方的特征，凯腾的画面上叶辉正坐在椅子上，胸前挂着胸卡，上面还很仔细地写“组长”两个字。他解释说：“我是根据叶辉身上组长牌的样子学写下来的。”真是个聪慧的孩子。他们俩的画没有颜色，全是线条勾画，已非常接近写生作品了。

昕宜、乐乐等几个对颜色感爱好的孩子作品绚丽多彩；几个力量弱些的孩子也作出了令他们自己满足的作品；有的小伴侣有好几个好伴侣为他写生，真是人缘好也……

最终，他们要求我在画面上帮着写下“我的好伴侣XXX”。观察他们欢乐的样子，我祝愿他们永久欢乐成长。

反思：

总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都

非常炎热烈，虽然有的孩子动手力量比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿百科：伴侣（友情），是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。

不知道本文“大班美术教案《好伴侣画像》及教学反思”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！

幼儿园小班教案《好伴侣》及教学反思

小班教案《好伴侣》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿喜爱自己的伴侣，体验与老师、同伴一起沟通共享的欢乐，在对应、匹配、查找的过程中，了解事物间简洁的关系，尝试用儿歌的语言进行表达，让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象，快来看看幼儿园小班《好伴侣》含反思教案吧。

活动目标：

1、在对应、匹配、查找的过程中，了解事物间简洁的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。

2、喜爱自己的伴侣，体验与老师、同伴一起沟通共享的欢乐。

3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜想与想象。

4、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物

活动过程：

1、儿歌观赏《好伴侣》

——提问：谁和谁是好伴侣？为什么他们是好伴侣？

——学念儿歌《好伴侣》两遍

2、找伴侣

——师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤独单的，请你为它找一个伴侣。（请一幼儿在预备的材料中找出一样东西和它匹配做伴侣。）

——提问：为什么他们是好伴侣？

——师：老师这里还有很多东西都是很孤独的，现在要请小伴侣们帮忙，为它们找伴侣。

——幼儿各自选择实物，并为它匹配找伴侣。

——沟通匹配状况，并说出理由。

3、为“杯子”找伴侣

——出示“杯子”，请幼儿依据事物间的简洁关系，为“杯子”找伴侣。

——师：杯子的伴侣是谁呢？为什么？

——老师依据幼儿说的状况用画笔准时在黑板上进行呈现。

4、为自己找伴侣

——师：皮球有自己的伴侣，你们也有好伴侣，在我们班里谁是你的好伴侣？为什么？

——（幼儿自己在班里找伴侣，并说出理由）

——延长：请你们回家找找还有谁是你的好伴侣。

活动反思：

活动一开头，我让幼儿感受《好伴侣》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好伴侣。儿歌虽然特别地简短，但小伴侣的爱好比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去观赏，并注意引导幼儿用完整的话来叙述“谁和谁是好伴侣”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观看，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好伴侣，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。

幼儿百科：伴侣（友情），是指在任意条件下，双方的认知在肯定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候赐予关心。伴侣之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

幼儿园大班教案《我的好伴侣》及教学反思

本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班语言教案《我的好伴侣》”。让幼儿学习交往的技能，努力多交伴侣，知道只有和大家团结友爱，才会有更多的伴侣，学习运用交往语来与同沟通。培育和提高语言表达力量。

活动目标

1、知道只有和大家团结友爱，才会有更多的伴侣。

2、学习交往的技能，努力多交伴侣。

3、学习运用交往语来与同沟通。培育和提高语言表达力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、进展幼儿思维和口语表达力量。

重点难点

学习运用交往语，能在欢乐的氛围中体会与