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文档简介
…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年湘师大新版五年级语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共6题,共12分)1、下面成语书写正确的是()A.功无不克战无不胜B.理直气状无价之宝C.负荆请罪完璧归赵D.同心胁力神机妙算2、对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是()。A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B.“浮云”指眼前的困难、障碍,比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望,似觉天地万物皆可尽收眼底,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者革新政治的雄心壮志,又表现出作者归隐山野的矛盾心理。3、选出“行船的速度极快”中的“极”字的正确解释()。A.顶点,尽头B.副词,非常,达到最大限度C.竭尽D.地球的南北两端。4、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点;把正确的答案选出来()。
①就真的有虎;我也不怕。
②说时迟;那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。
③转身回酒店吧;一定会叫店家耻笑,算不得好汉,不能回去。
④只怕大虫不死,用棒子又打了一回,眼看那大虫气儿都没了,才丢开哨棒。A.爱面子机敏心细无畏B.无畏机敏爱面子心细C.无畏机敏心细爱面子D.无畏心细爱面子机敏5、下面的四个句子,意思相同的一组是()。
)。
①你是来帮助我的。
②你为什要帮助我呢?
③你难道不是来帮助我的吗?A.①和②B.③和④C.①和③D.①和④④你不是来帮助我的。6、选出读音与“扇子”的“扇”不同的一项()。A.电扇B.葵扇C.风扇D.扇动评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)7、根据意思写出相应的词语。
①花纹的样式或者某些饰物的种类非常多____
②形容声势大,来势猛,到处都是。____8、按拼音写汉字。yuèfùxiánqìjiūfēnshīfùhéxiélǐmào________________________9、按拼音写汉字。luánshēnghuìxīngyǔnshímiǎomángyùnyù____________________10、文学常识填空。
《游园不值》的作者是____代诗人____,题目的意思是____。11、多音字组词。
奔bēn____bèn____
辟bì____pì____12、多音字组词。
重chóng____zhòng____
屏bǐng____píng____13、给划线字选择正确的读音。
联____(xìjì)____方____(biànpián)____
广____(bēbō)____拿____了(dàodǎo)____
腔____(tiáodiào)____一唱一____(héhè)____14、根据句意写词语。
犹豫不决的样子。____15、判断下列句子使用的修辞手法。
①喜鹊在树上欢快地唱着歌。____
②桂花盛开的时候,真是香飘十里。____
③校园内的两棵高大的松树像卫士一样守卫着校园。____评卷人得分三、默写(共6题,共12分)16、填一填。
①鸡蛋碰石头____
②姜太公钓鱼____17、默写《示儿》
____,____。____,____。18、默写古诗。
宿新市徐公店。
____
____,____。
____,____。19、根据插图配古诗。
20、读古诗《暮江吟》;根据课文内容填空。
一道残阳铺水中,____。21、读诗《寻隐者不遇》;根据课文内容填空。
松下问童子,____。
只在此山中,____。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题,共4分)22、诗歌鉴赏。
乡愁。
——余光中。
小时候;
乡愁是一枚小小的邮票;
我在这头;
母亲在那头。
长大后;
乡愁是一张窄窄的船票;
我在这头;
新娘在那头。
后来啊;
乡愁是一方矮矮的坟墓。
母亲在里头;
我在外头。
而现在;
乡愁是一湾浅浅的海峡;
我在这头;
大陆在那头。23、阅读诗文;回答问题。
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。评卷人得分五、写作题(共1题,共10分)24、生说与表达。
从下面两个题目中任选一题;完成一篇作文,字数不少于400字。文中请不要出现。
学校;老师、同学或自己的真实姓名;如需可用昵称或“XXX”代替。
(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文;要通过具体的事例表达出自己。
的真实情感。题目自拟。
(二)细心观察,用心思考,钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中,曾经遇到过什么事情,也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文,可以是亲身经历,也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题,共12分)1、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。攻无不克;而不是功,指没有攻占不下来的。形容力量无比强大。战无不胜,没有打不赢的。理直气壮,而不是状,理由正当充分,胆子壮,说话十分有气势。无价之宝,比喻价值极高,无法以市价计算的宝物。负荆请罪,负:背着;荆:荆条。背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪,形容主动向人认错;道歉,给予自己严厉责罚,也表示向人认错赔罪。完璧归赵,完:完整无缺;璧:古代一种扁圆形的、中间有孔的玉器;赵:赵国;本指蔺相如将和氏璧完好地自秦国送回赵国邯郸。后来比喻把原物完好无损地归还本人。同心协力,而不是胁,团结一致,共同努力。神机妙算,神、妙:形容高明;机、算:指推测。惊人的机智,巧妙的计谋。形容善于估计复杂的变化情势。
【点评】考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累,同时应注意理解词语的意思。2、D【分析】【分析】这首诗作者借景抒怀明理;表达诗人高瞻远瞩,对前途充满信心的豪情和不畏艰难立志革新的政治抱负,并没有归隐山野的意思。因此,D项理解不准确。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握,认真阅读课文不难找出正确答案。3、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对词义的掌握。“行船的速度极快”极快是很快的意思;是一个副词,非常,达到最大限度。极还有其他意思,极端,表示:尽头。极尽全力,表示竭尽全力。南极,表示地球的南端。
【点评】考查学生对于词义的掌握,学生需要熟练掌握课本一些重点词语并理解他们的意思。4、B【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的理解。就真的有虎;我也不怕。体现了武松的无畏,“说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。”体现了武松的机敏。“转身回酒店吧,一定会叫店家耻笑,算不得好汉,不能回去。”体现了武松的爱面子。“只怕大虫不死,用棒子又打了一回,眼看那大虫气儿都没了,才丢开哨棒”体现了武松的心细。
【点评】考查学生对课文内容的掌握,对于这类题型,学生应熟练掌握。5、C【分析】【分析】①肯定陈述句;表达肯定意思,你是来帮我的。②是疑问句,为什么要来帮助我。③是反问句,难道不是,就是是的意思,所以这一句也表示是来帮助我的。④是否定句,表示不是来帮助的。
【点评】考查学生对语言表达的掌握能力。6、D【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的读音的掌握程度。扇子,读“shàn”,表示物件,而“扇动”,表示一个动作,与之不同。
【点评】考查学生对生字词的掌握,需重点掌握。二、填空题(共9题,共18分)7、花样繁多铺天盖地【分析】【分析】花样繁多:花纹的样式或者某些饰物的种类非常多;铺天盖地:形容声势大;来势猛,到处都是。
【点评】考查学生对词语解释的掌握,学生在可惜啊多注意理解成语的意思,就不难回答这道题目了。8、岳父嫌弃纠纷师傅和谐礼貌【分析】【分析】岳父:今人对妻子的父亲的称呼。又有泰山的别称。嫌弃:字面意思是厌恶而不愿意接近;厌恶。纠纷:争执不下的事情。师傅:老师。导师。和谐:指在事态发展中的一种相对均衡;统一、协调的状态。礼貌:以庄肃和顺之仪容表示敬意,尊敬。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力,同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。岳这个字不要与兵弄混,这两个字为形近字,不要弄混;嫌这个字不要与歉字弄混,这两个字为形近字,不要弄混;纠这个字不要与叫弄混,这两个字为形近字,不要弄混。9、孪生彗星陨石渺茫孕育【分析】【分析】孪生:是指母体一次妊娠分娩两个胎儿,俗称双胞胎。彗星:是进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体,呈云雾状的独特外貌。陨石:是地球以外未燃尽的宇宙流星脱离原有运行轨道或成碎块散落到地球或其它行星表面的、石质的,铁质的或是石铁混合物质。渺茫:辽阔的样子:烟波渺茫。孕育:其本意是使哺乳动物得以在体内孕育其后代。
【点评】激发学生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力,同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。孪这个字不要错写为栾,孪的下边是子;彗不要错谢伟慧,彗的下边没有心,要注意。茫不要错写为芒,要注意三点水。10、宋叶绍翁想游园没能进门儿【分析】【分析】《游园不值》的作者是宋代诗人叶绍翁;题目的意思是想游园没能进门儿。
【点评】文学常识,广义指涵盖文化的各种问题。包括作家,年代,作品,文学中的地理,历史各种典故,故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。11、奔跑投奔复辟开辟【分析】【分析】奔bēn:快速地跑。bèn:前去投靠别人。辟bì:失位的君主复位。pì:打通;开拓。
【点评】多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。多音字有以下几种用法:读音有区别词性和词义的作用;使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用;语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用,主要体现为口语和书面语等;方言词汇的存在造成多音。12、重叠重量屏住屏风【分析】【分析】重chóng:同样的东西层层堆叠,互相覆盖。zhòng:它是物体受万有引力作用后力的度量。屏bǐng:抑止;抑制住的意思。píng:竖立在室内用于挡风或遮住外面视线的用具。
【点评】多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。多音字有以下几种用法:读音有区别词性和词义的作用;使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用;语体不同,读音不同,读音有区别语体的作用,主要体现为口语和书面语等;方言词汇的存在造成多音。13、xìbiànbōdàodiàohè【分析】【分析】考查学生对汉字的掌握,应注意正确标调。联系,读“xì”,保持联系,读“jì”,表动作,系鞋带。方便,读“biàn”;表示:1;不麻烦2、上厕所。广播,一种传媒形式,拿倒了,读“dào”,表示位置相反了,腔调,读“diào”,说话的口气,一唱一和,一个人说另一个人应和。
【点评】大多数学生都是在易混字方面出现错误,教师应重点强调,这样能更好的熟记汉字。14、踌躇【分析】【分析】要求学生理解词语的意思。踌躇:犹豫不决的样子。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,通过课后注释和查字典理解词义,反之根据词语解释,写出词语。15、拟人夸张比喻【分析】【分析】拟人:为修辞方法,指把事物像人一样来写,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。“喜鹊唱着歌”把“喜鹊”写成了人。夸张:是为了达到某种表达效果的需要,对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“桂花香飘十里”是夸张。比喻:是一种常用的修辞手法;用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。“松树”比作“卫士”是比喻。
【点评】考查学生对修辞手法的掌握,了解修辞的定义,判断句子的修辞并不难。三、默写(共6题,共12分)16、不自量力愿者上钩【分析】【分析】本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握;学生平时应注意积累。拿鸡蛋去碰撞石头,结果可想而知,因此用来形容一个不自量力。姜太公钓鱼,出自晋·苻朗《苻子·方外》:"太公涓钓于隐溪,五十有六年矣,而未尝得一鱼。鲁连闻之,往而观其钓焉。太公涓跪石隐崖,不饵而钓,仰咏俛吟,及暮而释竿。"比喻心甘情愿地上当。
【点评】学生应注意歇后语的积累,理解歇后语的本意,学生很容易找到答案。17、死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁【分析】【分析】死去元知万事空;但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
【点评】本题考查学生文言文背诵和默写能力,默写时注意重点字词不要写错。18、南宋•杨万里篱落疏疏一径深水头花落未成阴儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻【分析】【分析】篱落疏疏一径深;水头花落未成阴:一在稀稀疏疏的篱笆旁,有一条小路伸向远方,路旁树上的花已经凋落了,而新叶却刚刚长出,树叶稀疏还不茂密,还没有形成树阴。儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻:儿童们奔跑着,追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶,可是黄色的蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中,孩子们再也找不到它们了。
【点评】这道题是考察学生对《宿新市徐公店》这首古诗的背诵情况。学生要先了解这首诗的意思以及内容,回答这道题就不难了。19、月夜忆舍弟。
戍鼓断人行;秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。寄书长不避,况乃未休兵。【分析】【分析】根据插图可想象出:戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往;边塞的秋天里,一只孤雁正在鸣叫。从今夜就进入了白露节气,月亮还是故乡的最明亮。有兄弟却都分散了,没有家无法探问生死。寄往洛阳城的家书常常不能送到,何况战乱频繁没有停止。根据插图配古诗:月夜忆舍弟戍鼓断人行,秋边一雁声。露从今夜白,月是故乡明。有弟皆分散,无家问死生。寄书长不避,况乃未休兵。
【点评】此题主要考查学生识图配古诗的能力,首先要结合人物所处的环境,理解古诗的内容。20、半江瑟瑟半江红【分析】【分析】傍晚时分;快要落山的夕阳,柔和地铺在江水之上。晚霞斜映下的江水看上去好似鲜红色的,而绿波却又在红色上面滚动。
【点评】诗人抓住了傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出的两种不同的颜色,表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。考查学生对诗文的背诵情况。21、言师采药去云深不知处【分析】【分析】松下问童子;言师采药去。的意思为苍松下,我询问了年少的学童;他说,师傅已经采药去了山中。他还对我说,就在这座大山里,可山中云雾缭绕,不知道他的行踪。只在此山中,云深不知处。还指着高山说,就在这座山中,可是林深云密,我也不知道他到底在哪。
【点评】考查学生对诗词的背诵默写情况。四、诗歌鉴赏(共2题,共4分)22、诗人写出了他的一颗眷恋祖国的心.同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!【分析】【分析】余光中虽然离开家乡;来到台湾,但是,他是一个爱祖国的中国诗人。他的《乡愁》写出了他的一颗眷恋祖国的心。同时,也写出了台湾人民对大陆家乡的怀念和挚爱!
【点评】《乡愁》这首诗概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念,我们读这首诗首先要读懂余光中先生表达的这种情感。23、《夜书所见》|宋代|叶绍翁|蟋蟀|蝈蝈|独在异乡为异客|《九月九日亿山东兄弟》【分析】【分析】(1)萧萧秋风吹动梧叶;送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火,料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切,也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。(2)考察的是对课外内容的掌握。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。五、写作题(共1题,共10分)24、成长的烦恼。
年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适;而用在我身上恰恰不合适,因为伴随我成长脚步没有多少欢乐,只有父母太多的责备的目光,阴沉的脸庞。
每当太阳公公露出他灿烂的笑脸;我就背起沉重的书包上学了。我垂着头,迈着沉重的脚步走向学校。一放学,做完作业,父母年严厉的声音就在耳边响起:“薇薇,快写毛笔字!快画图画!快练琴!快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”!这又有什么办法呢?
我盼望已久的星期六终于到来了!可妈妈说:“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来;又开始了紧张的一天。我正做着作业,忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我
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